基于云技術(shù)支持的智慧校園支撐平臺的總體設(shè)計

王欣 景波

摘 要： 該文研究基于云技術(shù)支持的智慧校園支撐平臺，分析其優(yōu)勢，并給出總體設(shè)計策略，最后分析總體設(shè)計的效益。結(jié)果表明，改革創(chuàng)新智慧校園工作，優(yōu)化設(shè)計基于云技術(shù)支持的智慧校園平臺，不僅可以向廣大師生提供便捷的個性化信息服務(wù)，還可以依據(jù)校園內(nèi)師生工作學(xué)習(xí)情況，合理規(guī)劃校園支撐平臺內(nèi)的管理系統(tǒng)，提升智慧校園總體設(shè)計水平，發(fā)揮積極影響。

關(guān)鍵詞： 智慧校園支撐平臺； 總體設(shè)計； 智慧校園； 云技術(shù)

中圖分類號： TN711?34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1004?373X（2016）06?0018?03

Overall design of smart campus supporting platform based on cloud technology

WANG Xin1， JING Bo2

（1. Nanjing University of Technology Pujiang college， Nanjing 211134， China； 2. Nanjing Audit University， Nanjing 211815， China）

Abstract： With the execution of the current education reform and the promotion of modern cloud technology， reform and innovation of the wisdom campus work， and optimization design of the intelligent campus platform based on cloud technology can not only provide convenient personalized information service for the majority of teachers and students， but also reasonably plan the management system of campus supporting platform according to the work and study status of the teachers and students in campus， and enhance the overall design level of the smart campus for exertion of positive influence. The overall design of the campus supporting platform based on cloud technology is analyzed in this paper.

Keywords： wisdom campus supporting platform； overall design； wisdom campus； cloud technology

在云技術(shù)支持下，實現(xiàn)智慧校園建設(shè)，運(yùn)用云技術(shù)整合校園信息資源，將其集成到智慧校園支撐平臺中，不僅可以提升校園信息化發(fā)展水平，也可以一體化解決智慧校園建設(shè)問題，促使進(jìn)一步提升智慧校園建設(shè)水平。

1 當(dāng)前智慧校園支撐平臺設(shè)計弊端

在當(dāng)前智慧校園建設(shè)中，其數(shù)據(jù)集成度偏低，在高校教育中最根本的學(xué)生管理與教學(xué)管理方面融合度不夠[1]；并且，在高校的智慧校園支撐平臺設(shè)計中，模式單一，在實現(xiàn)平臺中服務(wù)一體化方面存在明顯不足。且平臺的訪問方式存在單一局限[2]，智慧校園平臺交互性不強(qiáng)，導(dǎo)致平臺在實現(xiàn)智慧校園整體聯(lián)動信息化方面能力偏低。還有在實際智慧校園建設(shè)中，高校管理人員的重視度偏低，難以推動當(dāng)前高校教學(xué)模式的變革[3]。

2 基于云技術(shù)支持設(shè)計智慧校園支撐平臺的優(yōu)勢

2.1 實現(xiàn)智能化服務(wù)管理

智慧校園支撐平臺總體設(shè)計中，運(yùn)用云技術(shù)為支撐，靈活統(tǒng)計校園內(nèi)各種信息，以便可以及時根據(jù)信息去輔助校園管理及高校教育管理決策[4]。對于學(xué)校內(nèi)管理部門，在其平常的數(shù)據(jù)查詢工作中，可以通過大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，預(yù)測出隨機(jī)、多變的信息數(shù)據(jù)，智能化輔助校園管理者決策，提升校園管理安全性。

2.2 多元化校園服務(wù)

