以科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)高校研究生德育工作的探索

摘要：科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校研究生德育工作的主旋律。通過開展宣講教育、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范類和科學(xué)道德類課程建設(shè)、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和激發(fā)研究生的創(chuàng)新熱情等手段，加強(qiáng)研究生的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，以此引領(lǐng)高校研究生德育工作。

關(guān)鍵詞：科學(xué)道德；學(xué)風(fēng)；研究生；德育

中圖分類號(hào)：G643.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）20-0081-02

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是科學(xué)事業(yè)健康發(fā)展的內(nèi)在要求和社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。研究生是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的重要高級(jí)專門人才，是當(dāng)前科學(xué)研究的主力軍，在研究生中不斷加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，是關(guān)系到能否培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细裱芯可?、推進(jìn)科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要工作，也是研究生德育工作中必須加強(qiáng)并長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要舉措。

一、科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題的本質(zhì)及其危害

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準(zhǔn)則、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)氣、治學(xué)原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。它反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動(dòng)中存在的問題和漏洞，既有科技工作者精神層面的倫理道德問題，也有行為層面的科研規(guī)范問題。對(duì)科技事業(yè)而言，它直接影響到科學(xué)的繁榮發(fā)展，是帶有全局性、根本性的問題。[1]

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題對(duì)國(guó)家、高校和個(gè)人都有著非常嚴(yán)重的危害。對(duì)于國(guó)家而言，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題會(huì)誤導(dǎo)科學(xué)研究的方向，導(dǎo)致大量的科技資源低效使用甚至浪費(fèi)，嚴(yán)重影響我國(guó)科研水平和科技競(jìng)爭(zhēng)力，從而影響我國(guó)精神文明建設(shè)和社會(huì)的進(jìn)步。對(duì)于高校而言，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題主要體現(xiàn)在一些教師、研究生在教學(xué)、科研和論文撰寫過程中，急功近利、浮躁浮夸、抄襲剽竊、偽造篡改、論文買賣、考試舞弊等，嚴(yán)重破壞了高校教書育人的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，嚴(yán)重影響高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等四大社會(huì)功能的發(fā)揮。對(duì)于科技工作者個(gè)人而言，科學(xué)事業(yè)是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上的，而抄襲、剽竊、弄虛作假都是對(duì)這種信任的嚴(yán)重踐踏，科技工作者一旦背離了職業(yè)道德的底線，就必然受到社會(huì)公眾的質(zhì)疑和批判。[2]

二、科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)與研究生德育的關(guān)系

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)道德的影響逐漸加強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)越來越具有道德的性質(zhì)。因此，需要從道德層面規(guī)范科學(xué)技術(shù)人員的行為，以保證科技成果的正確運(yùn)用。[3]對(duì)于高等教育而言，新時(shí)期的德育教育必然和科技發(fā)展聯(lián)系在一起，必須將科學(xué)道德納入到高等德育教育的框架之中。研究生作為我國(guó)高等教育培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，是當(dāng)前科學(xué)研究的主力軍，肩負(fù)著實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重任。因此，研究生的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)更是應(yīng)當(dāng)著力加強(qiáng)并長(zhǎng)期堅(jiān)持的德育教育方式，在研究生德育教育中起到引領(lǐng)作用。

在研究生中開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要做出長(zhǎng)期不懈的努力。要全面開展宣講教育，提高研究生對(duì)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)；要不斷優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范類和科學(xué)道德類課程建設(shè)；要大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮導(dǎo)師的示范作用；要著力改善研究生的學(xué)習(xí)、科研和生活條件，激發(fā)研究生的創(chuàng)新熱情。

三、以科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)高校研究生德育工作

1.全面開展宣講教育，提高研究生對(duì)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須從思想認(rèn)識(shí)抓起。全面開展宣講教育活動(dòng)，是加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力抓手。將宣講教育運(yùn)用到科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中來，是對(duì)高校德育教育形式的創(chuàng)新和發(fā)展。只有通過廣泛深入的宣講，把科學(xué)道德、科學(xué)精神的內(nèi)涵講清楚，把實(shí)事求是、學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性講明白，把加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的迫切性講透徹，才能不斷增強(qiáng)廣大研究生的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)修養(yǎng)的自律意識(shí)，把科學(xué)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信觀念內(nèi)化為研究生的堅(jiān)定信念，外化為主動(dòng)學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的自覺行動(dòng)。

一要摸清底數(shù)，確保宣講教育工作有的放矢。學(xué)校要深入調(diào)研研究生科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，了解研究生在課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、文獻(xiàn)檢索、科技創(chuàng)新、論文寫作等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題，為宣講教育工作提供重要參考。

二要打造精品，確保宣講教育活動(dòng)的高水平。學(xué)校要邀請(qǐng)品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就突出，熱心于科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，在研究生培養(yǎng)方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)，在研究生中有一定影響力的院士、長(zhǎng)江學(xué)者、百篇優(yōu)博指導(dǎo)教師等群體開展宣講教育活動(dòng)，確?；顒?dòng)的高水平。

