淺談小學(xué)語文教學(xué)中的課堂管理

【摘 要】課堂，是教師傳道授業(yè)解惑的重要場所，是老師和學(xué)生們緊密聯(lián)系的一個(gè)紐帶，生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，能為教師有效的教學(xué)帶來保障同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過這些年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)我覺得可以在課堂紀(jì)律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面下功夫使課堂教學(xué)更加和諧，讓學(xué)生們學(xué)的開心老師教的輕松。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué) 語文 管理

眾所周知國家一直在強(qiáng)調(diào)教育的重要性，學(xué)生是祖國的花朵社會(huì)事業(yè)的接班人，而小學(xué)階段又是學(xué)生形成基本價(jià)值觀的重要階段，有效的語文教學(xué)能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)周圍事物美的認(rèn)識(shí)，從小就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體可以從以下幾個(gè)方面著手

一、課堂紀(jì)律的管理

在一次語文課堂教學(xué)研討會(huì)上一位學(xué)者曾經(jīng)說過：進(jìn)行教學(xué)首先要做好紀(jì)律管理，因此我認(rèn)為國有國法，家有家規(guī)，細(xì)化到語文課堂教學(xué)上也應(yīng)該建立制度化課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂中允許做什么不允許做什么，有效的規(guī)范學(xué)生的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，營造輕松活波的學(xué)習(xí)環(huán)境從而有計(jì)劃的完成課堂教學(xué)任務(wù)。

隨著信息化時(shí)代的到來，現(xiàn)在的小學(xué)生普遍早熟，少部分學(xué)生因?yàn)榧彝サ仍蜻€會(huì)出現(xiàn)叛逆等情緒。我第一年做小學(xué)一年級(jí)班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課堂上睡覺，說小話，遞紙條等注意力不集中行為。由于當(dāng)時(shí)沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遇到這種情況我非常的生氣還嚴(yán)厲的指責(zé)學(xué)生，讓他們抄寫課文。當(dāng)然我也嘗到了不當(dāng)教學(xué)的苦果，學(xué)生們非但沒有改正過來還對(duì)我產(chǎn)生了恐懼，上課也不愛舉手回答問題，導(dǎo)致課堂氣氛非常沉默。現(xiàn)在的我遇到這些突發(fā)問題，都會(huì)鎮(zhèn)靜自若，對(duì)于講小話遞紙條行為，我會(huì)稍停片刻，走到這幾位學(xué)生的身邊，用目光示意一下學(xué)生，學(xué)生們就立刻意識(shí)到了自己這個(gè)行為是會(huì)對(duì)周圍同學(xué)帶來影響的。睡覺的同學(xué)我了解到有的是前天晚上在家里看電視很晚，隔天上課打不起精神，有的是因?yàn)閷?duì)語文課程覺得很枯燥，提不起學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這些情況我會(huì)在家長會(huì)上和家長單獨(dú)溝通提醒他們關(guān)注孩子的作休時(shí)間或者情緒變化等。同時(shí)我也會(huì)讓語文課堂教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，比如在教學(xué)任務(wù)完成后給孩子們講經(jīng)典國學(xué)故事，名人成長等。

二、課堂環(huán)境的管理

課堂環(huán)境可以包括班級(jí)環(huán)境，課堂氣氛等方面的內(nèi)容。具體可以包括學(xué)生和老師的互動(dòng)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教室學(xué)生座位的安排，黑板報(bào)等。有句話叫未雨綢繆，在對(duì)學(xué)生有一定了解的情況下，提前立下規(guī)章制度，提前給學(xué)生敲響警鐘。根據(jù)我班上的實(shí)際情況我結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體訂出了三點(diǎn)規(guī)則：

一做好課前準(zhǔn)備。如在課間休息時(shí)就把下堂課要檢查的作業(yè)或者用到的學(xué)習(xí)文具準(zhǔn)備好。

二課中端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在老師講課的過程中要認(rèn)真記筆記，積極舉手回答問題不懂就問。禁止和學(xué)生打鬧等行為。

