如何在語文教學(xué)中滲透法制教育

自從2011年9月到如今，我認(rèn)真開展了學(xué)科滲透法制教育的學(xué)習(xí)和研究，在具體實施過程中，遇到了很多難題，比如說，在教學(xué)的哪一個環(huán)節(jié)滲透法制教育。如何找到滲透點，法制教育本身是否存在問題，如何正確處理教學(xué)與法制教育之間的福安系等。不管有多大難題，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育至關(guān)重要。江澤民同志曾經(jīng)提出：“要經(jīng)常在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理?！睆男∨囵B(yǎng)小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的好習(xí)慣， 促進(jìn)學(xué)生的健康成長。那么，如何在語文教學(xué)中有效地滲透法制教育呢 通過這一年半的摸索和研究，我覺得可以從以下幾方面入手：

一、設(shè)置教學(xué)情景

設(shè)置教學(xué)情景，可以以情動人，以理服人，從而達(dá)到 ‘內(nèi)化’的作用，如小學(xué)語文一年級課文 《自選商場》 一文，我設(shè)置了這樣一個教學(xué)情景，學(xué)生在商場里買東西，服務(wù)員態(tài)度很差，而且還給學(xué)生假貨，這種情況下，我們該用什么保護(hù)自己呢？這個時候，我滲透了《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》，讓學(xué)生學(xué)會用法律來保護(hù)自己的消費權(quán)益，不僅懂法，還會用法。

二、借助多媒體

多媒體不是為了讓自己的課錦上添花的工具，它的價值之所在就是能把一個故事，一個表情，一個畫面形象，生動，真實地反映在人的面前，我認(rèn)為，合理地利用好多媒體會對語文學(xué)科滲透法制教育起到任何教學(xué)語言都無法代替的作用，如一年級語文課文 小熊住山洞 一文要滲透《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》和《中華人民共和國森林保護(hù)法》。我就播放了一段視頻，當(dāng)人們亂砍濫伐之后，風(fēng)沙吞噬了我們美麗的家園，小動物們無家可歸，人類生活苦不堪言，拯救環(huán)境的場景，這樣，學(xué)生既知道了亂砍濫伐的嚴(yán)重后果，也懂得了遵紀(jì)守法的重要性。在課文《 我多想去看看 》一文中要滲透《中華人民共和國國旗法》，學(xué)生就會問，五星紅旗為什么會是中華人民共和國的象征和標(biāo)志呢？對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說確實抽象了一點，我利用視頻，讓學(xué)生看到了革命先烈們用生命和鮮血換來我們今天美好的生活，五星紅旗是革命先烈們的鮮血凝結(jié)而成的，因此，五星紅旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志，我們要用生命保護(hù)它。通過多媒體教學(xué)，能夠使語文學(xué)科滲透法制教育得到升華，能夠體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的價值所在。

三、找到契機(jī)，隨機(jī)滲透

在語文教學(xué)過程中可能沒有滲透點，但是我們可以抓住契機(jī)，隨機(jī)滲透，有一次，我叫學(xué)生用“紅”字組詞，有一個孩子就說了紅燈一詞，這個時候，我就抓住這一契機(jī)，告訴學(xué)生紅燈、綠燈、黃燈是交通指示燈，過馬路時要遵守及交通法規(guī)，隨機(jī)滲透了《中華人民共和國道路交通安全法》。

在語文教學(xué)中，要以教學(xué)為主，法制教育滲透的時間一般在3-5分鐘。但是，遺憾的是，很多教師，為了滲透法制教育，長篇大論，把一節(jié)語文課上成了法制教育課。

在語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來。既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視語文教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)學(xué)科的特點和憑借學(xué)科教材，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，這里說的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主。

學(xué)科滲透法制教育是一項非常艱巨的任務(wù)，我認(rèn)為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的。只要適時、適度，點點滴滴地加以滲透，持之以恒，一定會取得良好的教育效果。