如何組織高效籃球課教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)具有多方面的功能和價(jià)值，如教育、健身、娛樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、合作等。高中學(xué)生普遍喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，隨著NBA、CBA、CUBA等賽事在電視等媒體的傳播，學(xué)生對(duì)籃球的興趣更是被大大激發(fā)，而且有越來(lái)越多的人喜歡上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在高中體育教學(xué)中，充分利用學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)這一心理特征來(lái)組織體育教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展具有非常重要的意義。而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展正是當(dāng)前新課改對(duì)體育教學(xué)的基本要求之一。本文試對(duì)籃球教學(xué)作一探討，期望能引起教師對(duì)籃球教學(xué)的重視。

一 籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要作用

籃球運(yùn)動(dòng)是項(xiàng)有利于學(xué)生身心全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，深受大家的喜歡?；@球運(yùn)動(dòng)也是一種快速傳遞體育運(yùn)動(dòng)技能、知識(shí)的載體，它對(duì)于完善學(xué)生的個(gè)性和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。籃球運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)者會(huì)跑、跳、投多種運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生在學(xué)習(xí)打籃球的過(guò)程中，可減輕學(xué)習(xí)壓力，活躍身心，有利于幫助他們以飽滿的精力投入到文化學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)幕@球運(yùn)動(dòng)可提高學(xué)生的機(jī)能素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。通過(guò)觀察筆者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)且喜愛(ài)這一運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他們的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力明顯高于那些不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，并且與同齡人相比他們具有更好的協(xié)調(diào)能力。由此可見(jiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展具有非常重要的作用。

籃球運(yùn)動(dòng)有益于學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展。個(gè)性即人格，是人的特性及其持有的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，個(gè)性發(fā)展離不開(kāi)良好的社會(huì)環(huán)境，最主要還是取決于個(gè)人的不斷進(jìn)取和不斷提高。而社會(huì)化與個(gè)性發(fā)展是同一過(guò)程，人具備社會(huì)個(gè)性，籃球運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、肯吃苦、勤鍛煉等精神，如學(xué)生在參加籃球比賽時(shí)，每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮著不同角色，是隊(duì)員、后衛(wèi)、組織者、觀賽者；彼此之間既是朋友又是對(duì)手。比賽時(shí)，為了集體的榮譽(yù)，每個(gè)個(gè)體都會(huì)竭盡所能地把自己的角色作用發(fā)揮好，自覺(jué)遵守規(guī)范制度，并心甘情愿地改變自己的某些特性來(lái)服從集體。此時(shí)的他們既是“別人”又是“自己”，在個(gè)體性自我與社會(huì)性自我的發(fā)展中，既學(xué)會(huì)了如何與他人相處又強(qiáng)化了自我意識(shí)。因而，讓學(xué)生多參與籃球運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的個(gè)性發(fā)展。

二 籃球教學(xué)方法探究

新課改下，教師要有全新的教育教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。體育教師在教學(xué)中對(duì)同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，宜采取形式多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動(dòng)熱情。

第一，籃球教學(xué)中宜簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐，構(gòu)建學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的整體思維觀。初始階段，不必要求學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)精細(xì)掌握，只需掌握一些基本的籃球技術(shù)。此階段重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，興趣將直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。籃球運(yùn)動(dòng)本身是項(xiàng)非常好的體育活動(dòng)，重實(shí)踐輕理論，注重學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知。教師在教學(xué)籃球課時(shí)應(yīng)從多方面入手培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)他們先愛(ài)上籃球，然后在學(xué)生有了一定的籃球整體思維及技巧后，再根據(jù)學(xué)生的需要強(qiáng)調(diào)技術(shù)的細(xì)化和精確掌握，并適時(shí)適量進(jìn)行基本戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，形成初步的籃球運(yùn)動(dòng)能力。

第二，創(chuàng)設(shè)良好的籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境。首先給學(xué)生提供好的設(shè)施，配置更適應(yīng)學(xué)生需要的設(shè)施，兼顧到每個(gè)個(gè)體，從客觀條件上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如適當(dāng)降低籃筐高度。高中時(shí)期，有許多學(xué)生還在長(zhǎng)身體階段，身高沒(méi)有完全定型，教學(xué)中可以把球籃高度降低。既使得彈跳好、身材高的男生可像NBA選手一樣成為“灌籃高手”又可使彈跳稍差、身材矮的男生可毫無(wú)顧忌地打籃球，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成就感，使學(xué)生的興趣和積極性激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和鍛煉身體，完成課堂教學(xué)目標(biāo)。擴(kuò)大球籃的內(nèi)徑來(lái)提高學(xué)生的投籃命中率，以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，使更多的學(xué)生能獲得成功的體驗(yàn)，從運(yùn)動(dòng)中得到樂(lè)趣。也可大球變小球，針對(duì)學(xué)生想玩籃球但又苦于球較大，可以把正式籃球比賽用球換為重量較輕，體積較小的籃球，這樣降低了學(xué)生練習(xí)的難度，有利于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。

第三，適時(shí)使用競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使用籃球競(jìng)賽規(guī)則時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況作些改動(dòng)，以更適合學(xué)生的需要。如“每人觸球制”比賽法，教學(xué)籃球比賽過(guò)程時(shí)，由于個(gè)別學(xué)生缺乏組織和配合意識(shí)，只身一人在場(chǎng)上單打獨(dú)斗，既不利于比賽又挫傷了絕大部分同學(xué)的積極性、主動(dòng)性、參與性，背離了籃球是“集體運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目特征，同時(shí)也影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與教學(xué)質(zhì)量的全面提高。根據(jù)此現(xiàn)象，在教學(xué)比賽時(shí)采用“每人觸球制”，對(duì)方由守轉(zhuǎn)攻時(shí)，同隊(duì)的隊(duì)員必須至少觸球一次，否則投中無(wú)效，判為違例，由對(duì)方隊(duì)員擲界外球重新開(kāi)始比賽?？煞乐勾祟悊?wèn)題的出現(xiàn)，并可調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極參與性，讓許多不愿打球的學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

三 結(jié)論

中學(xué)體育在一個(gè)人終身體育教育中具有至關(guān)重要的作用，籃球又是高中生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，良好的籃球課教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓其形成良好的人格魅力。新課改下，面對(duì)越來(lái)越青春活力的中學(xué)生，籃球課教學(xué)要新穎、實(shí)用，適應(yīng)學(xué)生的需要，體育教師要不斷地更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，重視籃球教學(xué)，充分利用籃球的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮高中體育教師在教育中應(yīng)有的作用。

〔責(zé)任編輯：高照〕