引導青年大學生踐行中國夢要找準切入點

摘 要：作為青年大學生思想與行動引導者的高校輔導員，如何選準切入點，指引當代青年大學生自覺踐行中國夢，樹立中國特色社會主義核心價值觀，已成為思想政治教育研究的熱點問題。

關(guān)鍵詞：中國夢；社會主義核心價值觀；大學生；高校輔導員

“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”2012年11月29日，習近平總書記用“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！薄伴L風破浪會有時”三句話概括了中華民族的昨天、今天和明天，并向世界首次提出了中國夢，表達了中國共產(chǎn)黨人帶領全國各族人民走中國特色社會主義道路的堅強決心和實現(xiàn)中華民族偉大復興的堅定信心。青年大學生作為中國夢的踐行者，是實現(xiàn)中國夢的中流砥柱，擔負著歷史所賦予的重要使命。而作為青年大學生思想與行動引導者的高校輔導員，如何選準切入點，指引當代青年大學生自覺踐行中國夢，樹立社會主義核心價值觀，必然會成為思政研究的熱點問題。

一、思想政治理論課是宣傳中國夢的主陣地，高校輔導員是陣地上的指揮官

“中國夢”是理想與信念的高度融合，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是中華民族的偉大夢想，更是當今中國億萬同胞奮斗的動力。大學生作為踐行中國夢的中流砥柱，作為中華民族未來的希望，理應樹立遠大的理想，并為之奮斗。中國夢與青年大學生的“人生夢”是完美統(tǒng)一與高度契合的。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》能夠用社會主義核心價值觀武裝大學生頭腦，促進大學生個體理想信念與中國夢相統(tǒng)一；同時，高校輔導員講授該門課程，有助于一線思政工作者遵循大學生成長規(guī)律，深入了解青年人理想信念養(yǎng)成路徑，有針對性地解決他們學習與生活中遇到的現(xiàn)實問題，有助于高校輔導員有機地將大學生的“人生理想”與中國夢結(jié)合起來。

中國夢是在中國共產(chǎn)黨新一屆中央政治局常委參觀《復興之路》展覽之后提出的。的確，中國數(shù)千年的歷史是中國夢提出的大背景。鴉片戰(zhàn)爭、外國入侵，慘痛的歷史告訴我們：實現(xiàn)民族獨立、國家富強、人民富裕，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是古往今來無數(shù)中華兒女的夢想?！吨袊F(xiàn)代史綱要》能夠使青年大學生用歷史的、邏輯的分析方法理解中國特色社會主義道路形成的過程及中國夢產(chǎn)生的時代背景：從近代農(nóng)民階級救國道路的探索到近代地主階級的洋務運動，從維新變法到三民主義，從新民主主義革命的勝利到中國特色社會主義道路的選擇，無不展示了無數(shù)仁人志士推動中華民族走向復興的偉大征程。用歷史的背景闡述中國夢的概念，定會鼓舞起當代青年大學生實現(xiàn)中國夢的強大動力；了解中國數(shù)千年的歷史進程，定會激起眾多高校輔導員向青年大學生宣講中國夢的責任心。

二、社會實踐是踐行中國夢的耕耘田，高校輔導員是人生田地的插秧者

中國夢是源于現(xiàn)實而又高于現(xiàn)實的理想信念。理想不等同于現(xiàn)實，理想的實現(xiàn)往往要通過一條充滿艱難險阻的曲折之路，而只有通過腳踏實地、持之以恒的社會實踐才能夠架起通往理想彼岸的橋梁。

從封建社會到中國特色社會主義道路的初步探索，從抵御外國飛機艦炮的流血戰(zhàn)爭到如今經(jīng)濟全球化背景下大國之間看不見硝煙的競爭，從偉大的中華民族發(fā)展的歷史長河之中不難看出，步履維艱的中華民族所走的每一步無不是每一代中國人民披肝瀝膽、嘔心瀝血才取得的矚目成就，不難看出民族的偉大復興還有很長的荊棘之路要走。

要把中國夢宣傳教育的平臺放到改革開放和現(xiàn)代化建設的實踐當中。改革開放的實踐成就蘊含著最為豐富的教育資源，走進博物館、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村都能夠給青年大學生帶來書本上難以學到的知識和感受，社會實踐是把中國夢與大學生的“人生夢”聯(lián)系起來的最佳平臺。

當代青年大學生與其在沒有風吹雨打的溫室里幻想美好的未來，不如趁旭日東升之際更加勤奮地投入社會實踐，使所學、所想更加貼近社會需要、貼近現(xiàn)實與生活，一步一個腳印地在自己的“人生夢”這片耕田中揮灑汗水，為實現(xiàn)偉大的中國夢添磚加瓦。高校輔導員作為大學生思想與行動的指引者，如果自身積極投身社會實踐，有助于其進一步了解民情、社情、國情，正確認識國家前途命運，正確認識高校輔導員所承擔的社會責任，進而在中國夢這片耕田中培育出茁壯的秧苗，做一名合格的插秧者。

