讓閱讀習(xí)慣成為自然

書(shū)籍是兒童認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。通過(guò)閱讀，可以把孩子引入一個(gè)神奇美妙的圖書(shū)世界，使他們的生活更加豐富多彩、樂(lè)趣無(wú)窮。閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。

科學(xué)研究也表明，孩子的閱讀量只有達(dá)到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語(yǔ)文能力；一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。由于小學(xué)生年齡小，生性活潑又好動(dòng)，自我約束能力差等特點(diǎn)，加上缺少生活的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了他們閱讀量少，閱讀的主動(dòng)性不高的事實(shí)。那么，作為他們的老師，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)閱讀，廣泛的閱讀課外書(shū)呢？下面我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，淺談本人的一些心得體會(huì)。

一、以身示范，與生同讀，誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活的指路明燈──這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中占有何種地位”，要求教師通過(guò)自己的讀書(shū)生活去影響學(xué)生。他說(shuō)：“只有你在書(shū)的世界里享有豐富而充實(shí)生活的時(shí)候，你才能影響學(xué)生的思想。只要辦法得當(dāng)，哪怕最固執(zhí)任性的學(xué)生，都能成為讀書(shū)迷。用書(shū)和智慧去征服他們吧！”這些樸素而又充滿(mǎn)哲理的話(huà)，都揭示了教師的讀書(shū)示范熏陶的重要作用。

“染于青則青，染于黃則黃”，情感方面的學(xué)習(xí)主要靠教師潛移默化的影響和熏陶。要讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū)，我認(rèn)為，語(yǔ)文教師不但要讀經(jīng)典性作品，增加自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)，還要多接觸少兒報(bào)刊、圖書(shū)，了解兒童的心理生理特點(diǎn)，了解他們的喜怒哀樂(lè)。楊紅纓之所以能寫(xiě)出那么多深受學(xué)生喜愛(ài)的文學(xué)作品，與她具有一顆濃郁的童心是分不開(kāi)的。其次，我認(rèn)真做好一些讀書(shū)筆記，與學(xué)生一起交流，做他們的讀書(shū)知音。如我和孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里閱讀完《我要做好孩子》后，以主人公金鈴為中心，把書(shū)的人物特點(diǎn)列舉出來(lái)，書(shū)的精華也就一覽無(wú)遺了。我經(jīng)常把自己感受深刻的文章飽含感情地讀給孩子聽(tīng)，如學(xué)習(xí)了《海倫凱勒》后，我及時(shí)向?qū)W生推薦《假如給我三天光明》。很多孩子們聽(tīng)后，眼睛里的晶瑩淚花足以反映他們內(nèi)心的震撼。這樣可以激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)情感發(fā)育，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，從而使他們產(chǎn)生自覺(jué)自愿地想去讀書(shū)的意向，學(xué)生自然就會(huì)越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)。

二、自由讀書(shū)，恰當(dāng)引薦，使學(xué)生在書(shū)海中暢游

大家知道，學(xué)生并不是對(duì)一切書(shū)籍都不感興趣，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)嘮叨：“為什么我的孩子不看《安徒生童話(huà)》？偏偏喜歡‘奧特曼、武器！’”事實(shí)上這樣的孩子，他們也有著強(qiáng)烈的閱讀的欲望，只是興趣偏離了正確的方向而已。所以我們不能簡(jiǎn)單地否定或批評(píng)，相信學(xué)生，先給他們以閱讀的自由，再抓住時(shí)機(jī)，巧妙引導(dǎo)，進(jìn)行遷移，往往能收到事半功倍之效。這實(shí)際上是保護(hù)了學(xué)生的自尊心、自主性與求知欲。大量的閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的讀物很重要。

所謂好的讀物首先要注意有趣和廣泛，魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一起，所得就非常有限了，枯燥了。”我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、史地、生物等通俗少兒讀物，兒歌、童話(huà)、寓言、科普讀物、優(yōu)秀作文等多種文體，才能實(shí)現(xiàn)博覽群書(shū)、厚積而薄發(fā)的宗旨，達(dá)到“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張”的境界。

三、教給方法，激發(fā)內(nèi)力，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣

要真正讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并且能夠自覺(jué)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地閱讀，還要解決學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力，那就要靠語(yǔ)文本身的魅力去打動(dòng)和吸引學(xué)生，讓學(xué)生從大量的課外閱讀中逐步品味到語(yǔ)文的形象美、意境美、思想美，感悟到了中華文化的博大精深。為此，我們應(yīng)該教給學(xué)生閱讀方法：記得曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)，“不同之書(shū)，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟；應(yīng)閱之書(shū)宜速宜多。閱書(shū)如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。如：對(duì)于書(shū)本上的必讀課文或名家名篇就用精讀法，一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào)，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀；對(duì)于童話(huà)、故事、小說(shuō)類(lèi)的文章就采用略讀法，快速的閱讀文章（常常一目幾行），意在了解大概內(nèi)容；對(duì)于一些報(bào)刊、雜志就采用瀏覽法，有些甚至只讀標(biāo)題就罷了。

以上三種讀書(shū)方法可交叉使用。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的閱讀量會(huì)大大的提高，只有廣泛的閱讀，才能做到厚積薄發(fā)。 從而產(chǎn)生“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情”。對(duì)閱讀的興趣進(jìn)一步增強(qiáng)。

四、開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情

小學(xué)生都喜歡參加各種各樣的活動(dòng)，因此，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，能使學(xué)生享受到閱讀的樂(lè)趣，感受到閱讀的重要性。從而更進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的熱情。

（1）課前三分鐘，輪流朗讀。利用課前三分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)念一段自己摘抄的優(yōu)美語(yǔ)段，不僅能增加語(yǔ)匯的積累，又能促進(jìn)學(xué)生在課外自覺(jué)認(rèn)真的閱讀。

（2）舉辦朗讀，講故事比賽。通過(guò)舉行比賽，在班里掀起讀書(shū)的熱潮，引發(fā)課外閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生大量閱讀。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。學(xué)生自編自導(dǎo)自演，不僅提高了他們的閱讀能力、審美能力、理解能力，分析能力、表演能力，還提高了他們與他人的合作能力。

（4）結(jié)合一個(gè)話(huà)題，開(kāi)展有趣的辯論會(huì)。在閱讀的基礎(chǔ)上，鞏固讀書(shū)成果，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

（5）開(kāi)展“向你介紹一本好書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)。由學(xué)生經(jīng)過(guò)自己篩選后，向全班同學(xué)介紹自己讀過(guò)的一本好書(shū)。學(xué)生為表現(xiàn)自己，必定行動(dòng)起來(lái)，積極閱讀并認(rèn)真比較。這樣既達(dá)到了訓(xùn)練閱讀的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括表達(dá)能力。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從而達(dá)到好讀書(shū)的習(xí)慣，并非一朝一夕之事，這需要老師和學(xué)生幾個(gè)學(xué)期，甚至幾年堅(jiān)持不懈的努力。只有讓閱讀的習(xí)慣成為自然，成為茶余飯后的一大樂(lè)趣，才能真正的說(shuō)，課外閱讀——說(shuō)愛(ài)你也容易。