閱卷回來話感悟

黃玉梅

2015年的高考作文閱卷工作早已落下帷幕，通過十余天的閱卷體驗(yàn)和其他專家交流情況，個(gè)人閱卷領(lǐng)悟如下：

1. 卷面十分重要。雖然閱卷老師不能因考生的字跡差而扣分，但在高考這種批量閱卷的方式下，成品作文卷面整潔、書寫美觀、段落布局合理至關(guān)重要。因?yàn)樵u(píng)卷老師在有限的時(shí)間里必須快速高效地評(píng)卷，因此整潔卷面更容易得到閱卷老師的認(rèn)真對(duì)待，也更容易被發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

2. 要直奔主題。文章的開頭體現(xiàn)了考生是否認(rèn)真審題，切中要點(diǎn)，同時(shí)也第一時(shí)間把考生的語(yǔ)言功底信息傳送給閱卷老師，因此建議同學(xué)們文章開頭要直奔主題，點(diǎn)明文章中心，鋪墊不宜過長(zhǎng)。例如一位考生的開頭這樣寫道：

Questioning is to learning what root is to a tree. Indeed， we can never underestimate the marvelous power of questioning. By doubting something and thinking deeply to search for an answer， we will have a better command of what we have learned.

很顯然，這位考生的作文馬上就可以被定位到一個(gè)很高的檔次。但是，也有考生這樣開頭：

As is known to us all， only when you begin to doubt somethings can you get a lot acknowledgeable. Or to put it in other way. If you ask some questions， and you will learn.

這段文章表達(dá)幼稚、混亂，不知所云，可想而知這名考生的作文得分了。

3. 確定要點(diǎn)，信息全面。在高考作文的批改過程中，信息全面與否是確定文章檔次的基本依據(jù)，信息不全面的文章會(huì)被降檔，因此在完成第一段的書寫之后務(wù)必要確定信息要點(diǎn)，不可疏漏。今年高考作文的提示語(yǔ)是Questioning is a bridge to learning. When you begin to doubt something and search for an answer， you will learn. 閱卷專家組經(jīng)過討論后將要求降低了，只看考生作文是否表達(dá)了doubt，search for an answer或learn by asking/raising questions這樣的內(nèi)容，若有其中一點(diǎn)便可算切題。但是在實(shí)際得閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)很多考生未能正確地理解提示語(yǔ)的意思，跑題的不在少數(shù)。特別是questioning這個(gè)單詞，有些考生甚至用到了問路作為例子。

4. 文章要有表達(dá)上的亮點(diǎn)。在信息齊全，段落層次分明的情況下，高級(jí)詞匯和高級(jí)表達(dá)，過渡詞的恰當(dāng)使用就成了文章的亮點(diǎn)。在今年的高考作文中，有些考生就寫出了一些很出彩的句子。如：

Learning only furnishes our mind with information and it is questioning that makes what we have learned ours.

It wasnt long before I accidentally noticed a phenomenon which was contradictory to what the teacher had said.

5. 力求平穩(wěn)。考慮到對(duì)閱卷老師評(píng)卷質(zhì)量的考核，部分老師在打分時(shí)可能會(huì)過于拘謹(jǐn)，不敢輕易給出高分或低分。對(duì)于語(yǔ)言功底不夠深厚的同學(xué)來說，要力求平穩(wěn)，重視上述客觀因素，寧可少寫亮點(diǎn)，也不要為了有亮點(diǎn)使用自己沒有把握的表達(dá)。這樣，起碼不會(huì)在作文上與其他考生拉開太大距離。

6. 規(guī)范問題。

（1）若考生一字沒寫，給0分。其實(shí)只要?jiǎng)庸P用英語(yǔ)寫了，就算未完成試題規(guī)定的任務(wù)，有較多的語(yǔ)法或詞匯方面的錯(cuò)誤，或者缺乏連接成分，內(nèi)容不連貫，以致嚴(yán)重影響了意義的表達(dá)，還是可以得點(diǎn)兒分的；

（2）若完全抄襲高考試卷上的內(nèi)容，0分。比如今年有些考生把閱讀理解D的第二段，閱讀理解E的第一段和第三段一字不少地抄在了答題卡上。這么做是沒有分?jǐn)?shù)的。有的考生在第一段把所給的英語(yǔ)提示語(yǔ)抄一遍，第二段的開頭再把英語(yǔ)提示語(yǔ)抄一遍，后面緊接著把閱讀理解中的某些句子或段落抄一遍，第三段再把英語(yǔ)提示語(yǔ)抄一遍。老師遇到此類情況，直接給1分；

