堅持以生為本，多辦利生之事

河南省把省管高校作為第二批開展“黨的群眾路線教育實踐活動”單位。鄭州科技學院作為一所民辦本科高校，黨組織關(guān)系隸屬于省委高校工委，也納入第二批開展“黨的群眾路線教育實踐活動”高校。就教育活動的開展情況，《教育》旬刊記者采訪了該院黨委副書記、院長秦小剛。

民辦高校來源于民，應(yīng)用之于民

《教育》旬刊：高校開展黨的群眾路線教育實踐活動，是全黨教育實踐活動的重要組成部分，是當前高校黨的建設(shè)的頭等大事。您如何理解這句話？

秦小剛：從字面意義上講，群眾路線就是人民路線，就是集中廣大人民群眾的智慧，為民眾服務(wù)。毛澤東同志早在革命時期就提出了“群眾是真正的英雄”“共產(chǎn)黨的路線，就是人民的路線”“黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系。如果黨群關(guān)系搞不好，社會主義制度就不可能建成；社會主義制度建成了，也不可能鞏固”“共產(chǎn)黨基本的一條，就是直接依靠廣大革命人民群眾”。這些論斷也是通過實踐證明了的真理。也就是人民，只有人民才是創(chuàng)造世界歷史的動力。

作為高校來講，特別是民辦高校本身來源于民，理所當然應(yīng)當用之于民。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，就必須創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育資源來滿足人民對教育的需求，這不僅是義務(wù)，更是責任。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決在發(fā)展定位、依法治校、民主決策、規(guī)范管理、黨組織發(fā)揮作用等方面的問題，從而進一步推動學校向內(nèi)涵發(fā)展，推進學校向應(yīng)用型本科大學升級。

按照規(guī)定動作有序推進

《教育》旬刊：貴校是如何部署和開展黨的群眾路線教育實踐活動的？目前活動貫徹落實的進度如何？

秦小剛：開展黨的群眾路線教育實踐活動是黨的十八大做出的戰(zhàn)略部署，是以習近平同志為總書記的黨中央堅持從嚴治黨、加強黨的建設(shè)的重大決策。這是一項嚴肅的政治任務(wù)，因此，我們按照《河南省第二批黨的群眾路線教育實踐活動實施意見》的要求，按照規(guī)定動作進行的同時，結(jié)合我們學校的實際情況穩(wěn)步推進。也就是堅持“一學三促四抓”，堅持問題導向，堅持教育實踐并重，堅持邊學邊查邊改，把學習教育貫穿始終，把整改糾風貫穿始終，把解決師生反映強烈的熱點問題貫穿始終，使活動各個環(huán)節(jié)的工作有效銜接、互相貫通，推動教育實踐活動波浪式前進、螺旋式上升、階梯式深入。

因為我省剛剛啟動高校開展黨的群眾路線教育實踐活動，我們接到通知后迅速行動，在今年2月份開學后進行了教育實踐活動的準備工作，院黨委和行政聯(lián)合印發(fā)了《鄭州科技學院開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》。方案指出，一要明確開展黨的群眾路線教育實踐活動，是推動學院綜合改革、內(nèi)涵發(fā)展的強大動力，是解決師生反映強烈問題的迫切要求與重要舉措。二要緊扣目標要求，結(jié)合學院實際積極穩(wěn)妥地把黨的群眾路線教育實踐活動推向深入。在明確總體要求的基礎(chǔ)上突出重點，在正校風、正教風、正學風和增強服務(wù)意識、提高辦事效率上下功夫。三要加強組織領(lǐng)導，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得成效并建立長效機制。

3月4日，我校召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，省委高校工委民辦高校督導組組長出席大會并提出了具體要求。學校董事會、黨政領(lǐng)導班子成員也參加了各自聯(lián)系單位的動員大會、專題會。全院上下開始掀起教育活動的熱潮。

發(fā)現(xiàn)問題立即整改

《教育》旬刊：您對貴校在推進教育實踐活動中如何查擺問題有何看法？貴校計劃如何進行自查自糾？

秦小剛：之前，我們也先后開展過“三講”“三新”“學習科學發(fā)展觀”“保持黨員先進性教育”等大型的政治活動，從中我們發(fā)現(xiàn)了我們在教育理念、教學管理、黨組織發(fā)揮作用、民生民意等方面的問題，通過活動的開展，我們以調(diào)研、民主生活會等形式進行了收集，形成書面意見，及時召開董事會、黨委會、院務(wù)會聯(lián)席會議使問題都得到很好的解決，安定了民心、提升了黨員素質(zhì)、發(fā)展了學校。這次開展黨的群眾路線教育實踐活動是以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的活動，重在學校、學校領(lǐng)導、黨員干部以身作則，開展各種形式的為民活動。在這個活動中，群眾的眼睛是雪亮的，只有依靠全體師生和社會民眾的觀察判斷，把脈診斷學校在方方面面存在的問題。

目前，我校正在備戰(zhàn)2015年上半年的教育部本科教學評估，對照教育部本科教學評估體系，前期我們進行了自查發(fā)現(xiàn)了不少問題。例如涉及到教師待遇的教師隊伍穩(wěn)定問題、涉及到教學質(zhì)量的規(guī)范教學環(huán)節(jié)問題等。根據(jù)以往活動的經(jīng)驗，可以說黨的群眾路線教育實踐活動的開展，正是我們查擺問題，改進工作作風、密切黨群關(guān)系的最佳之舉，絕對是一場“及時雨”。通過活動的開展，一系列制約和影響學校及師生發(fā)展的新問題將浮出水面，找出了“病情”后， 我相信學校將集中精力逐一排除“病根”，做到師生滿意、學校滿意、社會滿意、上級滿意，達到開展黨的群眾路線教育實踐活動的初衷。

以生為本，多辦利生之事

《教育》旬刊：當前干部隊伍在作風建設(shè)方面存在著突出問題，解決“四風”問題、加強作風建設(shè)是開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要目標，貴校計劃如何開展作風整頓活動？

秦小剛：鄭州科技學院是一所民辦性質(zhì)普通高校，在用人機制上，從院領(lǐng)導到中層干部，再到基層教輔人員，全部實行聘任制。從嚴格意義上講，干部隊伍作風建設(shè)問題不是太明顯，但是在學校內(nèi)部也存在干部在對待某些問題上的作風問題，如對學生考試成績確認、學生干部使用、省市三好學生評定等方面存在個人傾向主義和私利，還有一點是基層輔導員、班主任對學生的教育方式方法不當或者關(guān)心不夠等。因此，我們在解決干部隊伍“四風”問題上，提出了“以生為本”，要求全體教職工心懷愛生之心，堅持以生為本，恪守為生之責，多辦利生之事。

在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我們將按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求形成自上而下的黨政廉政與作風建設(shè)。一是制定“四風”建設(shè)的相關(guān)的制度，把“四風”建設(shè)列入部門和個人的考評范疇，與職務(wù)、工資、甚至人員去留相掛鉤；二是主動把學校列入政府行風評議范疇，自覺接受社會輿論監(jiān)督；三是采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，通過基層看問題。通過群眾看干部、通過民意看差距、通過工作看作風、通過下級問題看自己的問題，深入查找干部和教職工“四風”問題；四是開展以黨內(nèi)民主生活會為主導，集中教育與分頭談話形式的警示告誡；五是堅決剎住各種形式的不正之風，直至解聘。當然，以上這些都是要通過開展黨的群眾路線教育實踐活動來發(fā)現(xiàn)來解決。