試論我國警察體育課程中的困境以及對策

中圖分類號：G807文獻標識碼：A摘要：警察體育教育是為了培養(yǎng)出合格的警察人才。對于警察院校而言，體育教學(xué)必須始終以警察執(zhí)法的實際需要和實戰(zhàn)為出發(fā)點，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求為目的，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強健自身體魄和熟練警務(wù)技能，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本文分析了目前我國警察體育教育面臨的困境，通過推測我國警察體育教育的發(fā)展趨勢，提出課程改革的對策。

關(guān)鍵詞：警察體育課程；困境；改革；對策社會經(jīng)濟的飛躍式發(fā)展，賦予了人民警察更多更沉重的社會職責(zé)，同時對于警察各方面素質(zhì)的要求也日益全面。由于人民警察的職業(yè)特殊性，也在一定程度上重點突出了人民警察的技能化和專業(yè)化要求。雖然對于警察數(shù)量的需求也在不斷增加著，但這并不是警察院校放松的體育教育及訓(xùn)練水平要求的理由，相反的是，由于警察隊伍和影響的擴大化，使得社會更應(yīng)該重視警察的素質(zhì)教育。而作為把學(xué)員培養(yǎng)成為合格的人民警察的一項重要訓(xùn)練方式，警察體育課程理應(yīng)受到重點研究和重視。

一、 目前我國警察體育教育存在的問題

自計劃經(jīng)濟時代起，我國警察體育教育就一直致力于對警察自身素質(zhì)的提高。隨著我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，這些年教育體制的改革也逐步深化，我國警察體育教育卻面臨著許多困境。我國警察院校的體育教學(xué)課程體系所一直沿襲的傳統(tǒng)的教育模式，已經(jīng)無法滿足日益發(fā)展的社會需求，因此，改革教學(xué)課程，發(fā)展和更新我國警察體育教學(xué)觀念勢在必行。

1.1 警察體育教育目標不夠準確

警察院校的體育教育分為健康教育和職業(yè)教育兩個方面。一方面，健康教育的目的是提高學(xué)員的身體素質(zhì)，強健其體格；另一方面，職業(yè)教育針對的是警察體育明顯的職業(yè)特點，提高警察服務(wù)質(zhì)量和實戰(zhàn)能力。對于人民警察而言，僅僅具備良好的身體條件，不足以應(yīng)對新時期執(zhí)法行動中的復(fù)雜情況，作為一種特殊行業(yè)，人民警察不能只以單純的體育教育充實自己。而目前我國警察體育教學(xué)的目標并不能準確反映警察職業(yè)的實際需求。

1.2 當前體育教育體系傳統(tǒng)落后

傳統(tǒng)警察院校體育教學(xué)體系相對更加注重體育技能的培養(yǎng)和發(fā)揮，以及對某一專項技能的深入挖掘，這樣不利于對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，不能滿足學(xué)生個性的需求。

在警察院校的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中，一些競技性項目在各個年級的簡單重復(fù)，造成警察院校的體育教學(xué)不能深化之前所學(xué)體育知識。流于形式化的警察院校體育課程，只注重運動技能的鍛煉，忽視了對學(xué)生自主鍛煉能力、體育意識和興趣的培養(yǎng)，這顯然已無法適應(yīng)當代警察職業(yè)發(fā)展的需要。

1.3 教學(xué)理念陳舊，手段單一，科學(xué)性不強

如果在警察體育教學(xué)中始終以普通體育課的教學(xué)方法為主，所掌握的警務(wù)技能就會缺乏實戰(zhàn)性。出于實戰(zhàn)的需求，警察對于這些職業(yè)技能應(yīng)該非常熟練，但在課時相對較少的情況下，完全依靠普通體育課的教學(xué)方式而不是訓(xùn)練，很難使學(xué)生完成警察職業(yè)技能的形成。目前普通院校體育教學(xué)模式不符合警察體育職業(yè)技能形成的規(guī)律，特別是在技能形成的初期，必須對肌肉進行連續(xù)刺激。而目前的教學(xué)模式間歇時間高達一周，不能滿足肌肉對于技能形成的必要刺激。因此，相對集中的階段訓(xùn)練方法更能提高人體機能和技能，更適合警務(wù)技能教學(xué)。我們必須改革陳舊的教學(xué)理念，引入新的訓(xùn)練手段。