（3）用漢語(yǔ)拼音寫的，給0分；

（4）若字?jǐn)?shù)少于120詞，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次；詞數(shù)超過120，不會(huì)被扣分。

7. 要結(jié)合生活中的事例。

考生如果沒有結(jié)合自己生活中的事例，如果本來作文質(zhì)量就不高，就適當(dāng)扣點(diǎn)分，但若是水平較高的作文，在這方面的打分會(huì)更嚴(yán)格。

8. 模板問題。

當(dāng)考生有套用模板的嫌疑時(shí)，如果它與內(nèi)容有關(guān)，不可扣分，高考改卷具有“結(jié)果導(dǎo)向性”——這是專家組一再重申的要點(diǎn)。

作文是全面衡量學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的一種測(cè)試形式，想在限定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇質(zhì)量上乘、得分較高的文章，非一日之功。以下是我的幾點(diǎn)備考高考作文的建議：

1. 持續(xù)訓(xùn)練。寫作水平的提高不是一蹴而就的，需要持續(xù)的練習(xí)。如果同學(xué)們能夠隨時(shí)將自己在生活中的所見所聞都用英語(yǔ)記錄下來，日積月累，同學(xué)們的寫作水平一定能夠得到提高。再者，通過這種方式，不僅能夠提高同學(xué)們的英語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)同學(xué)們用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

2. 牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們必須熟練掌握單詞、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)，才能在寫作的時(shí)候信手拈來。在寫作訓(xùn)練這塊，每周至少一篇作文，寫完后可采取修改、自批、互批、面批等方式完善這篇作文。平時(shí)多背范文和美文，培養(yǎng)“亮點(diǎn)”意識(shí)，努力提高寫作水平。

高分作文、滿分作文必然有以下三個(gè)共同點(diǎn)：語(yǔ)句優(yōu)美、句式豐富、書寫規(guī)范。在日常學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)learn through use。同學(xué)們要有針對(duì)性地充分運(yùn)用手中的素材，在相應(yīng)的語(yǔ)境下練習(xí)，做到自覺地把復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)運(yùn)用到作文中來，逐漸培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用的意識(shí)和能力。

需要指出的是，在批改高考試卷的過程中，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)引用固定的模板或句型，在寫作中生搬硬套，文章出現(xiàn)了與題目不大關(guān)聯(lián)的信息， 最終影響了他們的成績(jī)。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要明確所學(xué)詞匯和句式的對(duì)應(yīng)語(yǔ)境，這樣在寫作時(shí)才能運(yùn)用自如。

3. 重視對(duì)范文的學(xué)習(xí)。同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地挑選參考書、報(bào)紙、雜志上優(yōu)秀的文章或者是其他同學(xué)們寫的優(yōu)秀習(xí)作作為范文，品評(píng)文章的優(yōu)秀之處，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。另外，摘抄范文也是一種提高寫作能力的方法，通過摘抄，同學(xué)們可以為藍(lán)本作出各種變化。同時(shí)，背誦范文也是相當(dāng)必要的，平時(shí)背的優(yōu)秀文章多了，在寫作過程中就會(huì)日然而然地將其中的句式運(yùn)用到自己的文章中，從而提高自己的寫作水平。

4. 書寫規(guī)范。同學(xué)們平時(shí)就應(yīng)該用正規(guī)英語(yǔ)格式紙練習(xí)書寫，力求做到不連筆，單詞向右傾斜角度一致，單詞內(nèi)間隔半字母，單詞之間間隔兩字母；卷面層次分明，書寫首尾對(duì)齊，無涂改，字跡清晰可辨。

總之，寫作能力的培養(yǎng)重在平時(shí)，絕非一朝一夕之功。在長(zhǎng)期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中打好語(yǔ)法與詞匯運(yùn)用的基礎(chǔ)，通過廣泛閱讀，注重積累，切實(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力，堅(jiān)持練習(xí)，才是唯一出路。同時(shí)，同學(xué)們必須在有限的考試時(shí)間內(nèi)合理安排，仔細(xì)審題，保證文章緊扣提示，內(nèi)容完整、連貫，表達(dá)準(zhǔn)確、得體，才有可能取得好成績(jī)。