如何幫助職業(yè)學(xué)院新生建立和諧的人際關(guān)系

摘 要：大學(xué)生走向成功的第一步是學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人交往是構(gòu)建和諧的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系，是促進(jìn)和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，處理好大學(xué)生尤其新生的人際關(guān)系，對(duì)實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定的校園環(huán)境及大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的意義。要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，一要引導(dǎo)學(xué)生更新交往觀(guān)念，調(diào)整交往心態(tài)；二要幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，逐漸完善自我；三要讓新生學(xué)會(huì)適應(yīng)，積極面對(duì)新環(huán)境和新生活；四要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)和促進(jìn)新生之間的人際聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)院；新生；人際關(guān)系；和諧

對(duì)新入學(xué)的職校學(xué)生來(lái)說(shuō)，在他們面前是一個(gè)全新的生活環(huán)境。面對(duì)陌生的環(huán)境，他們懷念往日的親情、友情，渴望建立新的友誼。大學(xué)生在人際交往的過(guò)程中，常常因?yàn)橐恍┛陀^(guān)因素以及主觀(guān)認(rèn)知、情緒、人格等心理因素的偏差而走入心理誤區(qū)，甚至?xí)霈F(xiàn)孤獨(dú)、自卑、嫉妒、報(bào)復(fù)、異性交往等交際障礙。處理好大學(xué)生尤其是新生的人際關(guān)系，對(duì)營(yíng)造健康、穩(wěn)定的校園環(huán)境及大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的意義。要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，需做到以下幾點(diǎn)：

一、引導(dǎo)學(xué)生更新交往觀(guān)念，調(diào)整交往心態(tài)

據(jù)筆者調(diào)查，許多大學(xué)生入學(xué)后不能與別人和諧相處，是因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在著誤區(qū)，一是認(rèn)為只能和知心朋友才能和諧相處；二是從一己之見(jiàn)出發(fā)，對(duì)別人要求苛刻；三是唯我獨(dú)尊，不能充分地尊重、理解別人。觀(guān)念是行為的先導(dǎo)。許多新生認(rèn)為，人際交往的目的就是找到知心朋友。從這一目的出發(fā)，許多新生入學(xué)后擔(dān)心找不到知心朋友而心事重重，實(shí)際上是他們對(duì)人際交往的錯(cuò)誤認(rèn)知觀(guān)念和不良心態(tài)造成的。因此，改變交往觀(guān)念，調(diào)整新生交際心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的前提。首先，要正確看待每個(gè)人，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都不是完人。其次，要尊重、理解、寬容別人，并與別人和睦相處，將心比心，不論是知己還是一般同學(xué)都一視同仁。再次，要正確對(duì)待同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，正確看待得與失、成功與失敗，具備正確的得失觀(guān)才能與別人和諧相處，關(guān)系融洽。

二、幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，逐漸完善自我

要完善自我，就要有全面分析自己的能力，要全面看待自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。首先要能正確地認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的長(zhǎng)處，還要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在人際交往中擺正自己的位置，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有在了解自己的前提下，才能夠不斷完善自己。要逐漸完善自我，在與人交往時(shí)就要有良好的心態(tài)，接納自己，寬待別人，這就需要具備良好的心理調(diào)適能力。調(diào)適新生的心理矛盾必須從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)踐，消除人際困惑。

三、讓新生學(xué)會(huì)適應(yīng)，積極面對(duì)新環(huán)境和新生活

剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)個(gè)人與環(huán)境之間的和諧，就需要他們主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境。剛?cè)雽W(xué)的新生帶著好奇、懷著渴望走入大學(xué)校園，希望被新的校園接納，但是作為新獨(dú)立的社會(huì)成員，情感上的敏感性和依賴(lài)性又決定他們不會(huì)很快融入校園生活。大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的獨(dú)特性決定了宿舍、班級(jí)等群體建設(shè)的重要性。我們知道，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的地方，但是大學(xué)教學(xué)與中學(xué)不同，有其特殊性，無(wú)固定教室，爭(zhēng)占座位，容易導(dǎo)致學(xué)生之間的關(guān)系緊張。教師更是上課來(lái)、下課走，平時(shí)很少見(jiàn)到。這種特殊性就要求新生加強(qiáng)自我教育和自我管理的意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)中注意主動(dòng)加強(qiáng)班集體的內(nèi)部聯(lián)系，促進(jìn)個(gè)體間的內(nèi)部交流與合作，使得新生能在班級(jí)內(nèi)部獲得友誼。宿舍是大學(xué)生新的家，剛?cè)雽W(xué)的新生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、閱歷比較淺，天真、單純的性格使他們很容易形成純樸的宿舍關(guān)系。這種和諧的宿舍人際關(guān)系能讓新生排解新入學(xué)的不適感，豐富其情感世界，使新生在相互尊重中消除冷漠，自覺(jué)地關(guān)心他人，收獲友誼。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)新生之間的聯(lián)系

構(gòu)建和諧的人際關(guān)系需要以集體活動(dòng)為載體。豐富多彩的集體活動(dòng)給學(xué)生提供了發(fā)展人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，既為新生提供了施展才華的舞臺(tái)，又為新生提供了人際交流的平臺(tái)，讓新生在學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中建立積極、健康的人際關(guān)系。如班級(jí)、系級(jí)舉辦的拔河、籃球、足球、排球等對(duì)抗賽，不僅是對(duì)新生的體能鍛煉，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，增加集體的榮譽(yù)感和凝聚力，在與人合作過(guò)程中，好感和信任感會(huì)油然而生。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從而拓展了他們的視野，鍛煉了他們的能力，更重要的是他們真正到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行人際溝通與交往，拉近了人與人的距離，樹(shù)立起構(gòu)建和諧人際關(guān)系的信心，并且能夠帶動(dòng)虛擬空間的人際交往的正常發(fā)展。還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)人際溝通課，邀請(qǐng)專(zhuān)家定期開(kāi)辦講座，幫助新生排解人際交往的困惑，以提高處理人際關(guān)系的能力。

大學(xué)生走向成功的第一步是學(xué)會(huì)與人交往，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。因此，面對(duì)當(dāng)前大學(xué)新生人際交往的現(xiàn)狀，引導(dǎo)和改善的工作任重而道遠(yuǎn)。教師既要有耐心，又要有針對(duì)性，更需要各種力量的支持。加強(qiáng)對(duì)新生人際交往能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中快樂(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，擁抱幸福美好的明天。

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