在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

【摘要】在社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，教學(xué)改革正穩(wěn)步推進(jìn)。小學(xué)語文教學(xué)為了滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，必須在不斷探索中尋求新的發(fā)展和進(jìn)步。小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是提高學(xué)生語文綜合能力的重要手段。伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭力由傳統(tǒng)的技術(shù)競爭向人力資源競爭轉(zhuǎn)型，為培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的綜合型人才，小學(xué)語文教學(xué)工作者必須結(jié)合實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 教學(xué) 創(chuàng)新能力 方法

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，我國不斷推行素質(zhì)教育，在素質(zhì)教育快速發(fā)展的同時(shí)，小學(xué)語文教學(xué)工作者越來越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學(xué)生正處于情感意識成長的關(guān)鍵時(shí)期，強(qiáng)化小學(xué)生的創(chuàng)新能力要求教師結(jié)合小學(xué)生實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)，綜合小學(xué)生多方面的發(fā)展能力不斷提高其創(chuàng)新意識。在實(shí)際教學(xué)工作中，小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍面臨著較多難題，如何解決其中存在的問題是小學(xué)語文教學(xué)工作者的當(dāng)務(wù)之急。

一、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

語文是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的重要課程?，F(xiàn)階段，在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以提高學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的能力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭力，還能培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，增強(qiáng)學(xué)生競爭力

在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識能夠有效提升學(xué)生的競爭能力。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，無論是中小學(xué)還是初高中越來越注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，快速發(fā)展的素質(zhì)教育也要求綜合多項(xiàng)發(fā)展因素提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，使小學(xué)生成長為適合現(xiàn)代社會發(fā)展的綜合型人才。

（二）可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念

在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以在引導(dǎo)小學(xué)生自己動腦思考問題的前提下，體驗(yàn)更加富有創(chuàng)造力的生活。小學(xué)生處于情感意識成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們對世間萬物均抱有較強(qiáng)的好奇心和創(chuàng)造力，因此，在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，教師通過提出問題、探索規(guī)律以及鼓勵學(xué)生自己動手等能力不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力還能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。

二、在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是最好的老師”，在實(shí)際教學(xué)過程中，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，小學(xué)語文教師首先應(yīng)該提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一旦對語文教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們將把更多的精力投入在語文學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的積極性。只有學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)語文，教師才能利用更多時(shí)間在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以通過豐富教學(xué)方法和手段的方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)教師板書講授的教學(xué)方式，將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段難入到實(shí)際教學(xué)活動中來，通過語音、ppt以及音樂等形式，全面提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿興趣和喜愛之情時(shí)，教師還應(yīng)該在第一時(shí)間將創(chuàng)新能力培養(yǎng)的知識和手段融入到實(shí)際教學(xué)中，為全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境

伴隨著教學(xué)改革的發(fā)展，情境教學(xué)在現(xiàn)代各學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該該摒棄傳統(tǒng)枯燥解析的教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)情境將呆板生硬的教學(xué)課程轉(zhuǎn)換成具有生氣活力的課堂。在實(shí)際教學(xué)過程中教師在講解豐富有趣的寓言故事時(shí)，不應(yīng)該采用傳統(tǒng)講授的教學(xué)形式，教師可以通過再現(xiàn)語言情境的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在開展《刻舟求劍》教學(xué)時(shí)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行整體上的了解，鼓勵學(xué)生自己聯(lián)想想象，營造出那個(gè)人找劍時(shí)的情境。教師還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行情境表演，將文章中找劍的情境展現(xiàn)在實(shí)際課堂上，學(xué)生在想象和表演的過程中起創(chuàng)新思維和意識得到了明顯提升。

（三）開展小學(xué)語文實(shí)踐探究活動

在實(shí)際教學(xué)過程中開展語文實(shí)踐探究活動可以有效提升小學(xué)生創(chuàng)新能力。小學(xué)語文與其他課程最大的區(qū)別在于其開展教學(xué)活動的形式十分多，在實(shí)際教學(xué)過程中教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生舉辦朗誦、創(chuàng)辦班級刊物、開展辯論賽以及舉辦詩歌朗誦大賽等多種形式。教師還可以在課程結(jié)束后安排學(xué)生進(jìn)行3—5分鐘的演講，通過寫日記和讀后感等形式在課程上充分表達(dá)自身的想法，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

總之，在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的主要方向。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)該在明確在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提下，從培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境以及開展語文實(shí)踐活動等方法著手，不斷提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳會琴.如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].新課程（下），2014，（02）.

[2]李燕青.對小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討[J].學(xué)周刊，2013，（20）.

[3]于海龍.在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[J].考試周刊，2013，（58）.