在云技術(shù)支持下，設(shè)計智慧校園支撐平臺，可以使其平臺信息服務(wù)無盲區(qū)，為校園內(nèi)用戶提供可靠性高、穩(wěn)定性高的智慧校園服務(wù)[5]。對于智慧校園支撐平臺中，可以使園區(qū)內(nèi)（辦公室、課堂、宿舍等）每個角落，都可隨時訪問智慧校園支撐平臺網(wǎng)絡(luò)，使用平臺中提供的各種信息服務(wù)。并且，在云技術(shù)支持下，可以在智慧校園支撐平臺中，實現(xiàn)“數(shù)字化信息找人，按實際需求服務(wù)”，能夠利用現(xiàn)代化云技術(shù)，在平臺中個性化的主動推送需求信息。

2.3 提升智慧校園平臺服務(wù)個性化

在平臺總體設(shè)計中，運(yùn)用云技術(shù)能夠以用戶為平臺的中心來組織管理信息與系統(tǒng)服務(wù)，能夠從平臺服務(wù)內(nèi)容、方式以及平臺界面設(shè)計等方面，保持“按需定制”的總體設(shè)計原則，以滿足智慧校園平臺的個性化訪問服務(wù)需求[6]。并且，在智慧校園平臺中，采取云技術(shù)，還可以使其有豐富的訪問渠道，平臺中不僅支持傳統(tǒng)電腦訪問，還能夠滿足人們采取手機(jī)、PAD以及電視來訪問該平臺的目的，提升人們訪問平臺服務(wù)的個性化需求。

3 智慧校園支撐平臺的總體設(shè)計策略

3.1 平臺總體設(shè)計

基于云計算技術(shù)，設(shè)計智慧校園支撐平臺，可以根據(jù)校園規(guī)模大小程度和具體需要，建立云服務(wù)基礎(chǔ)智慧校園支撐平臺，將校園內(nèi)學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、教育管理者、社會、社區(qū)等互通互聯(lián)，如圖1所示。

對于該平臺中，包括公共數(shù)據(jù)管理中心模塊，可以實現(xiàn)單點登錄、統(tǒng)一認(rèn)證、SSO管理機(jī)制、高兼容、高擴(kuò)展，能夠?qū)⒎稚?、異?gòu)的教育應(yīng)用和教育資源進(jìn)行整合匯總，實現(xiàn)統(tǒng)一的消息推送機(jī)制，優(yōu)化平臺應(yīng)用水平。

3.2 搭建云技術(shù)支持智慧校園支撐平臺

該階段主要是要為學(xué)校設(shè)計搭建智慧校園支撐平臺，其是一個在物理上能夠進(jìn)行工作的云計算平臺。在該平臺中，主要涉及服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)連接、信息存儲設(shè)計，以及系統(tǒng)安裝、調(diào)試等工作內(nèi)容，并同時輔以采取相應(yīng)的平臺軟件，在安裝、設(shè)置之后，就可以確保智慧校園支撐平臺的實際功用。該階段完成以后，智慧校園的云計算平臺就可以發(fā)揮其實用價值了，并且還可以在智慧校園支撐平臺上，采取手工的方式，進(jìn)行一些簡單原子的操作，創(chuàng)建、更改智慧校園支撐平臺中的虛擬資源，通過登錄智慧校園支撐平臺，定期維護(hù)管理平臺應(yīng)用，發(fā)揮其實際應(yīng)用作用[7]。基于云計算技術(shù)，優(yōu)化設(shè)計智慧校園支撐平臺，運(yùn)用服務(wù)器虛擬化應(yīng)用服務(wù)功能， 8個CPU認(rèn)證企業(yè)版授權(quán)的 Vcenter云管理平臺軟件，無需綁定操作系統(tǒng)即可搭建虛擬化平臺，保證在硬件故障情況之下，云技術(shù)智慧校園支撐平臺業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不中斷，使系統(tǒng)資源利用率最大化。

3.3 構(gòu)架智慧校園支撐平臺網(wǎng)絡(luò)

