河南省民辦高校學生課外體育活動調(diào)查分析

【摘要】采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等研究方法，對河南省民辦高校學生課外體育活動現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)河南省民辦高校學生參與課外體育活動狀況不容樂觀。河南省民辦高校應通過加強體育設施建設，營造校園體育文化氛圍，建立合理的課外體育活動考核體系等措施提高學生參與課外體育活動的積極性。

【關(guān)鍵詞】河南省；民辦高校；課外體育活動

河南省民辦高等教育經(jīng)過三十多年的成長和發(fā)展，建立了多所在全國有著較大影響力的民辦高校，為我省乃至全國培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，在河南省高等教育中占據(jù)著重要地位。高校課外體育活動是高校學生在課余時間內(nèi)，以鍛煉身體、增進健康、提高運動技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進行的多種形式和內(nèi)容的體育活動〔1〕，其與高校體育教學相互配合，互為補充，是高校學校體育的重要組成部分，是實現(xiàn)高校素質(zhì)教育的基本途徑之一〔2〕。課外體育活動的開展，有利于學生增強身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生的體育興趣和終身體育意識。長期以來，我國高校的課外體育活動在體育教育中的作用并未得到充分的發(fā)揮，課外體育活動的組織管理在高校學校體育中被相對忽略〔3〕，這對我國高校學生身體素質(zhì)的提升和健康狀況的改善非常不利。因此，在當前大學生身體素質(zhì)備受關(guān)注和社會對勞動力健康狀況要求越來越高的背景下，對河南省民辦高校學生課外體育活動狀況進行調(diào)查分析，探尋促進民辦高校學生積極參與課外體育鍛煉的方法和途徑，對于民辦高校學校體育的發(fā)展和社會需求的全面發(fā)展人才的培養(yǎng)都有著重要的理論和現(xiàn)實意義。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以河南省民辦高校學生課外活動參與狀況為研究對象，抽取河南省有代表性的6所民辦高?！S河科技學院、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院、鄭州科技學院、鄭州華信學院、商丘學院、鄭州成功財經(jīng)學院的在校學生為調(diào)查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱了數(shù)十篇與民辦高校體育及高校體育等方面相關(guān)的論文文獻，汲取前人研究的成果，為研究的順利進行打下堅實的基礎。

1.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容所需，遵循問卷設計的基本原則，進行問卷設計。為確保問卷較高的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和效度，多次請專家進行審查并按意見進行修改。最終共發(fā)放問卷600份，回收578份，回收率96.3%；有效問卷563份，有效率97.4%。采用重測法抽取一所高校再次調(diào)查進行信度檢查，兩次測試的結(jié)果所得數(shù)據(jù)的相關(guān)系數(shù)R≈0.943。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

將調(diào)查問卷進行歸納整理，并運用SPSS軟件對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，提取河南省民辦高校學生參與課外體育活動現(xiàn)狀的一手數(shù)據(jù)。

1.2.4邏輯分析法

對調(diào)查結(jié)果進行合理分析，了解目前河南省民辦高校學生參與課外體育活動狀況及其影響因素，在此基礎上結(jié)合實際尋找提高河南省民辦高校學生參與課外體育活動積極性的方法和途徑。

2結(jié)果與分析

2.1河南省民辦高校學生對課外體育活動認知情況調(diào)查分析

在對課外體育活動對身體素質(zhì)的提高和健康狀況的改善是否重要的問題進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)（見表1），有24.3%的學生認為非常重要，有69.5%的學生認為重要，認為不重要的學生僅占6.2%。由此可見，河南省民辦高校學生對于課外體育活動重要性的認識程度較高，絕大多數(shù)的學生都認為經(jīng)常參加必要的體育活動對于自身的健康狀況的改善是有很大幫助的，這種認識會提高學生參與課外體育活動的積極性。

2.2河南省民辦高校學生參與課外體育活動動機調(diào)查分析

在對河南省民辦高校學生參與課外體育活動的動機調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（見表2），排在首位的參與動機是增強體質(zhì)，這也說明大多數(shù)學生認識到了身體健康與課外體育鍛煉的關(guān)系，意識到了體質(zhì)與健康對未來學習工作和生活的影響。同時，河南省民辦高校學生參與課外體育活動的動機是多元的，除了增強體質(zhì)外，休閑娛樂、健美減肥、滿足興趣需要、調(diào)節(jié)精神也是主要的活動動機。此外，也有部分學生參與動機是被動性的應付考試，這一方面表明部分學生對體育的功能還沒有足夠的認識，另一方面也表明體育課程考核的嚴格，可以作為督促學生參與課外體育活動的手段和途徑。

