中等職業(yè)學校思想政治教育探討

【摘要】在新的歷史時期，提高學校的思想政治教育工作水平，是培養(yǎng)適應當今社會需要的德智體美全面發(fā)展的高技能人才的重要保證。本文對目前中等職業(yè)學校學生思想政治教育現(xiàn)狀進行了分析，提出以科學發(fā)展觀為指導，通過改進和創(chuàng)新思想政治教育工作方法，從而進一步提高中等職業(yè)學校思想政治教育水平。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學校；思想政治教育；探討

隨著改革開放的擴大、深化，中西方經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域越發(fā)交融，新的思想理念、社會現(xiàn)象不斷沖擊、更新著人們頭腦中的固有思想。樹立什么樣的政治觀、價值觀、事業(yè)觀、道德觀、家庭觀等觀念，及如何正確辨別思想認識中的是非對錯，對于中等職業(yè)學校的學生來說是困難的，而社會中各種事物的潛在影響，又是他們必須面對的。

一、中等職業(yè)學校思想政治教育現(xiàn)狀

當前，我國的中等職業(yè)學校發(fā)展很快，學生數(shù)量也在不斷增多，但因高校擴招等因素，中等職業(yè)學校生源質(zhì)量相對較低，中等職業(yè)學校的思想政治教育顯得尤為重要，而目前大多中等職業(yè)學校的思想政治教育還未突破舊格局，發(fā)展緩慢、滯后。

1中等職業(yè)學校在思想政治教育方面存在的問題

1.1大部分中等職業(yè)學校，重心是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，思想政治教育氛圍不強，領(lǐng)導不夠重視，德育教研室形同虛設(shè)，師資缺乏，除完成公共教學有關(guān)思想政治教育方面的課程外，對學生在課堂、課外的思想疏導、心理咨詢等工作并沒納入教學計劃，易給一些不正確的思想意識入侵學生思想造成空間。

1.2忽視學生的主體地位。當前，絕大部分中等職業(yè)學校的思想政治教育，仍是以教師為主導。教師除課堂教學外，缺乏必要的時間、空間及時掌握學生的思想動態(tài)和心理狀況。這種教學模式，忽視學生在教學過程中的感受，不重視師生之間的思想交流，大部分學生認為思想政治課就是講大道理；教學過程中常出現(xiàn)師生關(guān)系不融洽，學生逆學，無法真正達到教學目的等現(xiàn)象。

2學生思想方面存在的問題

2.1學生的學習壓力 中等職業(yè)學校的學生，學習底子差，學歷層次低。為了適應社會需求，學生在找出差距，努力打造學業(yè)的同時，還得積極創(chuàng)造就業(yè)條件，參加各種技能培訓，獲取各種資質(zhì)證書。繁重的學習任務和世俗觀念，給學生帶來巨大的心理壓力，一部分學生要么自卑，要么放任自流。

2.2就業(yè)壓力 中職學生因有一定的專業(yè)技能，擇業(yè)面相對較寬，但在擇業(yè)觀念上，思想滯后。不少學生的擇業(yè)觀受其家庭影響仍停在計劃經(jīng)濟時代，再加上權(quán)力就業(yè)、關(guān)系就業(yè)等社會問題，使得學生在就業(yè)上存在著巨大的壓力。而一些受錯誤思想影響的學生，過份看重自身價值，看不到自己雖有理論知識，但還缺乏必要的工作經(jīng)驗和熟練的操作技能等特點，不能正確、全面的評價自己，就業(yè)時都盯著干活少，效益好、待遇好的單位，無法順利擇業(yè)也給他們帶來很大的思想壓力。

二、以科學發(fā)展觀為指導，以學生為本，不斷創(chuàng)新教育方式，提高中等職業(yè)學校思想政治教育水平

1樹立以學生為本的思想政治教育觀念

中等職業(yè)學校的思想政治教育應樹立以人為本即以學生為本的教育觀念，通過努力接近學生實際，貼近學生生活，提高思想教育的針對性、時效性和吸引力、感染力，循序漸進的將先進、科學的思想意識，滲透到學生的思想行為中。在教學中，應尊重學生情感，人格，給學生一定的自由發(fā)展空間；通過師生間的平等溝通，增強學生的自主意識和民主參與意識，提高其自律性。

2加強中等職業(yè)學校思想政治教育隊伍建設(shè)

中等職業(yè)學校的思想政治教育也是一個全面、系統(tǒng)的教育工程，它不僅是專職思想政治教師隊伍的任務，還應是包括專業(yè)課教師、輔導員、班主任等管理人員在內(nèi)的所有教師的責任。因此，加強和提高教師的政治思想素質(zhì)和理論教育業(yè)務水平，首先是學校應盡的責任；面對學生復雜而多變的思想的問題，加強和提高教師、輔導員、班主任、各層領(lǐng)導的思想政治水平和業(yè)務技能，更是完成培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才這一任務的重要前提。

3完善思想政治教育方法

隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷成熟完善，中等職業(yè)學校教育出現(xiàn)新特點，也提出了新問題，學生的思想政治教育工作要出實效，如何把思想政治教育與中等職業(yè)學校文化，校風學風，心理健康等教育項目相結(jié)合，解決學生思想實際問題相結(jié)合，這些都與我們的教育方法息息相關(guān)。

3.1堅持“以學生為主體”的思想教育觀。以學生為主體也是中等職業(yè)學校思想政治教育工作的中心。教育工作者既要注視學生的共性特點，又要注重學生的個體差異。要在實施思想政治教育過程時，既堅持“以人為本”的工作理念，貼近學生的生活實際。又在工作方式上做到人性化服務，根據(jù)學生的心理特點和學生的實際思想情況開展教育。注意開發(fā)學生中的優(yōu)秀思想亮點，尊重學生的個性發(fā)展，同時對其發(fā)展特點給予正確的引導。努力提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力。

3.2注重思想政治教育方法的多樣性。隨著改革開放的深入發(fā)展，國際國內(nèi)交流也飛速拓寬，中等職業(yè)學校學生的自主意識增強。他們已不滿足于輸入式的教育方法，單一灌輸強制注入式，也不完全適應當前的教育。只有灌輸和滲透相結(jié)合，動態(tài)與實際相結(jié)合，解決好他們的學習、生活、情感、人際關(guān)糸等方面的實際問題，把政治思想教育滲透到校園生活的各方面，創(chuàng)造一個學生思想教育濃厚氛圍，使他們能感覺到并置身于其中，在親切輕松的環(huán)境中接受教育，才能收到理想的教學效果。

總之，各中等職業(yè)學校應按照黨的十七大確立的科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略思想政治教育中以學生為本，協(xié)調(diào)各種教育資源，統(tǒng)籌兼顧各種教育方法，用可持續(xù)發(fā)展的思想政治教育理念，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高等人才和社會主義事業(yè)的接班人。

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