提高初中英語教學(xué)質(zhì)量研究

【摘 要】目前新課程改革在不斷進行的過程，我們更加需要重點抓住初中英語的教學(xué)工作。在進行英語教學(xué)實際過程中，需要注意包括聽說讀寫以及詞匯和語法在內(nèi)的基礎(chǔ)知識的教學(xué)，真正為提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量作出努力。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)知識 新課改 語法詞匯 教學(xué)理念

一、注意抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)

對于英語來說，一個語言性的科目，基礎(chǔ)必定是十分重要的。初中英語的基礎(chǔ)主要包括語傳統(tǒng)教學(xué)里注重的聽說讀寫以及詞匯和語法。首先我們教師能夠注重基礎(chǔ)的教學(xué)，學(xué)生在教師的督促帶領(lǐng)下，才能逐步取得相對寫后比較堅實的基礎(chǔ)，才可以在學(xué)習(xí)英語時取得新進步。

（一）聽說讀寫是英語學(xué)習(xí)的方法

初中英語教學(xué)宗旨是提高學(xué)生的語言綜合運用包含聽說讀寫在內(nèi)的能力。在以前教學(xué)方法里面，因為設(shè)備還有教學(xué)條件的限制，減低了學(xué)生在聽說方面能力的養(yǎng)成。多數(shù)情況下，學(xué)生只要英語聽力能力上去了，對英語的理解能力可以大大提高，英語成績才能有很大的改觀。英語老師可以在教學(xué)剛開始階段，放緩語速，盡可能讓多數(shù)學(xué)生可以跟上節(jié)奏。課堂之后經(jīng)常和學(xué)生溝通，看看學(xué)生是否可以聽懂在課堂講的。經(jīng)過這樣反饋及時調(diào)整，當學(xué)生擁有較好的基礎(chǔ)時，逐漸提高語速，從而增強學(xué)生的英語聽力。

在實際的課堂教學(xué)時候，老師應(yīng)該多布置一些互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過和同學(xué)還有教師用英語來對話，多練習(xí)，這樣能有效提高說英語的積極性。同樣也增強了課堂的積極氣氛，讓學(xué)生養(yǎng)成說英語的習(xí)慣，增強學(xué)生說英語的能力。注意英語的讀，讀英語相當于是把英語的聽，說和看有機地結(jié)合在一起。讀英語時，首先要看英語，腦里有直觀反映，之后發(fā)音讀出來，同一時間人腦通過耳朵聽到英語的發(fā)音和標準發(fā)音對比，一系列反饋的機制，能夠有效的發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤。初中學(xué)生寫作水平比較低，多數(shù)學(xué)生甚至討厭寫作，原因是覺得沒有話可以寫?？墒菍懽鞑攀怯⒄Z綜合水平能力的重要表現(xiàn)，寫作的時候關(guān)系到單詞，短語，句型還有語法等，英語的基木知識。寫作的過程也是這些過程的復(fù)習(xí)和回顧，需要著重培養(yǎng)初中學(xué)生的英語寫作能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的寫作應(yīng)用的能力。而且學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)并不是單獨進行的，這此能力是互相關(guān)聯(lián)的，相互影響的。

（二）詞匯是初中英語的根本

初中英語教學(xué)的重點之一是詞匯，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量是和他的詞匯量的多少有直接關(guān)系的。就像我們漢語中的字詞似的，是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)生如果要學(xué)好英語，一定在日常生活學(xué)習(xí)的時候要掌握和學(xué)習(xí)大量的詞匯。教師在實際教學(xué)的時候需要對這方面加以重視，讓學(xué)生不斷提高詞匯量。當進行詞匯教學(xué)的時候應(yīng)該讓要學(xué)生在預(yù)習(xí)時，要先自己了解生詞的含義和發(fā)音。在教學(xué)課堂里，鼓勵學(xué)生自己來講授，如果有發(fā)音不準確的情況，我們再進行糾正和指導(dǎo)。讓學(xué)生的印象不斷深刻。還有聯(lián)想記憶法也是比較有效的方法，在針對有關(guān)詞匯進行記憶的時候，告訴學(xué)生聯(lián)想著中文的含義，還可以直接聯(lián)系到現(xiàn)實中的實際事物。在生活當中看到對應(yīng)事物時可以想到相應(yīng)的單詞，反之亦然。講解詞匯的時候，不可以簡單要求學(xué)生去死記硬背，一定要理解著去記憶，同一時間還需要給學(xué)生講解一些基本構(gòu)詞的方法。例如派生詞、和成詞等等。當掌握構(gòu)詞方法的時候，遇到生詞的情況下先猜猜單詞的意思，之后再翻閱詞典獲得真正的意思，自己猜測的詞義既可以加深英語學(xué)習(xí)的趣味性，還可以有效地增強英語詞義的記憶；不僅讓學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，還可以為后面的學(xué)習(xí)做一個良好了開端。在這些有效的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，加上通過長期的積累，學(xué)生可以不斷豐富自己的詞匯量。

（三）語法是初中英語的關(guān)鍵

英語的語法意思是構(gòu)句和構(gòu)詞的根本方法方法，是英語學(xué)習(xí)的靈魂。學(xué)生如果要抓住英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，一定要掌握基本的英語語法，才可以在英語學(xué)習(xí)上面取得比較大的進步。新課改最新推出改變傳統(tǒng)語法教學(xué)的教學(xué)方法，革新教學(xué)理念。并不是要放棄語法的教學(xué)，語法是英語教學(xué)的重點，假如語法的教學(xué)沒有做到位，就沒有辦法保障英語的教學(xué)質(zhì)量。甚至?xí)绊懙匠踔杏⒄Z的教學(xué)質(zhì)量。我們一定要運用新的理念去強化語法教學(xué)，使學(xué)生可以變被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，進而改變語法學(xué)習(xí)枯燥的問題。不斷注意語言實際運用能力方面的養(yǎng)成，讓抽象的語法匯入到生活的環(huán)境里面，讓學(xué)生在運用語言的時候?qū)W習(xí)語法知識，把英語的語法在新課改進程中發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新

新課改的進程中，之前實際教學(xué)時候的教學(xué)方法還有理念也需要做出對應(yīng)的調(diào)整，用來適應(yīng)新課改的推行。面對新的教學(xué)方法理念，教師需要從傳統(tǒng)的教學(xué)方法里慢慢過渡出來，要有“以學(xué)生為木”的新的教學(xué)觀念，使學(xué)生成為課堂的主角。師生之間可以用合作的方法來完成課堂的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和加強互動的同時要學(xué)生學(xué)到知識。提高英語課堂的積極性，課堂的質(zhì)量才可以有保障。還有多媒體技術(shù)，同樣需要用來幫助增強課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師需要在恰當?shù)臅r候運用多媒體進行教學(xué)。多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)工具比較，能夠讓教學(xué)內(nèi)容更富有表現(xiàn)力和生動形象。讓課堂的效果有效提高，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。所以對于教師來講，必須要在新的教學(xué)理念的指引，對應(yīng)地改變自己的教學(xué)方法，以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為根本，加上融匯自己的教學(xué)經(jīng)驗，探尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法和理念。

提高英語教學(xué)的質(zhì)量不是一朝一夕的，它是一個緩慢的過程。這要求教師和學(xué)生在實際教學(xué)的時候一起努力，逐漸地提高英語課堂的質(zhì)量。

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