2.3河南省民辦高校學生參與課外體育活動次數(shù)調(diào)查分析

對河南省民辦高校學生參與課外體育活動的頻次調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3），河南省民辦高校學生參與課外體育活動頻率最多的是每周1～2次，占47.1%；排在其次的是每周2～3次，占22.6%；還有18.3%的學生只是偶爾進行體育活動，而每周鍛煉3次以上學生僅占12.1%。從中可以看出河南省民辦高校學生參與課外體育活動的頻次并不高，僅有極少數(shù)滿足體育人口每周鍛煉頻次3次以上的條件，與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的提法還有很大差距。還需要進一步督促和激勵學生參與課外體育活動。

2.4河南省民辦高校學生課外體育活動內(nèi)容調(diào)查分析

從河南省民辦高校學生在課外體育活動中經(jīng)常進行的項目選擇來看（見表4），走跑活動作為傳統(tǒng)的健身項目，以其男女皆宜、簡便易行、經(jīng)濟有效、強度可控等優(yōu)勢受到廣大學生的歡迎，77.4%的學生經(jīng)常將其作為課外體育活動的內(nèi)容。緊隨其后的是娛樂性、趣味性較強的球類運動，66.1%的學生選擇了該類項目。球類項目內(nèi)容豐富，有男生喜歡的足球、籃球、網(wǎng)球等，也有女生鐘情的乒乓球、羽毛球、排球等。球類項目符合大學生的生理與心理發(fā)展特點。它能夠滿足廣大學生爭強好勝、斗智斗勇、協(xié)同合作、發(fā)泄剩余精力等多種需要，在青年大學生中大有市場〔4〕。此外，同為健美塑體的形體舞蹈和健身健美類項目也是河南省民辦高校學生經(jīng)常參與的體育活動內(nèi)容。雖然調(diào)查時這兩項內(nèi)容分別僅占到22.0%和23.3%，但由于前者適合女生，后者適合男生，本問卷未分性別，因此健美塑體類項目的選擇頻率應為這兩項相加之和。同時此類項目對場地器材要求相對較高，大大影響了其受選頻次。武術(shù)搏擊類項目由于看著好看，練著難，練習起來相對復雜和枯燥乏味，只有對其有較大興趣和愛好的學生才會參與，因此僅有16.3%的學生選擇。此外，由于學校每年都有田徑運動會，有些學校的院系會組織學生長期進行田徑訓練，部分有興趣和有特長的學生會經(jīng)常進行田徑訓練。整體上來看，河南省民辦高校學生的健身內(nèi)容還都是比較傳統(tǒng)的項目，選擇其他項目的僅占15.5%，這也與河南省休閑體育的發(fā)展水平密切相關(guān)，很多較為時尚的項目比如攀巖、輪滑、飛盤、定向運動等還沒有開展開來。

