對小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的探討

【摘 要】新課標(biāo)要求下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須與實際生活相聯(lián)系，以提高小學(xué)生的社會實踐認知能力，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活化教學(xué)模式的實施，大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，對于推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)揮著重要的作用。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的作用進行闡述，提出小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略，以促進小學(xué)數(shù)學(xué)教育水平不斷提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 生活化教學(xué) 作用 策略

現(xiàn)代發(fā)展中，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合在一起，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活來，再回到生活中的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實施，可以讓學(xué)生更加熟悉自己生活環(huán)境，為學(xué)生提供更多實踐的機會，對于促進小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力不斷提高具有重要意義。

一、學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的作用

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的實施，使課堂教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富，課堂氣氛變得更加輕松和愉悅，學(xué)生可以用所學(xué)的知識去解決生活中的實際問題，大大提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過各種實踐運用和聯(lián)系，小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識得到不斷提高，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活，從而促進小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用實踐能力的不斷提高。將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，師生之間、學(xué)生之間的互動變得更加頻繁，通過不斷探索，學(xué)生的好奇心得到激發(fā)，對于培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮著重要作用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略

（一）提高認識，引入生活材料，合理運用數(shù)學(xué)教材

在日常生活中，存在著很多數(shù)學(xué)元素，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實施，必須提高師生對數(shù)學(xué)生活化的認識，注重生活材料的引入，以不斷豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，從而將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系在一起。合理運用數(shù)學(xué)教材，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，充分運用生活材料，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而將生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正聯(lián)系在一起。

例如：在進行“百分數(shù)應(yīng)用題”的教學(xué)時，教師可以將現(xiàn)在比較流行的“購物”和課本內(nèi)容聯(lián)系在一起，某一款衣服現(xiàn)在打折，以6.5折的優(yōu)惠價格出售，即原價的65%，教師指出用200元錢買回這件衣服，要學(xué)生計算衣服的原價是多少？通過實踐聯(lián)系和運用，將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，與學(xué)生的實際生活緊緊聯(lián)系在一起，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，從而促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（二）開放課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，注重生活化教學(xué)應(yīng)用

素質(zhì)教育不斷推廣的過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，教師必須開放課堂，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，根據(jù)不同的數(shù)學(xué)知識點采用不一樣的教學(xué)方法，從而與實際生活聯(lián)系在一起，促進小學(xué)生思維能力、探索能力不斷提高。通過不斷學(xué)習(xí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，注重數(shù)學(xué)生活化教學(xué)應(yīng)用，充分挖掘?qū)W生的潛力，在不斷實踐練習(xí)中，自我提升、自我發(fā)展。在各種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變中，學(xué)生通過不斷觀察、思考、推理和應(yīng)用，可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，將數(shù)學(xué)理論知識與實踐問題聯(lián)系起來，對于促進小學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展具有重要意義。

例如：在“角的認知”的教學(xué)過程中，教師組織學(xué)生尋找生活中存在的角、自己身邊遇到的角，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活密切聯(lián)系在一起，然后，運用多媒體教學(xué)資源播放相關(guān)視頻和圖片，將不同角組成的化，面展示在學(xué)生面前，從而讓學(xué)生感受角帶來的美感，以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索能力、創(chuàng)新能力和實踐應(yīng)用能力的目的。

（三）注重實踐，開展教學(xué)活動，提高生活化教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，必須注重實踐，通過開展各種教學(xué)活動，不斷提高數(shù)學(xué)生活化教學(xué)效率，才能真正實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與生活各方面的聯(lián)系越緊密，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力就會提高的越快，在不同的生活情境中，學(xué)生可以感受不一樣的樂趣，從而增強學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用興趣，對于促進小學(xué)生實踐綜合能力不斷提高具有重要影響。

例如：數(shù)學(xué)知識競賽、小組數(shù)學(xué)謎語競猜、數(shù)學(xué)接力賽等，都可以很好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用技能，增強小學(xué)生的創(chuàng)新意識，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷發(fā)展。又如：在進行“最大公約數(shù)”的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生去測量教室的長度和寬度，然后，根據(jù)教室的實際情況，讓學(xué)生計算鋪設(shè)的地板磚的數(shù)量。讓學(xué)生開動腦筋，將各種數(shù)學(xué)知識點綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作意識和探索能力，從而實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略中，實際生活中的各種例子，都可以和數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，想要不斷提高學(xué)生的綜合能力，就必須注重實踐聯(lián)系和應(yīng)用，從而促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷創(chuàng)新。

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