如何提高“書呆子”對(duì)課外體育的興趣愛好

【摘要】青少年具備良好的體質(zhì)，才能更好的為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)，青少年擁有健康的體質(zhì)，也是中華民族活力與生命力的一種體現(xiàn)。學(xué)生在校期間，需要加強(qiáng)體育鍛煉，然而有許多學(xué)生過于注重書本知識(shí)，對(duì)課外體育活動(dòng)沒有多大興趣，成為了名副其實(shí)的“書呆子”，這十分不利于人才的全面發(fā)展。為了解決這一問題，學(xué)校需要采取一定的措施，促使學(xué)生多參加課外體育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】書呆子 課外體育 興趣愛好

前言：針對(duì)我國(guó)目前許多在校學(xué)生都被人們稱為“書呆子”的現(xiàn)狀，學(xué)校與國(guó)家都應(yīng)從不同角度采取措施促進(jìn)學(xué)生增加體育活動(dòng)。本文論述了“書呆子”對(duì)課外體育愛好的現(xiàn)狀，并分析了制約其體育興趣不濃厚的因素以及提出了提高學(xué)生對(duì)課外體育的興趣的措施。

一、“書呆子”對(duì)課外體育的愛好現(xiàn)狀

第一，“書呆子”對(duì)于課外體育活動(dòng)的認(rèn)知程度不夠，許多學(xué)生都認(rèn)為課外體育重要，但是認(rèn)為不重要的學(xué)生也占有一定的比例。第二，“書呆子”參加體育活動(dòng)的態(tài)度不積極。許多學(xué)生參加體育活動(dòng)都是為了可以獲得體育課的良好成績(jī)，為了成績(jī)而參加體育活動(dòng)。第三，“書呆子”對(duì)參加體育的動(dòng)機(jī)比較積極。這些學(xué)生的多數(shù)動(dòng)機(jī)都是為了增強(qiáng)體質(zhì)，這也表明學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到課外體育的積極作用。第四，“書呆子”參加課外體育活動(dòng)的頻率較少、持續(xù)時(shí)間更是少之又少，甚至存在不參加體育活動(dòng)的學(xué)生。第五，在“書呆子”參加課外體育活動(dòng)的方式中，以班級(jí)或?qū)W校組織的方式參加體育活動(dòng)的較少，這也表明，學(xué)校組織體育活動(dòng)的頻率較少。第六，學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育活動(dòng)過于單一，缺乏自己喜歡的項(xiàng)目，從而對(duì)課外體育活動(dòng)失去興趣。第七，部分學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，認(rèn)為學(xué)習(xí)文化知識(shí)更加重要，體育鍛煉可以待到升學(xué)之后再進(jìn)行。

通過以上對(duì)“書呆子”學(xué)生的課外體育興趣愛好的現(xiàn)狀分析，可知多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)課外體育活動(dòng)的重要性，只是受到學(xué)校課程安排緊張的限制與升學(xué)壓力等方面的制約，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)次數(shù)較少，久而久之，逐漸失去了對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣[1]。

二、制約“書呆子”參加課外體育的因素

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外體育的態(tài)度

通過調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)體育課程的重視程度不足，從而致使學(xué)校開設(shè)體育課程的節(jié)數(shù)以及課時(shí)也較少。在學(xué)校與學(xué)生之間，學(xué)生是配角的角色，學(xué)生學(xué)習(xí)什么課程，受什么教育等方面都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策者的影響，由于許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)決策者對(duì)體育課程教學(xué)不夠重視，理所當(dāng)然的使學(xué)生參加體育活動(dòng)的次數(shù)也相應(yīng)減少。

（二）學(xué)校課外體育場(chǎng)地、設(shè)施的完善程度

目前，我國(guó)多數(shù)學(xué)校都有室內(nèi)的體育場(chǎng)地存在，然而學(xué)校對(duì)于室內(nèi)的體育場(chǎng)利用率較小，這主要源于室內(nèi)場(chǎng)地面積受限以及室內(nèi)場(chǎng)地維修費(fèi)用較高。國(guó)家的教育經(jīng)費(fèi)支出本來就較少，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的忽視，使得最終分撥到體育方面的經(jīng)費(fèi)更是少之又少。很多體育項(xiàng)目如羽毛球、籃球、足球等對(duì)場(chǎng)地面積需求較大，并且對(duì)地面耐磨損程度的要求較高，因此，學(xué)校的室內(nèi)體育場(chǎng)不能得滿足體育活動(dòng)的要求[2]。

