淺談童聲合唱的魅力

在藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的今天，童聲合唱這種藝術(shù)形式更受到師生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)，它對(duì)于孩子們的道德培養(yǎng)、情操熏陶、思維豐富、藝術(shù)修煉、音樂(lè)視野的擴(kuò)大及聰明才智的發(fā)展，均有著巨大的作用。

童聲合唱：來(lái)自心靈的歌聲

有人說(shuō)，世界上人與人溝通最好的語(yǔ)言是音樂(lè)；世界上最純凈、最美妙的聲音是孩子們的歌聲。而合唱正是一門訓(xùn)練人聲的綜合藝術(shù)，童聲合唱是所有合唱中最接近天籟的。著名的維也納童聲合唱團(tuán)以優(yōu)美的童聲征服了世界，人們稱之為“天籟童聲”，該樂(lè)團(tuán)已經(jīng)擁有500年歷史，與維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)被視為奧地利的兩大國(guó)寶，是世界上最著名的音樂(lè)團(tuán)體之一。這是一群用心靈歌唱的小天使。在維也納，兒童時(shí)代要成為維也納童聲合唱團(tuán)的一名成員，到了而立之年應(yīng)該成為騎術(shù)學(xué)校的一名騎手，年近花甲則要當(dāng)一名政府官員。這是維也納人向往的三個(gè)職業(yè)?！耙魳?lè)神童”莫扎特，“歌曲之王”舒伯特，“交響樂(lè)之父”海頓都曾經(jīng)是維也納童聲合唱團(tuán)的成員。

在我國(guó)，有成就的名人，小的時(shí)候也都參加過(guò)童聲合唱。如著名歌手蔡國(guó)慶、楊鈺瑩及著名主持人鞠萍姐姐，童聲合唱的經(jīng)歷，對(duì)她們的人生有重要的影響。 在21世紀(jì)的今天，無(wú)論是在中小學(xué)、大學(xué)階段還是將來(lái)走向社會(huì)，相信少年時(shí)期童聲合唱的經(jīng)歷也將會(huì)影響孩子們的一生。不可能每個(gè)合唱團(tuán)都家喻戶曉；但是每個(gè)歌唱的孩子都是愉快的，學(xué)校要多給他們創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。通過(guò)排練、錄音、錄像、演出等活動(dòng)，豐富孩子們的課余文化生活。尤其在各種演出活動(dòng)中，在把歌聲帶給聽(tīng)眾的同時(shí)，也必然會(huì)給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，增強(qiáng)他們的自豪感和榮譽(yù)感，提高他們的自信心和進(jìn)取精神。一定不要閉門造車，要讓孩子們多表演，無(wú)論是普通演出還是比賽，每次會(huì)看到孩子們?cè)谘莩鲋幸淮未芜M(jìn)步，一次次綻放。所有為合唱付出的人都能感受到收獲的喜悅。合唱已經(jīng)成為孩子們生命的重要組成部分，歌聲在血液里流淌，從心靈中放飛。

培養(yǎng)孩子的合作能力

教育家陶行知先生說(shuō)：“集體生活是學(xué)生自我向社會(huì)化道路發(fā)展的推動(dòng)力，為兒童的發(fā)展所需要，一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終生是一個(gè)悲劇。”而童聲合唱這種兒童們獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)形式，對(duì)少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。

合唱藝術(shù)講究和諧，要求聲部之間互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色要融合、柔美，即俗話說(shuō)的“聲音抱成團(tuán)”。這就要求演唱者不能一人一個(gè)音調(diào)，不能大聲喊唱突出自己，節(jié)奏不能趕快或拖延等等。要做到這些，必須打開(kāi)學(xué)生的耳朵，真正聆聽(tīng)音準(zhǔn)，節(jié)奏，音色。著名合唱指揮田曉寶老師曾說(shuō)：“合唱團(tuán)平常的訓(xùn)練60%是傾聽(tīng)，40%是歌唱。好的合唱團(tuán)傾聽(tīng)占的比例應(yīng)該會(huì)更大?！焙铣卸嗦暡康暮吐曅Ч暮椭C統(tǒng)一、均衡、聲部立體感的充分表現(xiàn)，歌唱方法的協(xié)調(diào)一致才能給人以美的感受，并以其豐富、深刻、動(dòng)人的藝術(shù)感染力震撼人心，引起人們的共鳴。著名合唱指揮大師閻寶林老師說(shuō)過(guò)，聲部要真正做到“分工不分家”“互相幫襯”“紅花尚須綠葉扶”。這樣，合唱就培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念、與人合作的意識(shí)。參加合唱團(tuán)不僅是興趣、一個(gè)方面的特長(zhǎng)，更關(guān)鍵的是可以培養(yǎng)孩子的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

