完形填空教學(xué)淺談

【摘 要】英語(yǔ)完形填空是中學(xué)、大學(xué)歷來(lái)成熟的考題題型，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高是非常有益的訓(xùn)練，是高考完型填空也更加成熟和有規(guī)律，中學(xué)生要在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，完形填空題型的把握和解題技巧訓(xùn)練是不可缺少的。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)；完形填空；解題技巧

“完形填空”和其他題型有著明顯不同，該題型更加突出考查和測(cè)試學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力既不同于單純的語(yǔ)法和詞性的測(cè)試，也不同于閱讀理解對(duì)文章的整體把握，它要求學(xué)生具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，不如詞匯量、固定搭配和基本句型等，還要求學(xué)生有一定的整體文章把握能力，從系統(tǒng)上分析文章。完型填空的難就難在要求學(xué)生必須達(dá)到文章內(nèi)容逐字逐句的精確理解和對(duì)各選擇項(xiàng)詞義、用法的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和辨析。一直以來(lái)，完型填空是困擾學(xué)生的難題之一，要解決完形填空這個(gè)難題，需要一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練過(guò)程。

1.完型填空選材和命題。形填空題選材廣泛，涉及日常生活、文史知識(shí)、科技小品、社會(huì)熱點(diǎn)、政治經(jīng)濟(jì)、人物、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，題材以說(shuō)明文和和記敘文為主。其短文的語(yǔ)言水平要低于閱讀理解的材料，但文章結(jié)構(gòu)要求更加嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，從這今年的完型填空的難以上看，難度略有下降，更偏重學(xué)生對(duì)文意、詞性和推理方面的考察。

2. 完型填空題型教學(xué)的一般方法。英語(yǔ)題型相對(duì)固定，針對(duì)各種題型的解題方法，教學(xué)方法也各有千秋。本人在教學(xué)過(guò)程中，主要采取以下幾種方法探討完型填空題型的解讀。

（1）討論法。在完型填空題型中有不少題目的答案較為明顯，在講解這類(lèi)答案的時(shí)候就一筆帶過(guò)，不浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)大面積出現(xiàn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)采取討論的方式，讓學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因以及出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)候的分析過(guò)程。這種方法讓學(xué)生自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，簡(jiǎn)單實(shí)用，效果明顯，比老師的大量講解效果要好的多。當(dāng)然，討論法主要針對(duì)的是大面積出現(xiàn)問(wèn)題的選項(xiàng)，對(duì)于一般性問(wèn)題不可以過(guò)多的占用課堂時(shí)間，否則適得其反。

（2）翻譯法。從整體看，完型填空題比較容易理解，文章的主旨、結(jié)構(gòu)都是比較容易的，但是，在平時(shí)訓(xùn)練中也存在一部分篇幅難度較大，學(xué)生看得懂單詞，缺無(wú)法準(zhǔn)確的理解文中思想。這個(gè)時(shí)候需要教師給予學(xué)生詳細(xì)的譯文，幫助其理解，從而使學(xué)生建立句意決定答案的認(rèn)識(shí)，這種方法也有利于提高學(xué)生自信。

（3）難點(diǎn)分析法。高中學(xué)生的單詞積累和語(yǔ)法知識(shí)已經(jīng)比較全面，尤其是高二以后，要有針對(duì)性的采取措施加強(qiáng)課堂教學(xué)效率，不能在一些簡(jiǎn)單問(wèn)題上糾纏不清。教師只對(duì)文中難點(diǎn)、學(xué)生出錯(cuò)率高的問(wèn)題進(jìn)行分析。這種方法節(jié)省時(shí)間，針對(duì)性強(qiáng)，且對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的積累大有裨益。

（4）文章朗讀法。在完形填空教學(xué)中。不時(shí)選一些精美的文章供學(xué)生誦讀。既能改善教育教學(xué)方法和環(huán)境.從而贏得學(xué)生.又能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言的真正感悟，愛(ài)上所學(xué)語(yǔ)言，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

3.完型填空題的做題思路。完型填空的做題既要考慮單個(gè)空的詞性、詞形和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也要揣摩出題人的思路，文章意圖。如前文所說(shuō)，完型填空的以記敘文和說(shuō)明文為主，其首句或首段就點(diǎn)明文章的背景、任務(wù)、表達(dá)的事件，為綜合理解全文奠定基礎(chǔ)。從首句或首段中可以明白作者接下來(lái)要描述的對(duì)象或要說(shuō)明的事情。有的題看起來(lái)似乎很容易，卻是命題者有意安排的陷阱.讓學(xué)生誤入迷途。所以，學(xué)生一定通讀全文，掌握文章的主要內(nèi)容，理清了文章的思路，然后再著手選擇答案。先易后難，前后照應(yīng)。同一篇完形填空題中，每一個(gè)小題難易程度相差很大，有的一眼便可看出，有的則需反復(fù)推敲。對(duì)于一時(shí)間把握不準(zhǔn)的選項(xiàng)可以嘗試把備選項(xiàng)帶人文章，稱(chēng)之為“代入法、迂回法”，把選項(xiàng)帶入文章，有時(shí)候答案就自然清晰了。在做題過(guò)程中，有的同學(xué)感覺(jué)良好，認(rèn)為基本都是對(duì)的，但是答案發(fā)下來(lái)對(duì)比發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不少，這是什么原因造成的？在教學(xué)過(guò)程中，我?guī)У陌嗉?jí)就出現(xiàn)不少這樣的學(xué)生，我把這樣的問(wèn)題帶到完型填空的講解中給予分析。通過(guò)和同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)，原本都是可以做對(duì)的題目，因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)分析和盲目自信造成的。究其原因，在于沒(méi)有檢查！所以，在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，我要求學(xué)生要快速完成完型填空，要進(jìn)行檢查，要求學(xué)生檢查一下幾個(gè)方面問(wèn)題：檢查上下文的一致性。即時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的一致，代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致；檢查表達(dá)法的習(xí)慣性。即習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、句型詞組是否符合習(xí)慣；檢查上下文的連貫性？即憑借語(yǔ)感，按照上下文，檢查段落與段落，句子與句子之間的銜接是否連貫。這是檢查中至關(guān)重要的一環(huán)，往往能糾正一處甚至多處錯(cuò)誤。做完題后，再讀全文，核對(duì)答案。

4.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程反思和試題總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程對(duì)自己的教學(xué)方法，效果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完型填空題型的做題質(zhì)量的變化，如果學(xué)生的成績(jī)呈上升態(tài)勢(shì)就要加強(qiáng)，反之，就要反思自己的教學(xué)過(guò)程和方法是否得當(dāng)，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整和完善。對(duì)高質(zhì)量的試題進(jìn)行精講講練，對(duì)典型性問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣才能取得良好的效果。

總之，完型填空題型有著可以遵循的教學(xué)規(guī)律和解題方法，在大量的詞匯積累和訓(xùn)練中，掌握解題技巧和和基本方法，對(duì)于此類(lèi)題型的解決是有效的。

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