淺談幼兒園家長工作的開展

【摘 要】家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在幼兒園教育工作中教育，家長工作有著不可替代地位和作用，讓家長充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，那我們的幼兒教育工作會開展的非常的順利有序。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 家長工作 開展

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：\"家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。\"《綱要》的論述無疑應(yīng)該成為幼兒園開展家長工作的指導(dǎo)思想。要做好新時期的幼兒園家長工作，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，更新觀念、不斷創(chuàng)新工作思路，改進工作策略，使幼兒教育取得好的成效。家長在幼兒教育中所起的重要作用越來越為人們所共識。那么家長在幼兒教育中的作用主要表現(xiàn)在哪里呢？我們又應(yīng)該如何開展工作哪？

一、改變家長思想，發(fā)揮家長在幼兒教育中的積極作用

發(fā)揮家長在幼兒教育中的積極作用，先要讓家長從思想上進行改變，懂得怎樣發(fā)揮自己作為父母的家長，從而更好的對幼兒進行教育。有的家長由于心疼孩子，覺得現(xiàn)在都是獨生子女，反而更加疼愛，甚至是溺愛的程度。不允許別人批評自己的孩子，孩子犯了錯誤也不允許別人批評糾正，那么在這種百般呵護下的成長環(huán)境對孩子的身心發(fā)展就起到好的作用了么？事實恰恰相反，這樣長大的孩子不僅不知道怎樣處理人際關(guān)系，不知道怎樣做一件事請，不知道什么是成功感，更談不上會良好的發(fā)展，所以說，做好家長工作，作為家長必須先要從思想上認識到自身的重要性，才能更好的與幼兒園老師溝通，共同營造良好的孩子成長氛圍。在實際工作中我也切身體會到溝通的重要性：我班有一個叫偉偉的男孩，他是一個既聰明又非常調(diào)皮的孩子，家長對他十分嬌慣，所以我們格外的注意那個孩子。有一天他的父母有事情沒來接，他讓別的孩子家長幫忙接孩子，孩子出門的時候是好好的，晚上回家頭上就磕了個大包。第二天他的爸爸來找我們老師非常的生氣，認為我們沒有給她看好孩子。我們班的老師在沒有弄清楚問題之前非常誠懇的跟他的爸爸道歉：“對不起，我們沒有發(fā)現(xiàn)，孩子這樣確實是很讓人心疼，放心我們會給你一個合理的解釋……”。過后我們仔細詢問了這個孩子還有其他的孩子，我還跟接他的那位家長進行聯(lián)系，最后終于弄清是那位家長把他接出去跟別的孩子跑的時候不小心摔倒磕了個包，當(dāng)時天黑沒有看見，他的爸爸接回家一看就著急了。晚上接孩子來時我們向他解釋了事情的經(jīng)過，得到了家長的理解，也對我們的工作給予了肯定和支持。

二、不拘形式的家訪活動，積極引導(dǎo)家長給孩子提供一個良好、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境

以前我們幼兒園的家訪形式都是去孩子家里面去，去和孩子、父母直接面對面的交談。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有很多的問題出現(xiàn)是因為：有些孩子家里房子太小居住環(huán)境差；個別家長性格內(nèi)向。老師們家訪半天，家長也覺得別扭，教師尷尬，孩子也在旁邊不自在，老師累，孩子累，而且起不到預(yù)想的效果。后來我們嘗試改變了以往的家訪形式，將每個月家訪活動改到了室外。記得第一次家訪是在公園進行的，當(dāng)時不知道效果會怎樣，我們制定了詳細計劃，將各種會發(fā)生的事情，會產(chǎn)生的問題都想到了。我們先帶孩子們?nèi)ケ荣惻郎轿覀冊谏巾敽桶职謰寢屃袅擞埃⒆觽兏裢獾呐d奮，因為和爸爸媽媽、老師在一起爬山，自己成績很理想也很高興；我們又帶孩子們玩玩具，孩子們都開心極了。我們和家長們進行了交流，我們有針對性地對個別家長進行了溝通，收到良好效果，家訪過的孩子各方面表現(xiàn)都比沒有家訪的時好了許多。這使我們知道了家訪不應(yīng)該局限于室內(nèi)，局限于家里，我們應(yīng)當(dāng)走出去，走出去的感覺是不一樣的。