2.5影響河南省民辦高校學生參與課外體育活動因素的調(diào)查分析

河南省民辦高校學生參與課外體育活動的影響因素的調(diào)查結(jié)果顯示（見表5），場地設施和器材是影響河南省民辦高校學生參加課外體育活動的首要因素。有74.1%的學生認為學校的場地設施和器材的不足限制了其參與課外體育活動的熱情。在走訪的過程中也發(fā)現(xiàn)，河南省多所民辦高校的場地設施都比較薄弱，跟學校學生總數(shù)量不相匹配，器材也不足，而且僅限于體育課堂教學使用，課外活動時間器材不向外借，這確實給學生參與課外活動帶來很大不便。同時有58.4%的學生認為校園和班級的體育鍛煉氛圍不濃厚，也是影響其參與課外體育活動積極性的重要因素。校園體育鍛煉氛圍的形成會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，濃厚的校園體育鍛煉氛圍會帶動學生投入到健身鍛煉中去，并從中學習科學鍛煉的方法和手段，受益終身。因此，應該注重校園體育活動氛圍的營造，調(diào)動學生參與體育活動的熱情從而培養(yǎng)學生自覺、主動地參與課外體育活動的習慣。此外，體育教師的專業(yè)指導和學校對課外體育活動的組織管理也是影響河南省民辦高校學生參與課外體育活動的重要因素，被選頻次分別是54.3%和49.9%。教師的專業(yè)指導和學校的規(guī)范管理確實會給學生參與課外體育活動帶來便利，也能使學生學習掌握更多的科學鍛煉方法，同時避免運動損傷，從中獲取更大的益處。但目前各民辦高校大多采用松散型管理，課外體育活動本著學生自主自愿的原則，學生憑興趣自由活動，究其原因還是學校體育師資不足和學校體育改革不到位所致。排在后邊的影響因素是興趣愛好和行為習慣，被選頻次分別是44.8%和32.5%。興趣愛好和行為習慣都是促使個人進行某一活動的驅(qū)動力，如果學生把某一體育項目作為興趣愛好，或者是養(yǎng)成了經(jīng)常進行體育鍛煉的習慣，無疑會在主觀心理上和生理上對課外體育活動形成需求。另外，調(diào)查結(jié)果顯示，學習時間也是影響河南省民辦高校學生參與課外體育活動的重要因素之一，其被選頻次是38.2%。在時間方面，由于現(xiàn)在高校的學分制造成學生在低年級多修學分為高年級面臨的找工作等社會壓力減輕負擔，從而造成學生學習任務重，心理壓力大而無時間沒心情進行體育鍛煉。但在時間這一問題上，主要是學生沒有認識到體育調(diào)節(jié)心情、釋放壓力、休閑娛樂的功能，很多學生都將網(wǎng)絡游戲作為休閑放松的方式，幾乎每天都花費不少的時間在上面，民辦高校大部分專業(yè)的課業(yè)并沒有那么重。從影響河南省民辦高校學生參與課外體育活動因素調(diào)查的整體結(jié)果來看，排在前四位的場地設施和器材、鍛煉氛圍、專業(yè)指導和組織管理都是客觀因素，而排在后三位的興趣愛好、行為習慣和學習時間可以歸類為主觀的因素，可見學生在選擇時普遍把影響參與課外體育活動的主要原因歸結(jié)在客觀條件不夠好，而沒有真正地從內(nèi)在的主觀因素上找原因。外在客觀條件確實會對自身參與課外體育活動時造成不利的影響，但內(nèi)因決定外因，自身對體育功能的認識和重視才應是影響是否參與課外體育活動的重要因素。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

大多數(shù)河南省民辦高校學生都能夠認識到參與課外體育活動對身體健康的重要性，但付諸行動的人數(shù)不容樂觀，大多數(shù)學生每周參加課外體育活動的次數(shù)不多，起不到促進身心健康的作用。河南省民辦高校學生參與課外體育活動的動機主要還是增強體質(zhì)，這體現(xiàn)出學生僅了解了體育的本質(zhì)功能，對體育的其他功能認識不足。此外，河南省民辦高校學生的健身多選擇傳統(tǒng)項目，缺少時尚體育元素。影響河南省民辦高校學生參與課外體育活動的主要因素中場地器材設施的不足居首位，組織管理不善、無專業(yè)指導和學校鍛煉氣氛不濃也打擊學生參與課外體育鍛煉的積極性；學生自身的行為習慣、興趣愛好的時間分配也對其參與體育鍛煉的行為起著決定性作用。

3.2建議

河南省民辦高校應加強體育設施建設，改善學校運動場地、體育器材設備等硬件設施，為學生創(chuàng)造良好的體育鍛煉環(huán)境，激發(fā)學生體育鍛煉熱情。通過增加體育理論知識教學內(nèi)容、舉辦培訓講座、設置咨詢臺等形式宣傳體育鍛煉的重要性及科學鍛煉方法和手段，增加河南省民辦高校學生的健身知識，解決其在健身中遇到的問題。河南省民辦高校的體育部門和體育教師應積極協(xié)調(diào)和組織開展校園體育文化活動，比如組織舉辦校運會、體育健身周、健身月等活動、加強體育協(xié)會建設和管理，在校園內(nèi)形成濃厚的體育鍛煉的氛圍，吸引更多的學生參與到課外體育活動中來。河南省民辦高校應建立合理的課外體育活動考核體系，可以采用獎懲學分等手段將學生參與課外體育活動與體育課成績掛鉤，督促和激勵學生積極參與課外體育活動。

參考文獻

〔1〕沈建華，陳融.學校體育學〔M〕.北京：高等教育出版社，2010.

〔2〕牟玉梅.南京市民辦高校課外體育活動亟待解決的問題〔J〕.體育科技，2010，31（3）：138-142.

〔3〕陳友民.試論“陽光體育”背景下普通高校課外體育活動的組織與管理〔J〕.吉林體育學院學報，2010，26（5）：109-111.

〔4〕呼釗.河南省普通高校大學生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析〔J〕.中州體育·少林與太極，2011，3：17-20.

（責任編輯：李遠偉）