美日“小升初”一覽

教育部最近發(fā)布了《關(guān)于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》，可見教育部門為貫徹十八屆三中全會精神，落實義務教育免試就近入學要求，健全科學、明晰、便利的小學升入初中制度，規(guī)范招生入學行為，提高治理水平，促進教育公平，做出的行動。那么，國外小升初的實際情況又是什么樣的呢？

美國：壓力在學校

美國的公立初中和小學是銜接配套的，在多數(shù)城市，只要學區(qū)不是太差，美國家庭一般都會選擇讓子女就近上免費公立學校。除了極個別的學生，學區(qū)內(nèi)的小學生一般都能順利升入初中。除了一些特殊的“明星”中學或門檻特別高的學校，美國多數(shù)學區(qū)內(nèi)初中的教學水平差異并不太大。

而這平淡無奇的順次升學程序背后，卻反映著美國的教育哲學。洛杉磯阿凱迪亞學區(qū)的王老師說，美國初中和小學教育體系強調(diào)的是降低學生不必要的壓力。就學生們參加的加州標準測試而言，其結(jié)果對學生小升初幾乎沒有任何影響，而是影響學校優(yōu)劣的評估。這樣，提高學生綜合水平以及學業(yè)成績的壓力就從學生身上轉(zhuǎn)移到了學校。當然，美國小升初也會對孩子們的成長產(chǎn)生一些特別的影響。在美國多數(shù)學區(qū)內(nèi)，高中最少，初中多些，小學最多。每所小學都有對接的初中，每所初中也有對接的高中。各小區(qū)對應什么小學、初中和高中，包括師生基本情況，學生總體成績水平等信息的學校報告都是公開的，真要“擇?！笨梢詤⒖歼@些數(shù)據(jù)信息。

這意味著小學同學多是從小一起長大的“發(fā)小”。他們每天泡在一起，關(guān)系親密?！靶∩酢睍r，幾個小學的孩子都集中在一個初中，學校的規(guī)模一夜之間翻了幾倍，與從小一起長大的朋友相比，孩子們接觸到更多的陌生人，另外，從小學里的“老大”變?yōu)槌踔袑W校里的“老小”，孩子們心里也面臨一定壓力。

因此，從五年級（或六年級）下半學期開始，不少學校會做一些準備，幫助孩子適應即將到來的環(huán)境轉(zhuǎn)變和從小學生到初中生的身份轉(zhuǎn)變。其中最重要的是組織學生到中學參觀，與中學師生見面，并聽取對中學課程、課外活動等方方面面的介紹。事實上，如果選擇就讀一般美國公立初中，不要說小升初不成問題，就連新移民或新搬到一個學區(qū)的“插班生”也不成問題。

日本：“家長的考試”

在日本，小學升初中不硬性劃片，但競爭十分激烈，被稱為“家長的考試”。自從經(jīng)濟高速增長期以來，日語就有“教育媽媽”這一詞匯，指那些熱心孩子教育的家庭主婦，后來又衍生出“教育爸爸”一詞。

為升入理想學校，日本小學生從4年級、最晚不遲于5年級開始補習，在補習班學習學校沒有教授過的內(nèi)容。由于競爭激烈，近年甚至出現(xiàn)了針對1至3年級小學生的小升初補習班。

這種補習花銷龐大，甚至超過中考、高考補習班。如果報名日能研、四谷大冢或SAPIX等知名補習班，一個孩子3年總共開銷約230萬日元（約13.64萬人民幣）。雖然中小規(guī)模的補習班費用要便宜一半，但還是知名補習班更受青睞。

日本家長和孩子苦苦奮斗，只為進入選拔制學校。日本中學分國立、公立還有私立三種。大部分公立中學實行“學區(qū)制”，即根據(jù)學生家庭住址來劃片直升，不考試。私立、國立和部分公立中學則是選拔制學校，通過“學測”和“體測（運動能力測試）”等選拔學生。這種學校原則上不受學區(qū)限制、但不建議居住較遠的孩子報考，還設(shè)定“通學時間上限”。學校一般要求，學生從父母或監(jiān)護人住處上學，防止孩子因擇校而離開父母寄居別處，影響“親子教育”。實行選拔制的學校更受青睞，因為公立學校師資和學生素質(zhì)參差不齊。更重要的是，這些學?；臼浅醺咧幸回炛?，即初中直升本校高中，并且與相關(guān)大學之間有穩(wěn)定聯(lián)系。不少私立學校以大學入學為目的，在中學6年中有意識培養(yǎng)學生興趣專長。如果小升初進了這些學校，就等于半只腳踏進了大學。日本不少著名大學都設(shè)有附屬中學或有交流關(guān)系的初高中一貫制中學，這些中學因此頗受追捧。

學費方面，相比普通公立學校，私立學校、選拔制一貫制中學入學后的費用也要高得多。入校時，每個學生無論成績高低一律要繳納相當于擇校費的“入學金”和“設(shè)施費”，以及學雜費。此外，這些學校的“修學旅行”目的地多在國外，不菲開支也由家長承擔。

日本文部科學省數(shù)據(jù)顯示，2012年公立初中的學費平均為45萬日元（2.66萬人民幣），私立初中的學費則為130萬日元（7.7萬人民幣），相當于公立學校的3倍。日本小升初競爭激烈，其癥結(jié)在于僧多粥少。數(shù)據(jù)顯示，2013年日本共有10628所初中，其中公立中學居多，只有73所國立學校和771所私立學校。

盡管存在種種問題，日本社會普遍仍不贊成小升初“禁試”。主要原因在于，私立中學仍然不會受此約束。