高中英語(yǔ)閱讀中如何運(yùn)用詞語(yǔ)概括段意法

【摘 要】在高中英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀教學(xué)非常重要，其考察的內(nèi)容和角度也非常的豐富多樣，有詞匯的、語(yǔ)法的、風(fēng)俗習(xí)慣的及學(xué)生想象力的等。學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，有效的理解英語(yǔ)文章的大意是基礎(chǔ)工程，只有掌握文章的意旨，才能解決相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)單題、文章復(fù)述等考察題型。本文中，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)的理論知識(shí)，總結(jié)出了“詞語(yǔ)概括段意法”來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀的效率，這種方法就是引導(dǎo)學(xué)生從文章中的每一個(gè)段落找出一個(gè)原文原詞及關(guān)鍵詞，得出文章的主旨大意，希望這種方法能對(duì)學(xué)生閱讀效率的提高起到一定的積極作用。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 閱讀 詞語(yǔ)概括段意法 閱讀效率

無(wú)論英語(yǔ)教材怎么變化，考試試題如何變更，英語(yǔ)閱讀都是英語(yǔ)教學(xué)的重要有機(jī)組成部分，從教材中的課文、試題中的文章、再到各類報(bào)刊雜志上的文章等。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，為了提高閱讀效率，需要教師有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)剖析和把握文章中作者的寫(xiě)作思路、文章構(gòu)思，能夠分析文章的段落大意、段與段之間的邏輯關(guān)系等，特別是段落大意，只有了解段落大意才能解決文章帶來(lái)的所有問(wèn)題。對(duì)于文章段落大意的掌握，本人青睞詞語(yǔ)概括段意法，即讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中找出段落中的key word，概括本段段意。

一、做好文章分層，了解文章結(jié)構(gòu)

在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，運(yùn)用詞語(yǔ)概括段意法可以簡(jiǎn)化段落大意，讓其一目了然。學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中通過(guò)粗略的閱讀之后，搜索每個(gè)段落的關(guān)鍵詞，可以提煉文章的主要觀點(diǎn)和寫(xiě)作中心，幫助他們理清文章的邏輯線索、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)以及時(shí)間和空間的順序等。從文章段落中的關(guān)鍵詞來(lái)分析，就可以總結(jié)出文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，是總—分（—總）”的結(jié)構(gòu)模式還是其它結(jié)構(gòu)模式。對(duì)于較長(zhǎng)的自然段落，可以把段落分層處理，找出每層的關(guān)鍵詞，進(jìn)而就能了解文章的主旨大意了。

二、簡(jiǎn)化文章主旨，清晰簡(jiǎn)潔板書(shū)

板書(shū)設(shè)計(jì)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它可以通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的詞匯、句子來(lái)概括課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，便于學(xué)生掌握。如果在閱讀教學(xué)中，運(yùn)用詞語(yǔ)概括段意法就可以很好的在板書(shū)上進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)構(gòu)思了，關(guān)鍵詞作為板書(shū)內(nèi)容就可以大大的提高閱讀效率，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)中，把每一段落中的關(guān)鍵詞呈現(xiàn)出來(lái)就是文章主旨慢慢浮出水面的過(guò)程，具有一定的吸引力。

三、有效復(fù)述文章，精煉文章內(nèi)容

英語(yǔ)教材中的文章是學(xué)生進(jìn)行閱讀教學(xué)的重要資源和材料，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于英語(yǔ)課文的學(xué)習(xí)，老師都要求學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)進(jìn)行文章的復(fù)述，一方面是鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力；另一方面是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的概括能力。詞語(yǔ)概括段意法可以有效的幫助學(xué)生記憶文章大意，關(guān)鍵詞作為骨架，讓學(xué)生以此來(lái)擴(kuò)展成短語(yǔ)和句子，進(jìn)而精煉的復(fù)述材料。

四、案例分析詞匯概括段意法在英語(yǔ)閱讀中的作用

為了更簡(jiǎn)潔的解釋詞匯概括段意法的作用，我們通過(guò)一個(gè)閱讀理解的案例來(lái)詮釋這種方法的效果。

“Why did Mrs.Joseph Groeger live to be 107？”Answers were provided by a survey conducted among 148 Viennese men and women who had reached the age of 100.Somewhat surprising was the fact that the majority had lived most of their lives in cities.In spite of the city’s image as an unhealthy place，city living often provides benefits that country living can lack.

This factor is exercise.in the cities it is often faster to walk short distances than to wait for a bus.Even taking public transportation often requires some walking.Smaller apartment houses have no elevators，and so people must climb stairs.City people can usually walk to local supermarkets Since parking spaces are hard to find，there is often no alternative to walking.

On the other hand，those who live in the country and suburbs do not have to walk every day.In fact，the opposite is often true.To go to school，work，or almost anywhere else，they must ride in cars.

閱讀文章之后，根據(jù)詞語(yǔ)概括段意法的步驟，首先找出每段主要的關(guān)鍵詞，第一自然段是surprising和citie，第二自然段是exercise，第三自然段是walk。如果教師在評(píng)析這篇文章就可以把上面的詞匯板書(shū)出來(lái)，清晰易懂。從這些詞匯也可以得出文章的結(jié)構(gòu)大概就是設(shè)疑——解答的邏輯結(jié)構(gòu)。如果需要復(fù)述這篇文章的話，可以通過(guò)幾句包括關(guān)鍵詞在內(nèi)的簡(jiǎn)單話語(yǔ)來(lái)概括。如：Most people live longer lives in cities， rather than rural areas.Like Mrs. Like Joseph Groeger. Because the city has many opportunities for exercise and walk every day。

【參考文獻(xiàn)】

[1]魏慶霞.如何有效的破解高中英語(yǔ)閱讀文章的主旨大意[J].學(xué)周刊，2012（27）

[2]朱紅艷.高中英語(yǔ)閱讀理解的解題思路與技巧[J].新課程學(xué)習(xí)，2011（12）

[3]劉啟亮.詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育，2011（1）