初中英語教學(xué)賞識(shí)教育的重要性及策略

【摘要】賞識(shí)教育是一種科學(xué)、成功的教育方法，以愛與尊重、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)為出發(fā)點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。在大力推進(jìn)新課程改革的當(dāng)代社會(huì)，初中英語教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以賞識(shí)教育的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，充分挖掘并肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，這既能提高初中英語教學(xué)的有效性，又有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文首先簡(jiǎn)要分析賞識(shí)教育的重要性，并主要探究在初中英語教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育的有效策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 賞識(shí)教育 有效策略

初中英語是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的重要時(shí)期，關(guān)系著學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣程度，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，也關(guān)系著學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此教師要重視初中英語教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生由于基礎(chǔ)不同、語言能力存在差異等，會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)賞識(shí)教育的精華，在教學(xué)中因材施教，積極發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們建立自尊心與自信心，培養(yǎng)他們的良好個(gè)性。

一、初中英語教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育的重要性

（一）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自尊心與自信心

初中生處于青春期，正是所謂的“叛逆期”，因此培養(yǎng)他們建立積極健康的心理狀態(tài)變得尤為重要。尤其是一些在學(xué)習(xí)上稍微落后、學(xué)習(xí)積極性淡薄的學(xué)生，他們?nèi)菀资艿浇處煹妮p視，產(chǎn)生消極的心理傾向。在初中英語教學(xué)中，教師以賞識(shí)教育理論為指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，例如英語作業(yè)完成較好、英語單詞書寫規(guī)范或者英語發(fā)音到位準(zhǔn)確等，并進(jìn)行及時(shí)贊賞，會(huì)使學(xué)生受到尊重與重視，提高自信心。

（二）幫助學(xué)生發(fā)掘獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣與效率

由于受到升學(xué)壓力的影響，一些學(xué)校仍以成績(jī)與名次作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。教師在初中英語教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)予以恰當(dāng)、合適地指出，使學(xué)生在心理不受傷害的基礎(chǔ)上得以及時(shí)改正，提高學(xué)習(xí)效率；在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)予以及時(shí)贊賞，使成績(jī)落后的學(xué)生受到鼓勵(lì)，產(chǎn)生學(xué)好英語的熱情與決心，提高學(xué)習(xí)效率。

二、初中英語教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育的有效策略

初中生處于走向成熟的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期他們的生理與心理都存在突飛猛進(jìn)的變化。教師要重視初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，在他們走向人生成熟的關(guān)鍵時(shí)期發(fā)揮重要作用于價(jià)值。賞識(shí)教育能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自尊心與自信心；同時(shí)也能幫助學(xué)生發(fā)生自身優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)興趣與效率，因此教師積極發(fā)揮賞識(shí)教育的優(yōu)勢(shì)。

（一）更新陳舊落后的教學(xué)理念，積極吸收賞識(shí)教育理論的精華

我國(guó)大力實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)生的全面發(fā)展為培養(yǎng)目的。然而在實(shí)際的初中英語教學(xué)中，仍有一些學(xué)校存在應(yīng)試教育的傾向，他們以學(xué)生的成績(jī)與名次作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生冠以“好學(xué)生”、“差學(xué)生”的稱號(hào)，這極大傷害了學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也影響了初中英語教學(xué)的有效性。為此，教師首先在思想意識(shí)方面進(jìn)行更新觀念，學(xué)習(xí)賞識(shí)教育的先進(jìn)理論，研究實(shí)施賞識(shí)教育的優(yōu)秀案例，做好思想上的武裝工作。當(dāng)學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)中停滯不前甚至落后時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)摒除傳統(tǒng)斥責(zé)學(xué)生的做法，而首先要進(jìn)行自我反思，分析自身的教學(xué)過程，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

（二）營(yíng)造溫馨和諧的教學(xué)氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂，教師只重視教授英語相關(guān)知識(shí)，如單詞、語法等，在教學(xué)藝術(shù)方面幾乎雷同，缺乏創(chuàng)新。這造成初中英語教學(xué)課堂了無生氣，教師高高在上，學(xué)生唯命是從，這種教學(xué)氛圍顯然阻礙了賞識(shí)教育的開展。因此，教師要實(shí)施賞識(shí)教育，要抓住賞識(shí)教育的理念，真正做到愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，而不是把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)機(jī)器。只有這樣，初中英語課堂才能呈現(xiàn)溫馨和諧的氛圍，在這種氛圍中學(xué)生才能感受到歸屬感，滿足了心理期待。和諧民主平等的師生關(guān)系是開展賞識(shí)教育的基礎(chǔ)，在這個(gè)平臺(tái)上，教師與學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)有效溝通。除此之外，教師還可以在課余時(shí)間與學(xué)生保持密切聯(lián)系，在日常交往中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與潛力。

（三）抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，提高賞識(shí)教育的有效性

正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生作為一個(gè)自然人與社會(huì)人，受到遺傳、環(huán)境、社會(huì)或教育的不同影響，呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特點(diǎn)與差異，具體表現(xiàn)在興趣、個(gè)性、心理各有千秋，因此不能一概而論。為此，教師在開展賞識(shí)教育的過程中，要以“因材施教”為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有效地教育，否則賞識(shí)教育只能流于形式，無法培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在具體的英語教學(xué)課堂，教師可以設(shè)置難易程度不同的問題，保證不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，提高自信心。除此之外，英語學(xué)習(xí)涉及聽、說、讀、寫四大方面，不同的學(xué)生擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有所不同。

（四）把握賞識(shí)教育的科學(xué)方法，進(jìn)行適度贊賞，及時(shí)糾錯(cuò)

賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生，但這不意味著教師要一味地、毫無原則地贊揚(yáng)。因此，教師在實(shí)施賞識(shí)教育時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把握賞識(shí)教育的科學(xué)方法，遵守適度性原則。過分地、不合實(shí)際的贊賞會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)贊賞缺乏新鮮感與興趣，無法產(chǎn)生預(yù)期效果。甚至，當(dāng)表?yè)P(yáng)流于形式、泛濫成災(zāi)，學(xué)生容易在自我滿足中放縱、墮落，可以說事與愿違。為此，在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師的表?yè)P(yáng)要有實(shí)際內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性地贊賞；當(dāng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題時(shí)，教師要采用恰當(dāng)?shù)胤绞郊皶r(shí)指正，便于學(xué)生改正錯(cuò)誤。這種糾正建立在尊重學(xué)生、不傷害學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)之上，這種糾正也不意味著斥責(zé)與抱怨，這有這有，學(xué)生才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷取得新的發(fā)展與進(jìn)步。

結(jié)語：賞識(shí)教育是一種充滿關(guān)愛與人性化的教育，在實(shí)踐中有很多成功的案例，是一種科學(xué)有效的教育方式。因此，在初中英語學(xué)習(xí)的這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要以賞識(shí)教育為指導(dǎo)，促進(jìn)英語教學(xué)改革。為此，教師應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面入手：首先：更新陳舊落后的教學(xué)理念，積極吸收賞識(shí)教育理論的精華；第二，營(yíng)造溫馨和諧的教學(xué)氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系；第三，抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教，提高賞識(shí)教育的有效性；最后，把握賞識(shí)教育的科學(xué)方法，進(jìn)行適度贊賞，及時(shí)糾錯(cuò)。

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