現(xiàn)行高中體育教學的若干改革設(shè)想

【摘 要】新教改的推行已經(jīng)進行了許多年，為何要進行改革，如何進行改革，是所有老師都在思索的問題。面對高中體育教學，教改的呼吁十分強烈。體育課到底應(yīng)當教會學生什么？又該怎樣教？怎樣進行改革？成為了當前我們所有體育老師思考的話題。

【關(guān)鍵詞】高中 體育教學 改革 設(shè)想

引言：課堂教學對于學生來講，是求學時期最為基本的教學形式，一個構(gòu)造良好、優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學可以不斷提高學生的學習質(zhì)量以及學習效率，還可以體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學目標?？墒钦n堂教學的時間大多為45分鐘，如何在短暫的時間里進行充分的教學，老師只有采取具有針對性的教學方式，才可以在規(guī)定的時間里完成教學內(nèi)容。教學的改革要依靠教與學的互動交流進行，學生可以在此學習到知識并且得到進步，老師也可以在課堂中積攢一些經(jīng)驗，從而讓雙反都可以得到成功。體育課時高中階段必須具備的素質(zhì)教育方式，它可以從根本上讓學生的體能得到鍛煉，建立堅強的運動意志，緩和學生各種學習壓力，擁有一份健康的心情。

一、高中體育教學課程改革的背景與目的

當前時期的高中體育教學已經(jīng)無法符合學生的發(fā)展需求，主要表現(xiàn)為以下幾點：

1、以往的體育教學因為體育老師的師資力量不夠充分，所有年級都是由同一個體育老師進行授課，這讓體育課內(nèi)容變得過于形式化，學校也會對培養(yǎng)學生體育意識有所淡薄。

2、男女學生由于生理構(gòu)造、興趣愛好、身體素質(zhì)都各不相同，使得體育教學較難實現(xiàn)預期的目標。

3、以往應(yīng)試教育的思想根基十分牢固，學校經(jīng)常將犧牲體育課的代價來強化學生文化課的成績。

以上幾點因素都完全體現(xiàn)了，實施高中體育教學改革十分必要。身體健康作為學生學習工具的基礎(chǔ)，只有時常進行體育鍛煉才可以具備一個健康的身心。而對于高中體育教學來講，給學生培養(yǎng)了鍛煉身體的習慣。所以，高中體育教學改革的目標應(yīng)當是將學生當做教學的中心，進行有效的體育教學活動，提升學生本身的素質(zhì)，讓學生的發(fā)展更加全面。

二、高中體育課程創(chuàng)新性的發(fā)展阻礙

如果對學校體育訓練課程過于輕視，對學校體育不夠重視，在學生步入成年時期邁向社會之后，體育活動的意識就會消失。具有關(guān)資料顯示，我國學生的體制視屏正在逐步下降，不足以完成學校關(guān)于體育教學制定的任務(wù)。因此可以看出，當前對于學生體育教育的培養(yǎng)非常單薄，至于培養(yǎng)終身體育思想就無從插手，我國體育教學的改革和創(chuàng)新依舊需要不斷考量。

學生不在學校的時間是否可以繼續(xù)堅持體育進行鍛煉，高中體育教育成為了學校體育以及社會體育的連接點，對于人們的終身體育理念的培養(yǎng)，有著十分積極的作用。學校體育教學作為全民體育運動的基礎(chǔ)，建立體育鍛煉的興趣，是調(diào)動全民鍛煉意識的工作重點，只有調(diào)動起大家的運動興趣，才可以不斷培養(yǎng)大家終身體育鍛煉的思想。并且，高中體育老師本身的素質(zhì)、教學的水平乃至體育專業(yè)的技能等方面的內(nèi)容也要持續(xù)加強和提升。

三、高中體育課程創(chuàng)新性教學方法研究

1、真正發(fā)揮學生的運動激情

興趣是最好的老師，它可以真正激發(fā)出學生的積極性和主動性，真正融入到體育活動當中。而體育老師是課堂教學的指引者，需要通過合理的、科學的方式，結(jié)合已經(jīng)具備的體育教材，通過多種多樣的教學模式激發(fā)出學生對體育的熱情。主要方法是體育老師要轉(zhuǎn)變過去常規(guī)的教學形式，積極提高本身職業(yè)能力以及綜合素質(zhì)，強化自身的語言和動作，將已經(jīng)枯燥乏味的體育課堂變成一個極富朝氣的活動。并且體育老師在進行動作示范的過程里，要規(guī)范所有的動作，而且也要保證動作的優(yōu)美程度，讓學生可以在體育課堂上體會到律動的美感。

2、強化體育課堂的導向性

導向性教學主要是為了老師在實現(xiàn)教學大綱需求的同時，也要抓住學生對體育課堂教學的興趣，依照大多數(shù)學生的需求，把教學目標融匯到體育活動當中，而且要對學生講明每節(jié)課堂的教學目的以及教學要求，之后設(shè)計具有針對性的項目。高中體育教學的導向性需要實現(xiàn)三方面的內(nèi)容：首先，學生學習此項運動的目的和怎樣學會；其次，科學合理的對教學策略進行規(guī)劃，將學生怎樣學、怎樣傳授都要表述清楚；再次，老師通過什么樣的方式進行評定才可以獲得有效的意見以及信息的反饋。

3、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

在教學過程里，如果缺乏和諧的師生關(guān)系，就會讓學生失去對學習的熱情。所以，體育老師要通過自身的思想品德，豐富的閱歷、專業(yè)的動作技術(shù)來帶動學生，在教學的過程里起到主導的作用。體育教學是一項非常繁瑣的活動，也是一項十分快樂的活動。課程的改革就是要轉(zhuǎn)變學生不想上體育課的思想，讓學生和體育老師創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，在和諧的氛圍里進行學習和鍛煉，體會體育的快樂以及成功的喜悅。

4、創(chuàng)建完善的教學體系

創(chuàng)建完善的教學體系包含了對學生的教學觀、人生觀、學習觀的培養(yǎng)以及對學生自主教學的訓練。在學生培養(yǎng)學生觀念方面，老師要起到帶頭作用，通過以人為本的原則服務(wù)于學生。建立一個完整的教學體系，把一切教學方式創(chuàng)建在自主學習上，讓學生具備自主學習的能力，加快學生的個性化發(fā)展。老師也要不斷進行反省，對于產(chǎn)生的問題要及時進行處理。不斷鼓勵學生，激發(fā)學生的主導地位，不斷和學生進行溝通，創(chuàng)建和諧的學習氛圍，如此才可以真正了解學生的教學狀況，實現(xiàn)民主教學。

5、進行多元的評價體系

體育老師要不斷完善體育課堂教學的評價機制，和學生的實際情況相結(jié)合，以人為本，給予所有學生符合自身情況的學習目標，努力開發(fā)所有學生的潛能。所以，在教學里，老師要不斷對學生進行鼓勵，積極發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，哪怕這個有點極小，也要給予鼓勵和表揚，讓學生對自己有一個較為準確的定位，讓學生可以堅信只有通過自己的努力，才可以獲得成功。

結(jié)束語：綜上所述，只有通過全體師生的共同努力，才能讓體育教學得到創(chuàng)新的發(fā)展。

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