淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性

語(yǔ)文，一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文字的綜合科目。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。當(dāng)今新課標(biāo)要求，高考語(yǔ)文成績(jī)提升為180分，更體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)于語(yǔ)文教育的重視。

當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新階段，新修訂的《九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分?！痹诒姸嗟慕虒W(xué)科目中，語(yǔ)文無(wú)疑是最重要的科目之一。一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的好壞不僅僅影響到語(yǔ)文這一學(xué)科本身，更影響到了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，更是一種工具，一種學(xué)習(xí)和溝通的工具。

有關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在不堅(jiān)固的地基上無(wú)法建起高樓大廈，所以一朝一夕絕不可能培養(yǎng)出良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。從小開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)十分重要。本人作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)經(jīng)歷和體會(huì)，總結(jié)出語(yǔ)文的重要性有如下幾個(gè)方面，供各位同行借鑒和參考。

一、提高其他學(xué)科成績(jī)

所說(shuō)如今提倡素質(zhì)教育，但是成績(jī)的高低仍然是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，只有有了優(yōu)秀的成績(jī)才能升入理想的學(xué)府，才能有更多、更好的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文是一門(mén)十分廣泛的學(xué)科，它可以提升學(xué)生的理解能力，思維能力，還有語(yǔ)言組織能力等等。之前我們提到過(guò)，語(yǔ)文與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)緊密，不僅僅是政治、歷史等文科學(xué)科，也包括物理、化學(xué)等理科學(xué)科。關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力還有書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)于一些理科題目，充分理解題意是正確解題的關(guān)鍵，而對(duì)于一些文科題目，清晰、準(zhǔn)確的書(shū)面表達(dá)能力是拿到高分的關(guān)鍵。

所以說(shuō)語(yǔ)文是所有學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，沒(méi)有良好的語(yǔ)文成績(jī)，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會(huì)造成一定程度上的影響。

二、有利于培養(yǎng)小學(xué)生的民族自豪感

語(yǔ)文，從最根本的角度講，就是本民族的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，它更是中華文化的一種縮影。語(yǔ)文包含著中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，即忠孝節(jié)義，禮義廉恥。一定程度上，語(yǔ)文教育的發(fā)展代表著中國(guó)軟實(shí)力的強(qiáng)弱。幾千年來(lái)，中華文明薪火相傳，綿延不息。作為中華民族未來(lái)發(fā)展的希望，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，樹(shù)立和培育小學(xué)生的民族自豪感和民族意識(shí)十分重要。

另外在當(dāng)今的21世紀(jì)，西方文化的不斷軟實(shí)力入侵，大多兒童吃著肯德基、麥當(dāng)勞，聽(tīng)著電子音樂(lè)，甚至連基本的唐詩(shī)宋詞都不知道，關(guān)于中華民族傳統(tǒng)文化的教育十分有必要，這涉及到中華文化是否可以繼續(xù)傳承下去，關(guān)系著中華民族未來(lái)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)更深刻的了解和感悟中華文化，可以培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生們的民族自豪感，更能有效的抵制外來(lái)文化對(duì)我們的侵略，使中華文化更好的傳承下去。

三、豐富文化底蘊(yùn)，提升文學(xué)素養(yǎng)

“才如江海文始?jí)?，腹有?shī)書(shū)氣自華?！闭Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)包含著博大精深的中華文化，特別是古詩(shī)古文，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，具有極強(qiáng)的文化藝術(shù)價(jià)值。在語(yǔ)文教學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們將會(huì)接觸到不少經(jīng)典的傳世至今的古詩(shī)詞。例如， 李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹?shī)人把銀河來(lái)了一個(gè)水平大翻轉(zhuǎn)，從橫向變成豎掛，又從“九天”落到“廬山”，但其神韻依然，光彩照舊，不論在何處，都給人以浪漫的想像和無(wú)窮的魅力。又如蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”傾訴了作者對(duì)亡妻十年來(lái)的深摯懷念和傷悼。陰陽(yáng)兩世，生死相隔了茫茫十年，作者對(duì)亡妻的懷念始終沒(méi)有淡化。既使不去思量，過(guò)去的一切自會(huì)浮漾心頭，難以忘懷。雖時(shí)光易逝，但真情難忘。追念之情，不能自已。

在課堂上，通過(guò)對(duì)于這些經(jīng)典詩(shī)詞誦讀和老師仔細(xì)的講解，相信學(xué)生們一定會(huì)感受到中華文化的魅力，并受到其影響，積累素材，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)和積淀本身的文化底蘊(yùn)。

語(yǔ)文作為當(dāng)代小學(xué)教育的重中之重，對(duì)學(xué)生們的影響十分重要，甚至關(guān)乎到中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。以上三個(gè)方面是我所總結(jié)的語(yǔ)文教學(xué)的重要性，希望可以讓學(xué)校和家長(zhǎng)方面充分的認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的作用。

我們作為新時(shí)代的語(yǔ)文教育工作者，更需要對(duì)我們工作有一個(gè)清晰具體的認(rèn)識(shí)。我們教育著中國(guó)的下一代，他們是中華民族未來(lái)發(fā)展的希望，在教育中，我們扮演著一個(gè)引路人的角色，我們有義務(wù)，也有責(zé)任去讓學(xué)生們學(xué)會(huì)，學(xué)好語(yǔ)文，更要讓他們愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。為崇高的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出我們的努力和熱情，是我們?nèi)嗣窠處熽?duì)伍中，每一個(gè)人義不容辭的任務(wù)和責(zé)任。