初中物理教學中存在的問題及對策研究

【摘要】初中物理課程主要是加強對學生物理概念和物理規(guī)律的培養(yǎng)，從而加強對物理的應用，促進社會自然科學的發(fā)展。隨著新課改的實行，初中物理教學改革也提上了日程。為了適應科學技術(shù)迅速發(fā)展的社會對人才的要求，本文分析了初中物理教學中存在的問題，并提出了相應的對策。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學 問題 對策

隨著當今知識經(jīng)濟的到來，社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。而初中作為學生吸收知識、掌握知識的黃金時期，其教學效果好壞顯得十分重要。初中物理作為初中生需要重點學習的一門課程，其不僅可以讓學生掌握足夠的物理知識，而且還可以增長學生的見識，促進學生的全面綜合發(fā)展。而就目前來看，初中物理教學中還存在許多問題，實際教學效果并不理想，影響了學生的全面發(fā)展。因此，十分有必要對初中物理教學中存在的問題進行探討。

1中學物理教學中存在的主要問題

目前中學物理在教學上存在一些需要解決的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1強調(diào)物理的基本理論，忽視實際生活中對物理的運用理解

雖然現(xiàn)在的中學物理，在教材上增加了實際運用的內(nèi)容，與學生們生活實際相關(guān)，但在課堂教學中，仍然存在教師比較重視物理基本理論、基本規(guī)律的闡述而忽視物理知識在實際生活中運用的實例講解。實踐教學的缺乏會使得學生缺乏用物理的觀點看待現(xiàn)實事物和生活中的問題的思維能力，影響到學生運用物理的能力。

1.2物理教學方法和教學手段仍顯得落后

僅管新課改對物理教學提出了一些變革要求，但一線的物理教師們在授課過程中，可能是深受傳統(tǒng)教學的影響，或者是由于自身的思維習慣和思維定勢，部分教師依舊比較習慣采用傳統(tǒng)的“填鴨式”的授課方法。就實際情況來說，許多初中物理教師仍然停留在“一個人，一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)教學階段，難以對學生產(chǎn)生足夠的吸引力。這些老師也許認為，教給學生足夠的學科知識，掌握教材上規(guī)定的內(nèi)容，就達成了既定的教學目標。沒有對新課改三位一體的教學目標有深刻的理解。教師對新課改的要求沒有真正的體會，導致其教學方法仍舊比較落后，而這種教學方法鮮有運用現(xiàn)代化的教學措施，這會讓學生不能比較直觀地理解物理，需要抽象思維去學習物理知識，加大學生學習物理的難度。

1.3教學上對實驗環(huán)節(jié)比較忽視

物理教學在理論上應該重視對學生動手操作能力的訓練，但在中學物理的實際教學中，對學生實際操作方面的訓練卻比較少。也許是由于現(xiàn)在中學物理教學的時間和內(nèi)容上的沖突，也許是由于考試對于實驗操作環(huán)節(jié)未做要求，又或者是學校配備的實驗設(shè)施不夠等等，使得中學物理的實驗操作課程大多流于形式，教師在教學上對于實驗環(huán)節(jié)的課程都比較忽視，有的甚至是直接忽略。實驗環(huán)節(jié)的缺失，不能讓學生比較生動具體地認識到物理現(xiàn)象與物理本質(zhì)直接的聯(lián)系，不能很好地展示出物理源于生活，用于生活的科學道理，使得學生對物理的學習停留在意識狀態(tài)。

2解決初中物理教學中存在問題的具體措施

2.1轉(zhuǎn)變教學觀念，改善教學方法

要想提升初中物理課堂教學的實際效果，轉(zhuǎn)變教學觀念、改善教學方式是關(guān)鍵。物理教師必須明白，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足當前的教學需求。這是因為現(xiàn)在的初中生基本都是90后、00后，其思想觀念已經(jīng)與以往有了很大不同，他們更愿意接受一些新鮮的事物，對于傳統(tǒng)的一板一眼的教學方式較為反感。若是在教學過程中依然采用傳統(tǒng)的教學方式，則不僅無法提升學生對物理的學習興趣，反而有可能讓學生對初中物理產(chǎn)生厭煩，這非常不利于學生未來的發(fā)展。因此，初中物理教師必須改變現(xiàn)有的教學方式。具體來說，教師應該轉(zhuǎn)變教學思想，多關(guān)注一些90后學生喜歡的內(nèi)容，保證與學生有共同話題。此外，可在平時與學生多多交流，了解學生的思想狀況以及對物理教學的意見，在此基礎(chǔ)上逐步改變教學方法，以此來激發(fā)學生的學習興趣，從而提升初中物理課堂教學的實際效果。

2.2優(yōu)化教學手段和教學內(nèi)容，

俗話說，興趣是最好的老師。學生若是對一門課程有足夠興趣，那么其不僅會在課堂上認真聽講，而且由于好奇心其在課后也會自主學習與課程有關(guān)的知識。因此，要想提升初中物理教學的實際效果，激發(fā)并提升學生的學習興趣是關(guān)鍵。具體來說，教師在制定教學內(nèi)容時，應將學生的興趣作為主要的考量因素，多在課堂教學中加入一些學生感興趣的內(nèi)容，從而增強對學生的吸引力。比如教師可在進行《新型能源》的講解時，可引入朝鮮和伊朗核問題，然后再討論原子能的好處、危害以及我國原子能的發(fā)展情況，然后回歸課本內(nèi)容，這不僅可以增強學的學習興趣，而且可以激發(fā)學生努力學習、報效祖國的雄心壯志。又如，教師在講解《電場和磁場》時，可通過多媒體教學設(shè)備插入一些學生感興趣的圖片和視頻內(nèi)容，這樣不僅可以增強初中物理課堂教學對學生的吸引力，而且可以將課本中一些較為抽象的知識具體化，從而便于學生進行理解和掌握，達到提高教學效果的目的。

2.3重視實驗教學，完善實驗設(shè)備

實驗教學作為物理教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其對學生實踐動手能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此務必得到足夠重視。要想解決目前許多學校面臨的實驗設(shè)備不齊全等問題，首先學校必須加大對實驗教學的資金投入，完善實驗設(shè)備、改善實驗室的條件。此外，物理教師也應當對實驗教學重視起來，不能以教學設(shè)備設(shè)備不齊全為借口而不加以重視。教師必須明白，實驗教學不僅對于提升物理教學效果有重要作用，而且還對培養(yǎng)學生的實踐動手能力、促進學生的全面發(fā)展具有重要作用。具體來說，物理教師應當在考慮實際教學情況的條件下，適當?shù)卦黾右恍┪锢韺嶒炚n時，多在課堂上鼓勵學生自己動手實踐，讓學生形成“以實踐來驗證理論”的思想觀念，若是學生在實驗中遇見問題，則應該及時地進行引導和解決，以此來提升學生的實踐動手能力，促進學生的全面發(fā)展。

3結(jié)論

初中物理教學必須結(jié)合新課改的要求，加強物理知識與能力、物理過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標來培養(yǎng)學生。加強物理教學中的探究性學習和實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，結(jié)合初中物理教學實驗教學滯后；強化理論教學、忽視初中物理實驗教學三方面問題，分別探析了相應的對策措施，以期對促進初中物理教學的發(fā)展有所幫助。

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