二、 警察院校體育課程改革的對策

2.1 明確體育教學(xué)主旨

高校體育階段正是學(xué)生體育教育過程中最重要的階段，對學(xué)生以后的健康生活都會產(chǎn)生重大影響。這點對于警察院校體育教育課程來說，也是不可以忽視的地方。教學(xué)形式上，應(yīng)該采用靈活多樣的手段，在保證學(xué)員身體健康，增強學(xué)員體育技能的同時，也不忘提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

警察院校體育教學(xué)的主旨應(yīng)當是：以人為本，依照學(xué)生的需求有效利用現(xiàn)有的體育教學(xué)資源，制定有針對性的體育教學(xué)內(nèi)容。警察院校體育教學(xué)不僅要服務(wù)于職業(yè)發(fā)展，更要在結(jié)合總體的教學(xué)目標的前提下，遵循其身心發(fā)展規(guī)律。

2.2 加強師資隊伍建設(shè)，建立高水平的教學(xué)訓(xùn)練師資隊伍

教學(xué)是一種知識和技能的傳遞，除了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，教師對知識傳遞的主導(dǎo)作用也是非常重要的，因此有必要對于現(xiàn)行警察院校師資隊伍進行強化。

加強警察院校師資隊伍建設(shè)主要通過兩種途徑。一方面，從自身出發(fā)，對于本院校專職教師隊伍進行培訓(xùn)、深造，加強其專業(yè)技能。另一方面，警察院校受限于編制，限制著教師的招聘，但我們也可以以開放的教學(xué)心態(tài)，靈活借助校外資源，聘請兼職體育教師和外聘教官。此外對于警察體育的實踐活動，一定要有教學(xué)的針對性，防止教學(xué)與實際脫節(jié)。為此我們可以選擇加強警察院校與實踐場所，比如公安部門的聯(lián)系， 擴大雙方之間的交流，有利于教師隊伍教學(xué)理論和實踐有機結(jié)合，增加對實際業(yè)務(wù)工作的熟悉程度。警察體育專業(yè)教師可去公安業(yè)務(wù)部門掛職鍛煉， 以增強實踐動手能力，深厚其專業(yè)功底。舉個警察體育教育之外的例子，從事犯罪心理學(xué)的教師， 就應(yīng)該了解當前社會上犯罪主體的心理和行為基本情況， 準確了解罪犯犯罪的目的、手法以及心理過程等，并能有效形成對犯罪心理結(jié)構(gòu)施加影響和加以教育改造的方法。

2.3 以實戰(zhàn)作為警察體育教育的目的

與國外警察體育教育相比較， 實踐性教學(xué)和模擬演練仿真度不夠，我們的教學(xué)手段落后，舉例說，多媒體的開發(fā)利用還遠遠不夠。因此，我們應(yīng)該在對警察體育主旨的確立、教師隊伍的建設(shè)的同時， 還應(yīng)加強教學(xué)方法的改革。首先，要調(diào)整教育策略，加強實戰(zhàn)演練的分量和質(zhì)量。其次，為了有效確保練習(xí)的針對性、實效性，盡量設(shè)置復(fù)雜多變的警務(wù)活動背景，設(shè)置與實戰(zhàn)近似的地形，使學(xué)員在最大限度地貼近實戰(zhàn)的環(huán)境中進行練習(xí)。

三、結(jié)語

隨著社會治安形勢的不斷復(fù)雜化，社會對警察院校的體育教學(xué)提出了新的更高的要求，但我國警察院校的體育教學(xué)課程體系原有的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不符合現(xiàn)代警務(wù)的實際。因此，發(fā)展和更新體育教學(xué)觀念，改革我國警察院校體育教學(xué)課程迫在眉睫。警察院校要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進每一個學(xué)員在身體素質(zhì)和技能性、專業(yè)性上都滿足教學(xué)目標，為未來的警察職業(yè)隊伍建設(shè)注入鮮活的力量，在很大程度上加強警察的戰(zhàn)斗力。

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