合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐分析

【摘 要】自從我國加入世貿(mào)組織以來，經(jīng)濟(jì)全球化持續(xù)加深，我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)和生活里英語的重要性越來越明顯。英語現(xiàn)在成為人們交流的一個(gè)重要平臺(tái)。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)里面多數(shù)從應(yīng)試方面出發(fā)，教師比較多的在教學(xué)生英語的聽說這方面知識(shí)，致使學(xué)生在語言交流方面存在能力缺陷，相反合作學(xué)習(xí)就可以有效彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 初中英語 實(shí)踐分析

一、合作學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值

出于學(xué)生接觸英語的時(shí)間存在著差異，因此初中生在英語學(xué)習(xí)時(shí)候已存在一定差異，學(xué)生與學(xué)生之間在英語基礎(chǔ)差別不一。那些基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力比較差，他們學(xué)習(xí)英語的時(shí)候會(huì)遇到很多困難。這樣的背景下，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法突顯出他的重要性。合作學(xué)習(xí)主要運(yùn)用小組分工的學(xué)習(xí)辦法。英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生之間以及學(xué)生與教師之間的交流增加，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和英語交流。合作學(xué)習(xí)，首先對(duì)學(xué)生可以更迅速地掌握新知識(shí)有利；其次合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更深刻地學(xué)習(xí)理解課本文章內(nèi)容；并且合作學(xué)習(xí)在提高學(xué)生英語寫作能力的方面有比較好的效果；當(dāng)然合作學(xué)習(xí)還可以提高學(xué)生的交際能力及英語索質(zhì)。

二、現(xiàn)在英語教學(xué)過程中合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

合作學(xué)習(xí)在目前初中英語教學(xué)推廣及應(yīng)用過程里有很多困難和障礙。首先一些教師教學(xué)備課不充分，致使教學(xué)目標(biāo)不明確。因此在小組討論分配任務(wù)時(shí)候沒能和所講內(nèi)容緊緊相連，沒有很強(qiáng)的針對(duì)性也沒有生動(dòng)有趣，讓學(xué)生缺乏足夠的積極性和興趣，這樣的話小組討論的熱情有可能不斷降低，合作學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期效果。學(xué)生在這樣的情況下，也只是抱著完成任務(wù)的想法來參加小組的討論，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的熱情，因此對(duì)英語也沒有產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。其次有時(shí)教師在小組討論時(shí)沒有提供足夠的理論指導(dǎo)。出于學(xué)生能力有限，在小組討論的時(shí)候可能就會(huì)討論沒有深入或者跑題，碰到問題了找不到解決題的正確途徑和方法，出現(xiàn)小組討論效率降低，達(dá)不到預(yù)期效果。因?yàn)榻處熢诓贾媒虒W(xué)任務(wù)過程中缺乏樂趣，學(xué)生缺少有效的積極性，致使很多學(xué)生沒能用心去考慮問題，小組討論過程也沒有表達(dá)明確有意義的看法，使交流停留在形式上。學(xué)習(xí)熱情如果不能得到提高，合作學(xué)習(xí)也就失去了本意，合作學(xué)習(xí)的成果會(huì)差強(qiáng)人意。

面對(duì)以上問題，我們要采用以下措施加以改善：

1.盡量增強(qiáng)任務(wù)的針對(duì)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.教師針對(duì)各小組的討論采取合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感

3.討論之前教師先給學(xué)生進(jìn)行充分的理論指導(dǎo)，給他們思考討論的方向，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的效率

三、在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用

（一）在英語寫作方面合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐分析

老師在英語教學(xué)以前，要先將本節(jié)課寫作要求和內(nèi)容告知大家，要大家在授課開始以前，所有學(xué)生先仔細(xì)審題對(duì)該題目構(gòu)思，有了自己對(duì)該題目寫作的大概想發(fā)。之后組織學(xué)生展開小組討論，進(jìn)行討論的時(shí)候所有學(xué)生充分發(fā)揮自己對(duì)本題目的看法，而且一起找尋和寫作相關(guān)的資料，大家通過交流看法，進(jìn)而對(duì)寫作內(nèi)容有了更深的認(rèn)知和更寬闊的思路。這樣每個(gè)學(xué)生進(jìn)行寫作的時(shí)候結(jié)合自己認(rèn)識(shí)還有小組的討論結(jié)果，能夠更順利地完成寫作，之后教師進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)候先要告知學(xué)生，該文章寫作時(shí)大家出現(xiàn)的問題而且做糾正，然后再選擇相對(duì)優(yōu)秀的范文讓所有小組進(jìn)行討論賞析。找尋自己哪些地方不足。運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法能夠有效增強(qiáng)學(xué)生之間的交流能力，還可以有效增強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)熱情，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性。

（二）在單詞教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐分析

整個(gè)英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和基礎(chǔ)是單詞學(xué)習(xí)，掌握了單詞才可以進(jìn)行英語方其他面的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行單詞教學(xué)的時(shí)候，老師可以在備課的時(shí)候挑選一些和單詞有關(guān)的并且學(xué)生有興趣的話題。教學(xué)的時(shí)候才可以進(jìn)行分組進(jìn)行討論，這樣的方法讓所有學(xué)生都能夠表達(dá)自己的想法。每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論時(shí)候具有明確目標(biāo)，這樣才能更好地提升自己。比如：七年級(jí)上冊(cè)，第3章節(jié)“This is my sister”授課時(shí)，可以把學(xué)生分為幾個(gè)小組，并給小組下達(dá)任務(wù)，整理查找和本課程有關(guān)的資料。讓所有學(xué)生分工合作確保每人都可以參加進(jìn)來，隨后大家采取相互提問的方法，讓學(xué)生可以更能夠主動(dòng)參與進(jìn)學(xué)習(xí)氣氛里面。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加學(xué)生的知識(shí)面，可以產(chǎn)生很強(qiáng)的學(xué)習(xí)效果。

（三）在閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐分析

英語閱讀，體現(xiàn)的是學(xué)生英語信息輸入的能力，是英語能力的綜合表現(xiàn)。在閱讀教學(xué)里面合作學(xué)習(xí)有著非常大的應(yīng)用價(jià)值。閱讀教學(xué)在開始以前，首先教師要讓學(xué)生通讀文章，對(duì)文章內(nèi)容有大概的認(rèn)知和理解。隨后各個(gè)小組針對(duì)文章主題內(nèi)容及思想等方面相互討論和交流，這個(gè)過程里面通過和別的學(xué)生學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生本人對(duì)文章有更深刻認(rèn)知，教師在教學(xué)生閱讀時(shí)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹敢?，但主要是讓學(xué)生自己去理解文章。如果文章里出現(xiàn)的相對(duì)難的語句，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以更加有積極性。對(duì)話性文章，應(yīng)該讓每個(gè)小組運(yùn)用朗讀表演的形式呈現(xiàn)出來。通過這樣的學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及表達(dá)能力。

綜上所述，我們不斷摸索教學(xué)手段和教學(xué)方法，都是為了提高教學(xué)質(zhì)量考慮。我們都是為了增強(qiáng)學(xué)生英語聽說讀寫等各方面能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的最終目的。所以合作學(xué)習(xí)是需要提倡的，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語具有特別重要的作用。同樣這要求廣大教育工作者的合理妥善安排規(guī)劃，當(dāng)然也需求學(xué)生的主動(dòng)配合。只有這樣，合作學(xué)習(xí)才可以發(fā)揮最大的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的英語各方面能力。

【參考文獻(xiàn)】

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