培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性

【摘 要】對(duì)英語閱讀能力的考查是英語考試的重要內(nèi)容，也是英語學(xué)習(xí)者運(yùn)用英語能力的體現(xiàn)之一。提高英語閱讀能力，對(duì)廣大英語教學(xué)工作者和學(xué)習(xí)者來說，都是非常重要的；同時(shí)具備一定的閱讀能力又是高中階段學(xué)習(xí)英語所要求掌握的四種基本技能之一。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，閱讀能力也是衡量外語學(xué)習(xí)水平以及在將來直接運(yùn)用外語的一個(gè)重要標(biāo)志之一。所以怎樣獲得、如何獲得這一技能就成為每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者都要思考的問題。英語閱讀教學(xué)中要突出“學(xué)”字，從讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生只有掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，接受新知識(shí)才能舉一反三，觸類旁通，更好地做到知識(shí)的遷移，并使學(xué)生受益終身。但是在日常的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)者通常會(huì)出現(xiàn)一些問題，也就是閱讀中的陋習(xí)直接制約閱讀能力的提高，本文就閱讀的重要性展開論述。

【關(guān)鍵詞】閱讀理解 能力

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）05-0099-01

一 引言

一些學(xué)生總是在問：“英語閱讀理解真的很難嗎？”“我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力特別差，我要放棄了！”但眾所周知，英語閱讀理解是教學(xué)階段我們要培養(yǎng)學(xué)生四項(xiàng)能力中首當(dāng)其沖的一項(xiàng)，特別是在NMET之中（全國英語入學(xué)測(cè)試），最基礎(chǔ)的教學(xué)技能就是閱讀。任何學(xué)校最基本的教學(xué)義務(wù)也是教閱讀。越來越多的事實(shí)證明英語閱讀理解是非常重要的，特別是對(duì)初高中生。但是擺在他們面前的又有這樣的疑問：“怎樣處理好閱讀理解呢？為什么我總是不能夠在閱讀理解的題型中取得高分呢？是否有做題的技巧和方法呢？”對(duì)于這一系列的問題，筆者想在此主要談一下閱讀理解的重要性以及它的目的、學(xué)生在閱讀中如何能做得更好。

一般來說，英語閱讀能力的重要性是不言而喻的，只有提高了這項(xiàng)能力，你才能夠把英語學(xué)得更好。那么它對(duì)學(xué)生為何如此重要性呢？我認(rèn)為主要有兩個(gè)原因：（1）閱讀理解在中學(xué)語言學(xué)習(xí)中的目的；（2）入學(xué)考試對(duì)閱讀理解能力的要求，特別是對(duì)理解方面的特點(diǎn)在近些年中的體現(xiàn)。

二 閱讀理解的目的

閱讀的目的在于既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。如果你對(duì)閱讀的主題都沒有了解和把握就把文章中的每個(gè)詞裝入腦海，那么這不就如同把水往手上倒卻一無所獲是一個(gè)道理嗎？縱觀近幾年的高考英語試題不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，占著主導(dǎo)地位，并且有逐年增加的趨勢(shì)。為什么閱讀理解這部分的分值會(huì)如此高？目的何在？我大致總結(jié)歸納了以下兩點(diǎn)：

第一，根據(jù)閱讀的不同目的可以提高學(xué)生對(duì)外語的閱讀能力，從而讓他們學(xué)會(huì)如何采用不同的方法去理解，提高閱讀速度。

第二，提高學(xué)生對(duì)外語的理解能力：即獲得具體信息的能力，繼續(xù)提高分析歸納能力，對(duì)閱讀材料的推想、判斷和提高對(duì)閱讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)能力。這些能力都是以理解為目的的。直接閱讀是為理解服務(wù)的，閱讀是理解的前提。閱讀和理解是一組相互環(huán)繞、相互依靠的辯證關(guān)系。在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師也應(yīng)該把握好這一組關(guān)系。

綜上所述，我們輕松地了解了閱讀的重要性，但只知道重要性是不夠的。下面還有一系列我們必須注意的問題。

三 如何在考試中做得更好

如果我們想在考試中做得更好，我們就必須了解近年來試題的考查趨勢(shì)以及閱讀理解題型的特點(diǎn)：（1）讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。（2）既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。（3）既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。（4）既理解某句、某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。（5）既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。

近年來，閱讀理解題型的特點(diǎn)：（1）我們會(huì)面對(duì)不同類型與題材的閱讀材料。在近些年中的閱讀材料中出現(xiàn)的類型包括敘事文、說明文、議論文等等，題材也同樣令人眼花繚亂：囊括了科技、社會(huì)、能源、日常生活、環(huán)境保護(hù)等等，因此，只有更廣泛的閱讀才能提高學(xué)生的閱讀理解能力。（2）我們還應(yīng)該更關(guān)注去檢測(cè)理解能力，學(xué)會(huì)通過材料進(jìn)行總結(jié)與推斷。這就要求不僅要掌握文章的主旨，還要了解文章的結(jié)構(gòu)和作者的暗示，無疑這才是對(duì)閱讀者最大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槟惚仨氃噲D在日常的生活學(xué)習(xí)中提高這些方面的能力。（3）更大的詞匯量需求也要求我們必須面對(duì)，并且還要靈活自如地使用詞匯。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞有許多不同的意義，我們不得不結(jié)合文章和材料去推斷最佳釋義，否則，只會(huì)根據(jù)字面意思是無法進(jìn)行理解的，以下句子選自2003年高考英語試題的閱讀材料：and regard reading as a headache…（A difficult job）；new book offers a true picture of Newton…（Gives a true description of）括號(hào)里的釋義才是畫線部分的真正含義。（4）閱讀速度，這要求學(xué)生平時(shí)對(duì)自己的訓(xùn)練是盡可能多地閱讀，同時(shí)掌握有效的閱讀技巧。（5）閱讀內(nèi)容越來越多也越來越難，在閱讀材料中長而難的句型頻繁出現(xiàn)，這就要求學(xué)生得提高自己處理這種句型的能力。

總而言之，考試中所出現(xiàn)的理解練習(xí)題的特點(diǎn)是要告訴我們閱讀能力是相當(dāng)重要的，而且還要在閱讀的同時(shí)提高更多方面的能力。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