對(duì)初中思想品德復(fù)習(xí)的思考和建議

【摘 要】初中思想品德課，肩負(fù)著育人與迎考的雙重使命。如何有效地提高復(fù)習(xí)迎考的針對(duì)性和實(shí)效性，在中考中交上一份滿意的答卷，是大家共同關(guān)心且亟待解決的難題，是教師和學(xué)生都需要共同面對(duì)的問題。文章從“關(guān)注學(xué)生，鼓舞士氣”“立足于教材，抓好知識(shí)點(diǎn)”“抓住教材主線，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”“把握時(shí)政熱點(diǎn)，融合熱點(diǎn)考點(diǎn)”“加強(qiáng)‘講練測(cè)’，做到‘精準(zhǔn)活’”等幾個(gè)角度切入，做了較深入的闡述，對(duì)初中思想品德的復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】初中 思想品德 復(fù)習(xí) 思考和建議

“年年歲歲花相似，歲歲年年靠不同?！庇眠@樣一句話來傳達(dá)初中思想品德的考試，是極為恰當(dāng)?shù)?。每年一度的中考，既是?duì)初三畢業(yè)生三年所學(xué)知識(shí)的考查，又是對(duì)教師教學(xué)成果的評(píng)價(jià)。而初中思想品德課時(shí)代感強(qiáng)，且不斷進(jìn)行教學(xué)改革和考試變革，使一些初中政治教師陷入復(fù)習(xí)迎考的迷茫中。如何有效地提高復(fù)習(xí)迎考的針對(duì)性和實(shí)效性，在中考中交上一份滿意的答卷，是大家共同關(guān)心且亟待解決的難題。在這里談幾點(diǎn)自己的想法，與大家共同探討。

首先，要關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，鼓舞學(xué)生士氣。中考復(fù)習(xí)的終極目的是為了學(xué)生提升能力，斬獲高分，教師的教當(dāng)然重要，但學(xué)生的學(xué)顯得更重要。教師在臺(tái)上表演得再精彩，學(xué)生如果不主動(dòng)配合，最終還將是事倍功半。所以，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是做好復(fù)習(xí)迎考工作的前提。這就要求我們平時(shí)要多注意關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，重視對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，采用談話、表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、心理暗示等剛?cè)岵?jì)的教學(xué)藝術(shù)和方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提升他們的自信心，培養(yǎng)他們沖鋒陷陣的豪情和勇氣，盡最大努力使他們?cè)笇W(xué)，樂學(xué)。

然后，要立足于教材，抓好知識(shí)點(diǎn)的鞏固。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，師生都要立足于教材，把知識(shí)點(diǎn)的鞏固作為教與學(xué)的要點(diǎn)：要求掌握的知識(shí)點(diǎn)必須牢牢記住，要求理解的內(nèi)容必須深刻理解。這些基礎(chǔ)知識(shí)就是我們考試中的考點(diǎn)，如“三個(gè)代表”的基本含義，黨的基本路線等等，它一般屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中識(shí)記層次的內(nèi)容。近年來，我市的中考政治雖然突出能力的考核，但這并不意味著降低了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求。知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用，二者密不可分。開放性試題的特點(diǎn)之一是“題在書外，理在書中”，不管題型怎樣變化，形式多么靈活，我們都可以在教材中找到知識(shí)的支點(diǎn)，也就是說“萬變不離其宗”。不掌握好書中之理，就無法解答好書外之題。掌握不了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析問題就不可能做到有理有據(jù)，說得再多再好，也答不到點(diǎn)子上，只能給人牽強(qiáng)附會(huì)的感覺，更談不上能力的遷移、覺悟的提高。因此，我們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意掌握好基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)考點(diǎn)。

其次，要抓住教材主線，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。初中思想品德知識(shí)千頭萬緒，點(diǎn)浩瀚龐雜，我們要善于指導(dǎo)學(xué)生抓住教材主線，按照一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納和綜合等。這樣，能使學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中的不系統(tǒng)、不連貫的知識(shí)條理化，并且在知識(shí)遷移中產(chǎn)生新知識(shí)、新認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到鞏固、深化所學(xué)理論知識(shí)的目的。通過幫助學(xué)生整理、理清教材線索，構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系，有助于他們形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所謂知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是指較復(fù)雜卻有序的知識(shí)系統(tǒng)，它的構(gòu)成要素是“知識(shí)點(diǎn)”和“知識(shí)線”，但系統(tǒng)功能是“知識(shí)網(wǎng)”。要使學(xué)生達(dá)到總體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，必須過知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)，善于將所學(xué)知識(shí)加以概括、歸納、綜合，使之由點(diǎn)到線、由線到網(wǎng)。這樣我們掌握的知識(shí)不再是一盤散沙，也不是一團(tuán)亂麻，而是一個(gè)相互間有清晰邏輯關(guān)系，因果關(guān)系明白，來龍去脈清楚的多層次的知識(shí)整體。

