關(guān)于<價值決定價格>一課三層次教學(xué)嘗試

價值決定價格一課雖然課本內(nèi)容不多，但隱含的知識內(nèi)容多，又涉及到相關(guān)價值量的計算，加上是高考的必考內(nèi)容，很多學(xué)生很難把握，倍感頭痛，未來讓學(xué)生把這一知識點徹底弄懂，在高三復(fù)習(xí)時，我采用三層次教學(xué)嘗試，效果不錯。

第一層次就是引導(dǎo)學(xué)生徹底理解相關(guān)概念。這一知識點的概念較多，有價格與價值，價值量，社會必要勞動時間和個別勞動時間，社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率，價值規(guī)律等，要把這些知識點將透徹首先就的把這些概念區(qū)別開來。

價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值決定價格，商品的價值量越大則價格就越高；社會必要勞動時間是指在現(xiàn)有的社會正常生產(chǎn)條件下，社會平均勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度下制造某種商品所需要的勞動時間，在這里，現(xiàn)有的社會生產(chǎn)條件既不是指過去的生產(chǎn)條件，也不是指未來的社會生產(chǎn)條件二是指現(xiàn)在的生產(chǎn)條件；社會正常的生產(chǎn)條件是指某一生產(chǎn)部門內(nèi)生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的條件；社會平均勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度是指某一生產(chǎn)部門里，絕大多數(shù)同類產(chǎn)品的生產(chǎn)者的勞動技能和勞動緊張程度，在數(shù)量上我們可以理解為社會生產(chǎn)某一產(chǎn)品的社會平均勞動時間，譬如，甲生產(chǎn)某產(chǎn)品200件，每件耗時3小時；乙生產(chǎn)同樣產(chǎn)品100件，每件耗時6小時，則生產(chǎn)該產(chǎn)品的社會必要勞動時間為（3×200+6×100）÷（200+100）=4小時，而不是（3+6）÷2=4.5小時；個別勞動時間是指個別生產(chǎn)者生產(chǎn)某件產(chǎn)品所耗費的勞動時間，前面的3小時為甲的個別勞動時間，6小時為乙的個別勞動時間；社會勞動生產(chǎn)率是指在現(xiàn)有條件下整個社會生產(chǎn)某種商品的勞動效率，在量上也可以理解為社會平均勞動效率；通常用單位勞動時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來表示，也可以用單位產(chǎn)品歲消耗的勞動時間來表示，譬如，我們可以說生產(chǎn)某商品的社會勞動生產(chǎn)率為每小時生產(chǎn)3件或者說每件耗時3小時；個別勞動生產(chǎn)率則是之個別勞動生產(chǎn)者在單位時間內(nèi)生產(chǎn)某種商品所需要的勞動時間或者生產(chǎn)單位產(chǎn)品所需要的勞動時間，所以，勞動效率越高在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品就越多，或者單位產(chǎn)品所消耗的勞動時間就越少，反之依然。

第二層次就是辨證概念件的關(guān)系。即引導(dǎo)學(xué)生把這些概念之間的比例關(guān)系歸納出來整理清除。

一是價格與價值，價值是價格的基礎(chǔ)，價格的價值的貨幣表現(xiàn)，兩者成正比，即商品的價值越大，其價格必定越高，反之，商品的價格高，其價值量必然大，所以當(dāng)某種商品的生產(chǎn)成本增加時該商品的價格必定上漲，成本下降時，價格必然下跌，這就是為什么在發(fā)生自然災(zāi)害時農(nóng)產(chǎn)品的價格上漲的，因為這時候生產(chǎn)同樣多的產(chǎn)品，所消耗的勞動和物資要比平時多，即成本增加了，價格當(dāng)然上漲。

二是價值量，社會必要勞動時間和社會勞動生產(chǎn)率。商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間成正比，商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的，生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間越多，商品的價值量就越大，消耗的社會必要勞動時間越少，商品的價值量就小，兩者成正比，譬如，去年生產(chǎn)某件商品要耗費4小時，價值20元，今年提高了勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)同一件商品只需要2小時，則該商品的價值為10元。商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比，也就是說勞動生產(chǎn)率越高，該商品的價值量就越小，譬如，去年生產(chǎn)某件商品要耗費4小時，價值20元，今年社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，則該商品的價值量為去年的一半10元；由此我們可以推導(dǎo)出社會必要勞動時間與社會勞動生產(chǎn)率成反比，社會勞動生產(chǎn)率越高，生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間就越短，現(xiàn)在，電子產(chǎn)品之所以越來越便宜就是因為社會勞動生產(chǎn)率越來越高。