三、以身作則發(fā)揮家長在幼兒教育中榜樣的用作

在現(xiàn)實生活中，許多的家長有時會在幼兒犯錯誤的時候或者是他們失敗的時候炫耀自己成功的經(jīng)歷和往事，似乎覺得這樣做會在孩子的心里有一種激勵的作用和樹立起父母的光輝形象。其實這樣做不太好，不但會是幼兒挫敗感加強，還會讓他們的心理承受很大的壓力，起到的反面作用大于正面作用。對于剛接觸社會的幼兒來講，如果做事情失敗了或是做了不正確的事情，鼓勵與引導(dǎo)他們是最好的辦法，也可以心平氣和的跟幼兒進行平等的談話，說一下父母小時候也做錯的事情和犯錯誤的事情，會讓孩子心里覺得很輕松，這樣做會對幼兒的心理發(fā)展起到推動的作用。

四、讓幼兒真正成為家庭中的一員，參與到家庭的各項活動中去

幼兒作為家庭中的一員，有權(quán)利和義務(wù)參與到家庭的各項活動之中。比如：家庭大掃除、外出、會客、清洗衣服、收拾家務(wù)等，幼兒都可以幫忙。有的家長會覺得孩子太小不會干活，或許是幫不上忙添亂，孩子自己事情和家務(wù)事都大權(quán)獨攬，一切包辦，這樣的想法是不對的。孩子就應(yīng)該從小時候培養(yǎng)這種勞動的意識，剛開始的時候肯定是做不好的，那么有心的家長會慢慢的指導(dǎo)，慢慢的講解步驟，并讓孩子實踐，其實在勞動的過程中，也是幼兒身體動作協(xié)調(diào)的一個很好的發(fā)展媒介，洗洗手絹可以鍛煉手腕肌肉的發(fā)展；掃掃地可以鍛煉臂部肌肉的發(fā)展；疊被子可以鍛煉空間思維的發(fā)展……讓幼兒參與家庭建設(shè)活動中會鍛煉幼兒思維的想象和對于事情的判斷能力；會客會讓幼兒的交往能力得到很大的提高，怎樣照顧客人、怎樣跟客人交往、而且在這個時候也會給幼兒的語言表達能力提供一個鍛煉的機會，總之是好處多多。

五、發(fā)動家長積極參與到豐富多彩教學(xué)活動中去

秋天是收獲季節(jié)，在豐收的時候我們和家長一起開展“金色秋天別樣美麗的活動”，家長和孩子一起制作水果拼盤，孩子們不僅嘗到了水果的美味，懂得了秋天的美麗；春節(jié)到了，我們和家長一起利用了周末時間同孩子們包水餃，通過買菜、洗菜、和面、搟皮、包水餃、煮水餃等系列活動，讓孩子不僅品嘗到了勞動的甜美，還增加了對我國水餃文化的了解，通過共同勞動，豐富了孩子們的知識寶庫。

總之，在幼兒園教育工作中，家長工作有著不可替代的地位和作用。孩子總是父母自己的，不管孩子如何還是與父母關(guān)系最為密切。教育的日趨專業(yè)，小孩子從小到大，老師每年都要更換，但是唯一不變的是父母親從開始到以后永遠不會換的。因此，父母比任何人都更了解自己孩子的個性及成長的情形。所以說不管時代如何變遷，父母絕對仍然是孩子學(xué)習(xí)生活中最為勝任，只要我們教師肯用心，肯動腦，再加上我們的真誠、耐心和愛心，讓家長充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用，那我們的幼兒教育工作會開展的非常的順利有序。