（三）活動(dòng)項(xiàng)目比較單一

目前我國(guó)學(xué)校開設(shè)的體育項(xiàng)目都是一些較為普遍的項(xiàng)目，如籃球、田徑等。部分學(xué)校將體育經(jīng)費(fèi)過多的投入到可以通過競(jìng)賽等形式為學(xué)校贏得榮譽(yù)的項(xiàng)目上，對(duì)于其他項(xiàng)目的資金投入較少?！皶糇印睂W(xué)生本身就比較注重文化基礎(chǔ)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，加上學(xué)校的體育項(xiàng)目沒有自己喜歡的，參加體育活動(dòng)的頻率就大大減少，致使其失去了對(duì)課外體育的興趣。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力

學(xué)生需要面對(duì)的升學(xué)壓力越來越大。不僅學(xué)校注重升學(xué)率，而且家長(zhǎng)們也十分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這樣的環(huán)境背景下，自然會(huì)使學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步加大。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然已經(jīng)明確了體育教育的重要性，但是卻依然存在著過于追求升學(xué)率提高的情況，將學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間分配到學(xué)習(xí)文化課程中；再加上家長(zhǎng)們過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，一些家長(zhǎng)甚至?xí)J(rèn)為體育活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生面對(duì)重重壓力，容易自覺的放棄課外體育活動(dòng)，全身心投入到學(xué)習(xí)中，變成“書呆子”。

三、提高“書呆子”對(duì)課外體育興趣愛好的措施

（一）促使領(lǐng)導(dǎo)充分重視課外體育

學(xué)校課外體育活動(dòng)的順利開展與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)決策者是密不可分的，因此，需要促使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)充分重視課外體育的活動(dòng)，并將活動(dòng)付諸于實(shí)際。首先，領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則。在做出讓學(xué)校全體師生都要加強(qiáng)課外體育活動(dòng)決策的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也要為學(xué)生樹立榜樣，與學(xué)生一起參加課外體育活動(dòng)。其次，學(xué)生和體育教師要積極配合參加體育活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面對(duì)社會(huì)的種種壓力，需要得到釋放，而課外體育活動(dòng)能夠有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的緩解[3]。

（二）完善課外體育所需的場(chǎng)地和設(shè)備等

首先，室內(nèi)體育場(chǎng)所不完善的學(xué)校需要加強(qiáng)建設(shè)，以為學(xué)生的課外體育活動(dòng)提供有利的條件。其次，學(xué)校內(nèi)部設(shè)有室內(nèi)體育場(chǎng)的學(xué)校，要能夠?qū)Ⅲw育場(chǎng)的作用充分發(fā)揮，提高資源的利用率，為學(xué)生提供體育活動(dòng)的場(chǎng)地。

（三）增設(shè)體育活動(dòng)的項(xiàng)目

學(xué)生的需求是多樣化的，興趣是引導(dǎo)“書呆子”學(xué)生積極參加課外體育的良師益友。學(xué)校盡可能的滿足學(xué)生的多樣化需求，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性。

（四）學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生減壓

目前，我國(guó)許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都存在著傳統(tǒng)的“分分是命根”的思想，一味的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這不僅為學(xué)生帶來了巨大的學(xué)習(xí)壓力，而且還禁錮了學(xué)生們的思想。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持開展素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的課外體育活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，盡可能的從“書呆子”中得到解放。

結(jié)論：

青少年是國(guó)家未來的希望，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展和興盛提供堅(jiān)實(shí)的力量。青少年的健康成長(zhǎng)需要加強(qiáng)體育鍛煉，只有這樣才可以更好的為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)，因此我國(guó)學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外體育的興趣愛好，鼓勵(lì)其積極參加體育活動(dòng)，真正做到使青少年擁有健康的體質(zhì)，使青少年為我國(guó)的繁榮昌盛提供不竭的動(dòng)力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任丹.瓦房店市義務(wù)教育階段學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2012.

[2]趙麗瓊.瀘州市大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].科技信息，2012，2（3）：90-91.

[3]邵秀菊.煙臺(tái)市初級(jí)中學(xué)學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀研究[D].山東師范大學(xué)，2013，12（8）：67-68.