淺談高?！禙lash動(dòng)畫(huà)制作》教學(xué)方法

【摘 要】在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，《f1ash動(dòng)畫(huà)制作》課程已經(jīng)在很多高等院校甚至中等學(xué)校都作為了一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生與社會(huì)接軌，在校期間能迅速掌握軟件的使用技巧。本文作者作為一名flash動(dòng)畫(huà)制作的授課教師，主要從教學(xué)的角度來(lái)探討flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)的一些方法。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)畫(huà)制作 教學(xué)方法 考核方式

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，flash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的同時(shí)涉及到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論在從網(wǎng)站的瀏覽頁(yè)面，各類(lèi)廣告，還是從一些幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，都起到極其重要的作用。

flash動(dòng)畫(huà)制作作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，對(duì)學(xué)生的操作能力要求較強(qiáng)。作為重慶人文科技學(xué)院這樣三本學(xué)校學(xué)生，他們的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，如何發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，最大力度地挖掘出他們的學(xué)習(xí)潛力，本文就三本院校flash課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出一些教學(xué)方法。

一、我校flash課程教學(xué)現(xiàn)狀

1、學(xué)校重視學(xué)生的技能培養(yǎng)。

現(xiàn)在都在提倡培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，作為計(jì)算機(jī)老師要抓住機(jī)遇，在學(xué)生技能培養(yǎng)上下功夫，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)技能的過(guò)程中找回自信，讓他們通過(guò)熟練的技術(shù)能找到一份理想的工作，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)心有余而力不足。

我們的學(xué)生一部分是高考成績(jī)不是太理想的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣有待更好地培養(yǎng)。他們?cè)谟龅揭婚T(mén)新功課的時(shí)候，總有畏難的情緒，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)性較差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、部分教師教學(xué)方法存在問(wèn)題，課堂缺少活力，學(xué)生缺少興趣。

許多教師沒(méi)有形成一套科學(xué)有效的教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)作為一門(mén)技術(shù)型功課，在平時(shí)的教學(xué)中，就應(yīng)該重實(shí)踐、輕理論，這也是對(duì)教師的一個(gè)挑戰(zhàn)，是值得每一個(gè)教師尤其是教授這類(lèi)實(shí)踐性強(qiáng)的課程的教師去思考的問(wèn)題。

二、教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)探討

在教學(xué)過(guò)程中，本人經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候都很積極，可是隨著過(guò)程的深入，難度的加深，不少人就開(kāi)始跟不上了。造成這種情況的一個(gè)很重要的因素，就是學(xué)生不會(huì)了，聽(tīng)不懂了。為了解決這一問(wèn)題，幫助學(xué)生跟上授課步伐，提高學(xué)習(xí)效果，筆者有一些自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

1、激發(fā)學(xué)生興趣

激情和興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，沒(méi)有激情學(xué)生無(wú)法創(chuàng)作出富有靈感的動(dòng)畫(huà)。因此在給學(xué)生上第一節(jié)課時(shí)尤為重要，在上第一節(jié)課時(shí)就先讓學(xué)生產(chǎn)生一種迫不及待去學(xué)習(xí)該門(mén)課程欲望。首選，選取了一些往屆同學(xué)的優(yōu)秀作品，以及一些有代表性的flash作品和在國(guó)內(nèi)flash大賽中獲獎(jiǎng)的作品供學(xué)生觀看，讓學(xué)生一下子就把注意力集中過(guò)來(lái)，激發(fā)自己制作一個(gè)屬于自己的flash作品的欲望。學(xué)生有了這樣的想法，對(duì)教師后面的授課無(wú)疑有巨大的幫助。

2、導(dǎo)演式的教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程中，比如在進(jìn)行flash軟件基本板塊教學(xué)中，工作設(shè)計(jì)區(qū)就是舞臺(tái)，所選取的所有元件等工具按鈕比喻成演員，制作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)就好比一名導(dǎo)演讓演員們?cè)谝?guī)定的表演區(qū)按照他的意圖演繹一部影片。這樣學(xué)生就可以通俗易懂的理解各個(gè)元件好比各個(gè)演員所表演的動(dòng)作，更容易和理解掌握軟件的各個(gè)工具的使用，以及產(chǎn)生了一種想當(dāng)好“導(dǎo)演”的角色。通過(guò)這樣的導(dǎo)演式教學(xué)，不僅提高學(xué)生的注意力，更把學(xué)生內(nèi)心深處的創(chuàng)意思維發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生喜歡上這門(mén)課程。

3、實(shí)戰(zhàn)講解

例如：以制作一首flash音樂(lè)mtv動(dòng)畫(huà)為例，讓每位學(xué)生盡情的根據(jù)自己的想法去思考去設(shè)計(jì)，最后選取一些準(zhǔn)備好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓同學(xué)們深深的體會(huì)到自己設(shè)計(jì)的作品與現(xiàn)實(shí)社會(huì)上真正實(shí)戰(zhàn)的差別，這無(wú)疑是學(xué)生迅速提高的非常重要的過(guò)程。

4、適當(dāng)參照，努力創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)的初期，不斷的向他人學(xué)習(xí)是自身提高的最好方式，之后再加入自己的設(shè)計(jì)思想那么就能創(chuàng)作出一件屬于自己的作品。因此，多鼓勵(lì)學(xué)生多看一些優(yōu)秀的flash作品，無(wú)論是游戲、動(dòng)畫(huà)片或者其他參賽選手獲獎(jiǎng)的作品，每次在觀看別人作品的時(shí)候，都能在這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí)和技術(shù)。慢慢的看得多了，自然自己內(nèi)心深處就會(huì)不自覺(jué)的形成了屬于自己的一套思路和屬于自己風(fēng)格的東西。

在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，就可給學(xué)生一個(gè)主題，然后讓學(xué)生無(wú)限量的發(fā)揮自己的想象，去設(shè)計(jì)一個(gè)flash作品出來(lái)，可以參照其他人的作品，但也要有自己的東西。

5、考核方式

考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平高低的主要手段。但考核的方式設(shè)置得是否科學(xué)和合理，是直接影響學(xué)生成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。以往的傳統(tǒng)考試形式單一，要不就是 “筆試”或“機(jī)試”，或者兩種形式結(jié)合，再有就是通過(guò)學(xué)生獨(dú)立制作一個(gè)作品來(lái)考核。因此，我們采用了兩種模式相結(jié)合來(lái)考核，首先，教師擬定一個(gè)主題，由學(xué)生獨(dú)立制作作品，作品里必須添加有教師提出必須添加的技術(shù)，完成后還要講出自己的設(shè)計(jì)思路和理念。其次，把學(xué)生分成幾組，3-4人一組，讓他們以團(tuán)隊(duì)方式合作，制作一個(gè)flash作品，因?yàn)樵谏鐣?huì)真正實(shí)戰(zhàn)中，企業(yè)往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作制作，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的作品更加適合社會(huì)和客戶(hù)的需求，畢竟是集體的力量，團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶。而且通過(guò)這樣的方式加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通，學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)合作的精神，為以后畢業(yè)走出社會(huì)提供良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

也許學(xué)生走上社會(huì)并不一定會(huì)用到flash去制作動(dòng)畫(huà)，但是掌握一個(gè)軟件的使用，尤其是掌握一個(gè)使用軟件的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)其他相關(guān)軟件有著不可忽視的作用，學(xué)習(xí)方式的掌握對(duì)于終身學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也許更為重要，而作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地去思考和完善自己的教學(xué)方式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。