誦讀國學(xué)經(jīng)典 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操

【摘要】指導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生感悟博大精深的國學(xué)文化是加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)良好道德情操，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展的重要舉措。高效開展誦讀國學(xué)經(jīng)典活動要從開始國學(xué)課堂、營造誦讀氛圍、開展綜合實踐活動等方面進(jìn)行，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。

【關(guān)鍵詞】國學(xué)；誦讀經(jīng)典；培養(yǎng)情操

中華傳統(tǒng)美德和民族文化博大精深，影響深遠(yuǎn)。尤其是國學(xué)經(jīng)典蘊涵為人處事、修身養(yǎng)性的道理。2012年我校被確定為河北省“踐承國學(xué)精華，創(chuàng)新育人模式”研究實施項目首批實驗。提出“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”教學(xué)目標(biāo)，形成了“誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色，潛移默化中，孩子們在思想上領(lǐng)會“仁”，在情感上體現(xiàn)“愛”，在認(rèn)識上成為“儒”，在行動上體現(xiàn)“雅”。

一、開設(shè)國學(xué)課堂，開啟學(xué)生智慧

在不影響正常的教學(xué)秩序情況下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制訂了不同的誦讀內(nèi)容。幼兒園以誦讀中華傳統(tǒng)美德童謠，兒歌，和古詩為主，誦讀和表演相結(jié)合，在優(yōu)美的韻律中加深對仁義禮智信的感悟；低年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》：以故事帶講，聯(lián)系生活實際，熟讀成誦。中年級學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》：自讀自悟，悟中求實，導(dǎo)讀成誦。高年級學(xué)習(xí)《唐詩宋詞》： 溫故知新，升華內(nèi)涵，熟讀成誦。每周星期四下午安排一節(jié)國學(xué)課，可以指導(dǎo)誦讀，可以進(jìn)行詩詞欣賞，也可以進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。對于要求學(xué)生們必背的國學(xué)內(nèi)容，我們緊抓“三個一”，確保誦讀效果：“一日一誦”，每天安排早讀課或晨會課10至15誦讀；“一月一講”，各班每周從國學(xué)經(jīng)典中選取部分精彩片段，利用班會課或隊日活動時間開展“我講國學(xué)小故事”活動； “一期一賽”，在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，每學(xué)期班級間組織一次有針對性的主題活動，采用說、讀、演、唱、畫等個人或集體形式來進(jìn)行表演比賽。不僅如此，在其他學(xué)科的課堂上，也滲透“國學(xué)教育”讓學(xué)生知理習(xí)儀。熟讀乃至背誦一些經(jīng)典詩文，熟記一些名言警句，讓孩子們在背中求思，思中求進(jìn)。將學(xué)生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德文化品質(zhì)和道德實踐能力。

二、營造誦讀氛圍，浸潤學(xué)生心靈

為進(jìn)一步營造良好誦讀氛圍，學(xué)校精心布置了校園文化環(huán)境，在校園建立“國學(xué)文化長廊”。選擇國學(xué)中適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典故事或繪畫或書寫在校園的櫥窗、墻報、板報上宣傳傳統(tǒng)思想，在教室里張貼《百孝篇》的宣傳畫。還利用教室外墻和樓道兩側(cè)用繪畫藝術(shù)的形式勾勒《國學(xué)篇》系列書畫作品，惟妙惟肖的藝術(shù)造型，生動有趣的經(jīng)典故事，成了孩子們享受國學(xué)美育的快樂天地。每天的大課間休息時間，紅領(lǐng)巾廣播站配上經(jīng)典音樂進(jìn)行詩文誦讀，讓學(xué)生受到美的熏陶；每周在班級板報上進(jìn)行一次手抄報展示和評比活動，加深學(xué)生對國學(xué)的理解；每學(xué)期把學(xué)生的國學(xué)詩畫、書法等在櫥窗內(nèi)展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的積極性。

三、積極開展活動 培養(yǎng)道德情操

為了引導(dǎo)孩子們愛學(xué)樂學(xué)，并讓國學(xué)思想在孩子們頭腦中扎根，我們組織開展了豐富多彩的國學(xué)文化活動。

1、舉辦故事會。利用班會課或隊日活動時間組織學(xué)生開展“我講國學(xué)小故事”活動，在講述中《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《鑿壁借光》等經(jīng)典小故事中鮮活的人物形象展現(xiàn)在孩子們眼前，那閃動著智慧之光的禮讓、孝親、好學(xué)的思想會浸潤到孩子們的心靈深處，生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

2、開設(shè)“表演小舞臺”引導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典故事改編成劇本，進(jìn)行表演。孩子們在表演中既鍛煉了創(chuàng)造才能，又接受了“經(jīng)典”的教育。

3、開展“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典”手抄報展示活動。學(xué)生通過多彩的畫筆，用心用情描繪中國的傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受古人的智慧結(jié)晶，潛移默化受到感染，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和學(xué)習(xí)熱情。

4、舉辦“國學(xué)知識競賽”。學(xué)校在每個班級進(jìn)行初選，經(jīng)過選拔的我校代表隊在大城縣中小學(xué)生“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典”知識競賽中榮獲小學(xué)組第一名！極大激勵了全校師生的學(xué)習(xí)熱情。本次活動的成功舉辦加深了學(xué)生對國學(xué)知識的了解，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)國學(xué)知識的興趣，在寓教于樂中引領(lǐng)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化。

這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生們在豐富多彩的活動中感受到國學(xué)文化的博大精深，在思想道德上也加深了學(xué)生對勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

四、開展綜合實踐，學(xué)國學(xué)踐行動

為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)孩子們的生活浸潤孩子們的靈魂，我們還開辟了家庭陣地。讓孩子們把國學(xué)思想帶進(jìn)家庭，在家庭生活中踐行傳統(tǒng)美德，已達(dá)到不僅要學(xué)更懂得去做的實際意義。

結(jié)合著傳統(tǒng)文化中的“入則孝，出則悌”的思想，我們在班里開展了“我愛我家”綜合實踐活動。在誦讀《弟子規(guī)》時學(xué)生們懂得了做人的最基本的道理，人要首先要孝敬父母，報答父母的養(yǎng)育之恩。當(dāng)新生命“呱呱”墜地的那一刻，父母就開始忙碌，不管爸爸媽媽工作多么辛苦，回到家后，還要為我們洗衣做飯，輔導(dǎo)功課?，F(xiàn)在我們漸漸長大了，要身懷一顆感恩之心，要學(xué)會體貼父母，關(guān)心別人，為父母分擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。整個活動歷時整一個學(xué)期，在活動中孩子們學(xué)會了關(guān)注父母，體察父母的辛勞，為父母做力所能及的家務(wù)，把在誦讀國學(xué)時所體會到的博愛之心、孝敬之心在生活中進(jìn)行著，體驗著。

“育人之本，德育為先”，在朗朗的誦讀聲中，在潤物無聲的文化熏陶中，在身體力行的實踐中，孩子懂得了愛、懂得寬容、懂得珍惜時間、懂得誠信的重要、懂得父母的艱辛、懂得老師的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友誼的珍貴……播下一顆國學(xué)的種子，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格。那些博大精深、睿智宏偉的國學(xué)經(jīng)典，必將隨著歲月的流逝和學(xué)生閱歷的增加而慢慢釋放出濃醇的芬芳，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、茁壯的成長！