再次，要把握時(shí)政熱點(diǎn)，融合熱點(diǎn)考點(diǎn)。時(shí)政熱點(diǎn)的把握，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)人生的重要途徑。以國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問題為載體，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行綜合考查，是中考思想品德命題的一大特點(diǎn)，也充分體現(xiàn)了理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。故此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)務(wù)必把本學(xué)年度的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)問題有意識(shí)地滲透到復(fù)習(xí)過程中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的有關(guān)理論和原理來分析這些熱點(diǎn)問題。然而每年的重大時(shí)政熱點(diǎn)很多，而復(fù)習(xí)時(shí)間卻非常緊迫，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，選好熱點(diǎn)是基礎(chǔ)，用好熱點(diǎn)是關(guān)鍵。

1、把握精選熱點(diǎn)的原則。（1）以大綱為依據(jù)，精選熱點(diǎn)。凡是與大綱要求無關(guān)或超出大綱知識(shí)和能力要求的熱點(diǎn)，都不宜入選。（2）要注意國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)優(yōu)先于國(guó)際熱點(diǎn)。在選擇熱點(diǎn)時(shí)既要考慮國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)，又要考慮國(guó)際熱點(diǎn)，但重點(diǎn)應(yīng)放在國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)上。（3）要注意長(zhǎng)效性、全局性的熱點(diǎn)優(yōu)先于短期性、局部性的熱點(diǎn)。（4）不能忽視地方熱點(diǎn)。如本地方的重大時(shí)事、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等要特別關(guān)注。

2、明確用好熱點(diǎn)的關(guān)鍵。（1）要明確與哪些知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合。將現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問題與基礎(chǔ)知識(shí)巧妙地接軌，找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，且結(jié)合點(diǎn)宜寬不宜深。（2）要“大材小用”。所謂“大材”，就是抓熱點(diǎn)問題，抓備受社會(huì)關(guān)注的問題。要做到“小用”，就是要把這些“大材”化為一個(gè)個(gè)小的具體的問題。如“嫦娥三號(hào)成功發(fā)射”這個(gè)熱點(diǎn)，我們結(jié)合教材和實(shí)際，可設(shè)置如下幾個(gè)問題：嫦娥三號(hào)的成功發(fā)射說明了我國(guó)正在實(shí)施什么發(fā)展戰(zhàn)略？體現(xiàn)了教材中哪些觀點(diǎn)？給我們哪些啟示？等等。這有助于我們培養(yǎng)從多角度、多層次分析、解決問題的能力。

最后，要加強(qiáng)“講練測(cè)”，做到“精準(zhǔn)活”。根據(jù)遺忘規(guī)律我們知道，如果不把所學(xué)的新知識(shí)及時(shí)加以溫習(xí)鞏固，就會(huì)很快被遺忘。因此，作為教師務(wù)必依據(jù)這一遺忘規(guī)律，將“講、練、測(cè)”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，做到邊講邊練邊測(cè)，并且做好對(duì)學(xué)生答題方法和技巧的指導(dǎo)。在中考前總復(fù)習(xí)階段，著重做到“四講”，即熱點(diǎn)問題與典型問題重點(diǎn)講，知識(shí)重點(diǎn)反復(fù)講，易錯(cuò)易漏問題突出講，易混問題對(duì)比講。在時(shí)間安排上，要既保證老師講的時(shí)間，又確保學(xué)生練的機(jī)會(huì)。復(fù)習(xí)課堂練習(xí)的內(nèi)容切實(shí)做到“精、準(zhǔn)、活”，練習(xí)的題型務(wù)必接近中考的范圍。練習(xí)后及時(shí)檢查對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤。待全部?jī)?nèi)容復(fù)習(xí)完畢，再進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，老師要有針對(duì)性的進(jìn)行卷面講評(píng)，分析學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)下一步復(fù)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容。

總之，初中思想政治課教學(xué)擔(dān)負(fù)著教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和提高學(xué)生思想覺悟的多重任務(wù)，而總復(fù)習(xí)能很大程度的培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，在最后的沖刺階段，只要我們立足教材，關(guān)注熱點(diǎn)，認(rèn)真探索，勤于總結(jié)，就一定能看到勝利的曙光！

【參考文獻(xiàn)】

[1]如何搞好初三政治復(fù)習(xí).李莉.中學(xué)課程輔導(dǎo).2014.3

[2]初三政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議.王秀娟.素質(zhì)教育.2013.12