三要?jiǎng)?chuàng)新形式，確保宣講教育活動(dòng)的多元化。通過組織“院士面對(duì)面”等活動(dòng)，為研究生提供近距離接觸名家的機(jī)會(huì)，感受他們的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。通過組織“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月”等學(xué)生活動(dòng)，讓研究生自發(fā)并自覺加入到維護(hù)科學(xué)道德的行列中來。同時(shí)，充分利用新媒體等平臺(tái)，建設(shè)“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)”專題網(wǎng)站，建立微博、微信等互動(dòng)空間，為研究生交流思想和學(xué)術(shù)問題提供便捷。

2.不斷優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范類和科學(xué)道德類課程建設(shè)

科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作要常抓不懈，就要把學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練等研究方法類課程和科學(xué)道德等德育類課程貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程。為此，要不斷優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，以理論課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的方式將科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求固化到研究生培養(yǎng)體系當(dāng)中。

一是突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范性課程建設(shè)。學(xué)校應(yīng)按照各學(xué)科不同特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，加強(qiáng)研究生研究方法和學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)方面的課程，在學(xué)分配置方面提出剛性要求，加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范性的培養(yǎng)。通過有計(jì)劃、有指導(dǎo)的文獻(xiàn)閱讀和討論引導(dǎo)研究生掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)活躍的科學(xué)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型研究素質(zhì)。

二是以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)研究生科學(xué)道德類德育課程建設(shè)。由于研究生學(xué)習(xí)年限等人才培養(yǎng)的客觀要求，研究生科學(xué)道德類德育課程在研究生培養(yǎng)方案中體現(xiàn)較少。但學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)研究生科學(xué)道德類德育課程的建設(shè)，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)研究生對(duì)科學(xué)道德規(guī)范的思想認(rèn)識(shí)，以適當(dāng)方式進(jìn)行科學(xué)道德教育，把科學(xué)道德規(guī)范落實(shí)到研究生的日常學(xué)習(xí)和科研工作中。

3.大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮導(dǎo)師的示范作用

導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。導(dǎo)師不僅是研究生學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授者，更是研究生人格、品德、修養(yǎng)的示范者。加強(qiáng)研究生科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，注重提高導(dǎo)師的師德水平和學(xué)術(shù)指導(dǎo)能力。

一是注重導(dǎo)師的師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律和規(guī)定，對(duì)研究生導(dǎo)師提出明確的道德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，增強(qiáng)教師從事教書育人行業(yè)的責(zé)任感和使命感。要進(jìn)一步強(qiáng)化導(dǎo)師在研究生德育教育中的責(zé)任，使他們牢固樹立立德樹人的思想，把促進(jìn)研究生全面健康成長(zhǎng)當(dāng)做自己的崇高使命。

二是提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)能力。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平是研究生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵。導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真研究教育規(guī)律，吸收先進(jìn)教育理念，把握研究生的研究方向，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)。導(dǎo)師應(yīng)善于從實(shí)際的科研工作中提煉科學(xué)問題，提高科研的實(shí)效性，以高水平的科學(xué)研究支撐高水平的人才培養(yǎng)。[4]導(dǎo)師要成為研究生學(xué)位論文工作的管理人和責(zé)任人，采用各種方式對(duì)研究生的研究方法和學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，言傳身教，激勵(lì)每名研究生恪守學(xué)術(shù)道德。

4.著力改善研究生的學(xué)習(xí)、科研和生活條件，激發(fā)研究生的創(chuàng)新熱情

提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高研究生的創(chuàng)新能力。加強(qiáng)研究生科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須要激發(fā)研究生的創(chuàng)新熱情，保持研究生對(duì)科學(xué)研究的好奇心和探索未知領(lǐng)域的熱心。

一是要建立完善的獎(jiǎng)助機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，為研究生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件，使研究生有條件創(chuàng)新。要建立健全多元的研究生獎(jiǎng)助政策體系，多渠道籌集資金，通過獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、專項(xiàng)資助等形式提高研究生，特別是博士研究生的獎(jiǎng)助學(xué)金水平，解決研究生在學(xué)習(xí)和生活上的后顧之憂，幫助研究生更好地完成學(xué)業(yè)。

二是要開拓和整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，為研究生創(chuàng)造更好的科研條件，使研究生有機(jī)會(huì)創(chuàng)新。要積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)研究生實(shí)踐基地建設(shè)，探索校企聯(lián)合培養(yǎng)的研究生培養(yǎng)模式，使研究生盡早接觸科研項(xiàng)目，盡快融入科研團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)科研品格，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

四、結(jié)語

在研究生中開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有利于營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，有利于提高科技創(chuàng)新能力，有利于保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是高校研究生德育工作的主旋律。高校應(yīng)著眼于人才培養(yǎng)這個(gè)核心任務(wù)，將科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校的日常工作，形成長(zhǎng)效機(jī)制，為國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組.科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講參考大綱（試用本）[Z].

[2]江新華，呂良珊.論大學(xué)學(xué)術(shù)道德失范的主要危害[J].湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（5）：56-58.

[3]葉繼紅.科學(xué)道德、學(xué)術(shù)道德和高校德育研究[J].中國(guó)德育，

2008，（8）.

[4]曹國(guó)永.多措并舉 大力推進(jìn)研究生科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].學(xué)位與研究生教育，2013，（1）：9-11.

[5]唐立軍.加強(qiáng)教育 完善機(jī)制 切實(shí)做好科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作[J].北京教育，2012，（9）：4-6.

（責(zé)任編輯：王祝萍）