初中思想品德認(rèn)同現(xiàn)狀及對(duì)策研究

【摘 要】現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，兩代人的思想差距也一直處于不斷加大的情況中。教師如何對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，并且提高思想品德課堂教學(xué)的效果成為了現(xiàn)階段初中思想品德教學(xué)的關(guān)鍵。本文對(duì)于初中思想品德課程開展中學(xué)生的認(rèn)同狀況進(jìn)行了分析，并且提出了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德 認(rèn)同 對(duì)策

1引言

現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，信息爆炸的時(shí)代是的信息的獲取變得輕而易舉。豐富多彩的外界環(huán)境，對(duì)于正處于快速成長(zhǎng)發(fā)育階段的初中學(xué)生來說，對(duì)于其價(jià)值觀的形成造成了很大的沖擊和影響。初中階段的思想品德教育是保證初中生順利、健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性具有重要的作用。要想真正的提高思想品德教學(xué)的有效性，就需要讓學(xué)生認(rèn)同思想品德，接受思想教育，真正積極、主動(dòng)的參與到思想品德教學(xué)當(dāng)中。

2初中思想品德認(rèn)同現(xiàn)狀

首先，學(xué)生對(duì)法制觀念的認(rèn)同情況。現(xiàn)階段，大多數(shù)的初中學(xué)生不具有足夠的法制觀念，并且對(duì)于法律本身缺乏足夠的了解與敬畏?，F(xiàn)階段的我國(guó)社會(huì)法律體系一直處于不斷完善的階段，很多方面的立法還不夠明確，執(zhí)法不夠嚴(yán)格，整體民眾的法制觀念相對(duì)于其他國(guó)家還處于一個(gè)相對(duì)起步的狀態(tài)。當(dāng)法制觀念與其他觀念產(chǎn)生沖同時(shí)，法制觀念就會(huì)被忽視，對(duì)于一些違法行為選擇忽略的態(tài)度。

其次，學(xué)生對(duì)道德觀的認(rèn)同情況。道德觀是一個(gè)人的重要觀念，也決定了一個(gè)人是否是一個(gè)正常、高尚的人。很多初中生具有良好的道德觀念，并且認(rèn)同道德義務(wù)，對(duì)于日常生活中的一些違反道德的行為也會(huì)積極的進(jìn)行反應(yīng)。在公共場(chǎng)所中，很多學(xué)生都會(huì)遵守公共秩序，并且出現(xiàn)道德觀與其他觀念沖突時(shí)，依然估計(jì)道德觀，對(duì)于道德觀具有較高的認(rèn)同，道德教育的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

再次，學(xué)生對(duì)生命觀的認(rèn)同情況。通過對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行范圍性的調(diào)查，學(xué)生對(duì)于生命觀的認(rèn)同沒有足夠的重視，也沒有太多負(fù)面的理念。整體來看，初中生認(rèn)同生命的珍貴，并且尊重生命。

最后，學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義觀念的認(rèn)同情況。通過對(duì)大量學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于愛國(guó)主義價(jià)值觀具有較高的認(rèn)同度，并且民族思想和民族意識(shí)較為成熟。但是，一部分學(xué)生對(duì)于愛國(guó)主義價(jià)值觀的認(rèn)同上，依然停留在口號(hào)的階段，并且對(duì)于一些西方文化的影響缺乏明辨是非的能力，容易受到外國(guó)文化的沖擊，愛國(guó)主義價(jià)值觀的認(rèn)同還需要進(jìn)一步的深入。

3提高初中思想品德認(rèn)同的對(duì)策

首先，教師在開展思想品德教學(xué)中，承認(rèn)學(xué)生的主體性地位。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，教師要以育人為幾人，并且有目的、有意識(shí)、有機(jī)會(huì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想觀念灌輸，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)過程中，實(shí)現(xiàn)全面的成長(zhǎng)。教師也要與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系，并且促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的自我認(rèn)同，有的放矢的針對(duì)不同學(xué)生的不同情況來開展教學(xué)工作，真正的提高整個(gè)思想品德教學(xué)工作的效果。

其次，教師要加強(qiáng)教學(xué)中信息的船體效果。教師本身要保證信息具有足夠的強(qiáng)度，并且對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些信息進(jìn)行加強(qiáng)，避免學(xué)生收到其他負(fù)面道德價(jià)值觀念的影響，對(duì)輿論環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師也要提高信息的可信度，并且樹立正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗?。教師要深入到學(xué)生的生活當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的真正思想需求進(jìn)行滿足，并且通過一言一行，來樹立道德權(quán)威的形象。由于生活中網(wǎng)絡(luò)的普及，使得學(xué)生可以接收到更多的外界信息。教師需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行深入的了解，并且通過一些論壇、微博、即時(shí)通訊工具等，為學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的講解，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，從而在網(wǎng)絡(luò)這一陣地中占領(lǐng)制高點(diǎn)。另外教師也要保證信息具有良好的可接受性，讓學(xué)生可以真正的認(rèn)同教師所說的認(rèn)同，人性化的開展思想品德教學(xué)網(wǎng)工作。

最后，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)中，教師合理的把握學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)同教師的想法，認(rèn)同思想品德教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生梳理自身的社會(huì)角色，并且對(duì)學(xué)生日常的行為進(jìn)行角色層面的定義。教師要從外型上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，例如引導(dǎo)男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不濃妝艷抹，并且集體統(tǒng)一佩戴紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽等，讓學(xué)生的角色認(rèn)同感得到有效的提升。在學(xué)生集體湖初中，教師要充分的對(duì)少先隊(duì)以及共青團(tuán)的作用進(jìn)行發(fā)揮，在集體的環(huán)境中，讓學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行相互合作，提高集體約束感，讓學(xué)生形成正確的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新時(shí)期的初中思想品德教育的過程中，教師要不斷的提高學(xué)生對(duì)思想品德教育的認(rèn)同。在日常教學(xué)和生活中，教師要深入的體會(huì)學(xué)生的需求和內(nèi)心狀態(tài)，對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，更好的提高思想品德的教學(xué)效果。

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