三、感恩教育是踐行中國夢的紐帶，高校輔導員是紐帶的締結(jié)者

中國夢的實現(xiàn)，前途是光明的，但道路卻是曲折的，尤其是在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的當下，拜金主義、享樂主義等負面思潮大行其道，大學生的價值追求越來越務實，思想和心理的訴求也更加關(guān)注表面現(xiàn)象與自我實現(xiàn)，中國特色社會主義的共同理想和信念似乎越來越遠離我們的生活。因此，對高遠追求的理想信念的過度解讀與教育的方式，也越來越難以取得較好的效果。

感恩是對他人、社會和自然給予自己的恩惠在心里產(chǎn)生的認可并意欲回饋的一種認識、情懷和行為，強調(diào)知、情、意、行的統(tǒng)一，是一種特殊的情感。而當面對眾多的社會思潮、理想信念時，青年大學生會做出怎樣的選擇、接受哪一種觀點，這與他們的親身經(jīng)歷與真實情感是密切相連的。而青年大學生只有懂得了感恩，具備了初步的階級感情和覺悟，才會真正領會中國夢是怎樣的一種理想信念，才會自覺地去踐行中國夢。

對大學生進行感恩教育，就是要激發(fā)他們的情感系統(tǒng)，使他們學會換位思考，從內(nèi)心深處喚起對別人的興趣，領悟感恩的真諦，感恩是一種人生態(tài)度，體現(xiàn)的是回饋社會的價值取向，并由這種由內(nèi)而外的價值取向最終激發(fā)出個人踐行中國夢的實際行動。

感恩教育是一種由情感到理想信念，由認識到行動的知情意行的完美統(tǒng)一。青年大學生只有懂得感恩才會珍惜當下的幸福生活，只有懂得感恩才會自覺地回報社會，只有懂得感恩才會自覺地踐行偉大的中國夢。高校輔導員要教育青年大學生細心體察與回饋現(xiàn)實生活中小小的恩惠，使他們學會感恩、懂得感恩，為青年大學生扎好感恩轉(zhuǎn)化為踐行中國夢強大動力的紐帶。

四、品牌學生活動是自覺踐行中國夢的催化劑，高校輔導員是化學反應的實驗員

中國夢作為中華民族最崇高的社會理想，既高遠又抽象。說它高遠是因為中華民族的繁榮復興一路走來歷經(jīng)了數(shù)代人的前仆后繼、流血犧牲，而前方仍是充滿荊棘、布滿挑戰(zhàn)，偉大中國夢的理想實現(xiàn)仍有很艱難的路要走。說它抽象是因為我們每一個人的生命相對于歷史長河是那么的短暫，每一個人的努力較之實現(xiàn)中國夢所需要付出的努力又是那么的渺小。我們需要向那些默默地為著這個理想而奮斗的人們學習，需要那些做出成績的人們給我們指導，需要品牌學生活動給我們答案。

品牌學生活動是通過鮮活典型活動、事例或是人物把社會主義核心價值觀和中國夢，外化為具體的案例，激發(fā)起青年大學生的情感共鳴，引導大學生向先進典型學習，向榜樣看齊，從而樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。

品牌學生活動具有形象、具體、生動的內(nèi)在特點，是把抽象的理想信念外化為具體活動的便捷橋梁，通過開展品牌學生活動，把抽象的道理變成具體生動的形象，其獨有的激勵、自我教育與感知、自我模仿、自我管理作用在提高青年大學生自覺踐行中國夢的實踐當中具有較強的針對性和無可比擬的時效性，真正催化了青年大學生從理解中國夢、接受中國夢，到自覺踐行中國夢的漫長過程。

高校輔導員作為大學生思想與行動的引導者，要為在大學生中開展特色品牌活動創(chuàng)造機會、提供平臺，既要把眼界放到適合本校學生開展的品牌活動上來，又要立足本校放眼全國高校，學習其他高校易于被大學生接受的典型活動，真正做好如何讓青年大學生自覺踐行中國夢這項偉大實驗的實驗員。

上述四方面所建議的引導青年大學生踐行中國夢的切入點，是對大學生進行以認知中國夢為遵循的理想信念教育，以踐行中國夢為目標的社會實踐教育，以熱愛中國夢為情懷的感恩教育，以加快落實中國夢為催化劑的品牌學生活動教育。雖然中國夢融入大學生思想政治教育的切入點并不局限于此，但上述切入點是引導大學生按照認知發(fā)展規(guī)律、理解中國夢、踐行中國夢的必然選擇。

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責編：趙 東