三是個別勞動時間和個別勞動生產(chǎn)率，商品價值總量的關(guān)系，個別勞動時間與商品價值總量成反比，由于商品的價值總量等于單位商品的價值量乘以商品的數(shù)量，而商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的，個別勞動時間的變化不影響商品的價值量，但影響商品的數(shù)量，所以個別勞動時間越少，單位時間內(nèi)生產(chǎn)該商品的數(shù)量就越多，價值總量就越大，個別勞動時間越多，單位時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量就越少，價值總量也就越少；個別勞動生產(chǎn)率與商品的價值總量成正比，個別勞動生產(chǎn)率越高，表明在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量就越多，價值總量就越大，由此可以推導(dǎo)出，個別勞動時間與個別勞動生產(chǎn)率成反比，提高個別勞動生產(chǎn)率可以降低個別勞動時間，增加商品價值總量。

在這里，個別勞動時間，個別勞動生產(chǎn)率和價值總量與商品的價值量，社會必要勞動時間，社會勞動生產(chǎn)率彼此之間沒有任何聯(lián)系，也就是說，社會必要勞動時間，社會勞動生產(chǎn)率的變化不影響商品價值總量，個別勞動時間和個別勞動生產(chǎn)率的變化不影響商品的價值量。，關(guān)系如下圖：

第三層次就是根據(jù)比例關(guān)系，把握相關(guān)計算。主要是關(guān)于價值量的相關(guān)計算。從上圖可以看出，價值量與社會比必要勞動時間成正比，與社會勞動生產(chǎn)率成反比，則有：社會勞動生產(chǎn)率提高一倍→社會必要勞動時間下降到原來的一半→商品的價值量下降到原來的一半；價值總量與個別勞動生產(chǎn)率成正比，與個別勞動時間成反比，則有：個別勞動生產(chǎn)率提高一倍→個別勞動時間下降到原來的一半→價值總量是原來的一倍。

例一：去年甲生產(chǎn)某商品每件售價12元，今年生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了20%，則今年每件商品的售價是多少？

分析：我們可以不去年的社會勞動生產(chǎn)率看作是1，則今年的社會勞動生產(chǎn)率為（1+20%），如果設(shè)進(jìn)年的售價為X，則有；（1+20%）x=12×1，所以X=10

例二：8.（2011年·湖南文綜·12題）某企業(yè)2010年生產(chǎn)水平處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品價值量為132元，產(chǎn)量10萬件，如果2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高10%，全行業(yè)勞動生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品的價值總量為

A.1452萬元；B.1320萬元；C.1210萬元；D.1100萬元

答案：C

解析：2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高10%，則其產(chǎn)量相應(yīng)增加10%，為11萬件，全行業(yè)勞動生產(chǎn)率提高20%，則該商品的單位價值量下降，為（132×1）÷（1+20%）=110元，所以，價值總量為：11萬×110元=1210元

例三（2008年·全國文綜·25）假設(shè)2007年某國一單位M商品，其價值用該國貨幣表示為15元。如果2008年生產(chǎn)M商品的社會勞動生產(chǎn)率提高50%，且該國的貨幣價值下降（貶值）20%，在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價值用貨幣表示為

A.12元；B.12.5元；C.18元；D.18.75元

答案：B

解析：2007年：1單位商品 單價15元 總量15元

2008年：1.5單位商品 單價10元 總量15元（社會勞動生產(chǎn)率提高50%）

2007年：10元貨幣──10元價值的商品

2008年：10元貨幣──10×（1-20%）=8元價值的商品（貨幣貶值20%）

12.5元貨幣──10元價值的商品

在這里我們可以看出，有關(guān)價值量的計算公式就是量之間的比例關(guān)系，根據(jù)已知量分開計算，在例二中，首先根據(jù)個別勞動生產(chǎn)率的變化計算企業(yè)產(chǎn)量，其次根據(jù)社會勞動生產(chǎn)率的變化計算單位商品價值量，最后計算價值總量；在例三中，先計算出社會勞動生產(chǎn)率變化后的單位商品價值量，再計算出貶值后的價值量，也就是說，每個數(shù)值變化一次就要計算一步，不要想一步到位。

總之，這部分內(nèi)容，我們先理解概念，再把握彼此間的比例關(guān)系，最后掌握相關(guān)計算，就可以慢慢由淺入深三層次進(jìn)行，學(xué)生人員弄懂，徹底把握。