用戶通過云計算中心對系統(tǒng)進(jìn)行訪問，通過交換機(jī)訪問應(yīng)用驅(qū)動，通過應(yīng)用服務(wù)器自動鎖定對應(yīng)VM虛擬應(yīng)用。應(yīng)用服務(wù)器和平臺服務(wù)器連接，通過平臺服務(wù)器鎖定用戶需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及資源信息內(nèi)容。平臺服務(wù)器和存儲服務(wù)器連接，通過存儲服務(wù)器找到對應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和資源信息的具體存儲內(nèi)容，依次反饋平臺服務(wù)器和應(yīng)用服務(wù)器，從而完成用戶對應(yīng)用系統(tǒng)的訪問和信息的獲取，如圖2所示。

在該平臺設(shè)計中，能夠基于云技術(shù)支持，通過運(yùn)營服務(wù)平臺，將運(yùn)營平臺的各方面數(shù)據(jù)進(jìn)行立體維度分析，能夠?qū)⒂脩魯?shù)據(jù)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合分析，使平臺業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)營使用情況有一個全面直觀的展現(xiàn)[8]。

3.4 挖掘智慧校園支撐平臺數(shù)據(jù)信息

在云技術(shù)下，并對平臺各應(yīng)用的上線及推進(jìn)及運(yùn)行狀況進(jìn)行可視化的圖表展現(xiàn)，提供權(quán)威有效的業(yè)務(wù)系統(tǒng)價值報告分析，并且通過用戶在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作數(shù)據(jù)及資源的流通數(shù)據(jù)情況，建立行為及資源生態(tài)分析模型，針對智慧校園區(qū)域教育信息化推進(jìn)，提供極具本地化特色的業(yè)務(wù)決策分析及指導(dǎo)。如下為在云支撐平臺中，進(jìn)行有效信息數(shù)據(jù)挖掘，其提取學(xué)生信息的代碼為：

4 智慧校園支撐平臺總體設(shè)計效益分析

4.1 提升校園管理質(zhì)量

針對某高校智慧校園建設(shè)需求構(gòu)建智慧校園支撐平臺，在運(yùn)用云技術(shù)設(shè)計的平臺中，可以對平臺數(shù)據(jù)信息進(jìn)行及時訪問。在云技術(shù)支持下的智慧校園支撐平臺中，可以利用云技術(shù)仿真Java包，并且初始化GridSim庫，創(chuàng)建數(shù)據(jù)中心、代理Broker、虛擬機(jī)，應(yīng)用非開源的GFS確保超大規(guī)模的數(shù)據(jù)存儲安全，提高智慧校園支撐平臺設(shè)計中數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò) I/O 速率，確保用戶通過因特網(wǎng)以及開發(fā)的OpenAPI客戶端，可隨時登陸云平臺中，方便教學(xué)管理

4.2 優(yōu)化教學(xué)教師水平

針對智慧校園支撐平臺設(shè)計中，運(yùn)用云技術(shù)支持，設(shè)計包含了多個子系統(tǒng)，它包含：門戶展示、個人中心、課例打磨、集體備課、教師空間、資源寶庫、平臺支撐等分布式功能平臺，對于智慧校園支撐平臺中，為教師和教研人員構(gòu)建了一個多應(yīng)用功能教學(xué)服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，通過內(nèi)置的資源寶庫，教師可以隨時提交資源。不僅確保教師可以將智慧校園支撐平臺資源利用于網(wǎng)絡(luò)備課和磨課，通過多人協(xié)作的方式將教案和課例進(jìn)行完善和打磨。它為全區(qū)提供了一種全新的備課磨課方式，提高了教案課例的質(zhì)量，加強(qiáng)了教師內(nèi)部之間的互相交流和協(xié)作，為全市備課磨課的網(wǎng)絡(luò)化信息化提供了示范標(biāo)桿作用。

5 結(jié) 語

綜上所述，基于云技術(shù)支持，構(gòu)建智慧校園支撐平臺，不僅可以提升該平臺總體設(shè)計質(zhì)量，也可以優(yōu)化運(yùn)用云技術(shù)提升平臺智能性，可以設(shè)計集成一體化的智慧校園支撐平臺，滿足智慧校園建設(shè)需求，發(fā)揮實際應(yīng)用價值。

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