依據(jù)聲的分類，童聲合唱由尚未變聲的少年兒童組成，即包括小學(xué)男女同學(xué)組成的合唱及初中低年級(jí)尚未變聲或變聲初期的男女同學(xué)共同組成。而現(xiàn)在的家庭基本都是一個(gè)孩子，因?yàn)槭仟?dú)生子女，容易養(yǎng)成嬌氣、任性甚至自私的性格，這些孩子需要學(xué)會(huì)如何跟同齡人友好相處、相互配合、遇事能考慮別人的感受。加入童聲合唱團(tuán)不僅能學(xué)到發(fā)聲、吐字、氣息、音準(zhǔn)、節(jié)奏、識(shí)譜、聲部配合等歌唱技藝，還能讓他們?nèi)谌胍粋€(gè)友好、溫暖的集體，既不會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，又能豐富孩子的知識(shí)和課外生活。

提高審美情趣與能力

合唱教學(xué)作為音樂(lè)教學(xué)中的一種，在整個(gè)音樂(lè)教育中占著重要的作用。它不僅是表演的藝術(shù)，還能看透學(xué)生的心智，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的舞臺(tái)，充分展示他們的才華，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互團(tuán)結(jié)、相互合作、交流分享、學(xué)會(huì)謙讓的道理。

合唱能抒發(fā)人內(nèi)心的情感，啟迪人的心智，對(duì)人的精神生活具有潛移默化的影響。在眾多的音樂(lè)藝術(shù)形式中，合唱體現(xiàn)出很強(qiáng)的參與性。童聲合唱表現(xiàn)形式可領(lǐng)唱、重唱、輪唱、齊唱，可以是無(wú)伴奏的，鋼琴伴奏及樂(lè)隊(duì)伴奏。童聲合唱可以偏美聲圓潤(rùn)唱法，也可以是明亮的民族唱法和多變的通俗唱法，不同的作品需要不同的演繹，這需要合唱指揮和隊(duì)員們了解歌曲創(chuàng)作的背景，探討歌曲的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)、文化內(nèi)涵，以及怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)新等問(wèn)題。這一過(guò)程使大家相互交流，把對(duì)歌曲的理解及處理最終變?yōu)樗囆g(shù)現(xiàn)實(shí)，使同學(xué)享受到合唱的藝術(shù)美，提高審美情趣與能力，還可培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。

讓孩子們積極參加合唱訓(xùn)練，在價(jià)值導(dǎo)向、智能發(fā)展、心理保健、審美陶冶、專長(zhǎng)培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)等方面，對(duì)他們無(wú)疑會(huì)起著潛移默化的積極作用。蜚聲全球的奧地利維也納童聲合唱團(tuán)的專業(yè)醫(yī)生弗蘭克教授在呼吁教育工作者和年輕父母要特別重視對(duì)孩子的早期音樂(lè)教育，從小就要培養(yǎng)孩子對(duì)唱歌的興趣。他認(rèn)為這有利于孩子的健康成長(zhǎng)。弗蘭克教授的建議是很有道理的，也是值得教育工作者重視的。

合唱，既是一種音樂(lè)藝術(shù)形式，具有它獨(dú)特的魅力和美感；更是一種生活，啟迪孩子們樂(lè)觀向上，追求高品質(zhì)的精神生活，促進(jìn)孩子們身心的和諧與健康發(fā)展。

（作者單位：深圳市龍崗區(qū)信義假日名城小學(xué)）