三課后培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。比如讀《論文故事》《三字經(jīng)》等優(yōu)秀作品，堅(jiān)持記日記。

三、營造和諧課堂氣氛

根據(jù)《新課程》標(biāo)準(zhǔn)的要求，傳統(tǒng)的封閉式小學(xué)語文課堂教學(xué)法已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)，單調(diào)的聽說讀寫讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)失去了興趣。從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。這里我說幾點(diǎn)自己的心得：

1為人師表言傳身教。教師要注意自己的儀容儀表，言行舉止，做到衣著干凈整潔，穩(wěn)重端莊。對(duì)待學(xué)生和藹可親關(guān)心學(xué)生的日常生活給學(xué)生留下良好的第一印象。俗話說的好“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”教師必須不段與時(shí)俱進(jìn)積極充電，讓學(xué)生從老師這邊鏡子當(dāng)中看到社會(huì)的進(jìn)步明知識(shí)的力量，對(duì)于學(xué)生提出的問題老師要耐心解答不能含糊其次或者以下課等理由推脫掉。教師的人格魅力對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，到現(xiàn)在我仍然記得我小學(xué)一年級(jí)的班主任，她總是關(guān)心班里的每一位學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生生病了或者課間玩耍時(shí)摔倒了她都會(huì)細(xì)心的關(guān)注到，是一種慈母般的形象。教師也只有不段提升自身素質(zhì)和教學(xué)技能才能更好的管理課堂贏得學(xué)生的尊重。

2幽默調(diào)節(jié)法。教師需要運(yùn)用自己的智慧恰當(dāng)?shù)奶幚碚n堂的突發(fā)事件，比如我們在上課時(shí)有同學(xué)會(huì)突然說想上廁所這種情況，有的老師會(huì)非常生氣大罵課間休息跑到哪里瘋?cè)チ?，不?zhǔn)去。學(xué)生們看到老師生氣的樣子還會(huì)覺得很有趣，噴腹大笑影響課堂教學(xué)進(jìn)度。我認(rèn)為老師要冷靜對(duì)待可以幽默的說小明你得控制一下食量了不然就成了班里最胖的學(xué)生了，下次記得利用好課間休息時(shí)間，不然老師講的重點(diǎn)內(nèi)容你都要錯(cuò)過了，快點(diǎn)去班上同學(xué)都在等你回來。

3積極參與法。語文是一個(gè)五顏六色的學(xué)科，他生動(dòng)有趣變化萬千，教師在教學(xué)中可以運(yùn)用多媒體等把語文這種充沛的感情表達(dá)出來讓學(xué)生體會(huì)語文的魅力?？梢孕纬尚〗M討論比如在朗讀烏龜和兔子賽跑的課文時(shí)，可以讓學(xué)生分別扮演烏龜和兔子，表現(xiàn)出兔子驕傲的表情和烏龜堅(jiān)忍不拔的勇氣，學(xué)生們因?yàn)樽约旱膮⑴c顯得非常自信，他們不在是呆板的抄寫黑板上的筆記，學(xué)生們的小腦袋里的潛能被充分調(diào)動(dòng)，他們甚至?xí)f，我是兔子我跑的快我也不愛睡懶覺我可以拿冠軍。

最后我想說的是萬丈高樓平地起，語文教育是母語教育，是基礎(chǔ)教育之本，忽視了語文教學(xué)的學(xué)習(xí)任何科目的課堂學(xué)習(xí)都將成為無本之源。因此，廣大小學(xué)語文教師要多參加基礎(chǔ)培訓(xùn)交流經(jīng)驗(yàn)，要提高課堂管理的技能，追求靈活多樣的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)起來。

【參考文獻(xiàn)】

[1]晉桂雙，《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵因素——小學(xué)語文》，2006年3月，第1版，288頁