?？圃盒W(xué)生就業(yè)對(duì)策的創(chuàng)新性研究

摘要：?？圃盒＞蜆I(yè)是高校發(fā)展的一個(gè)重大問題，而對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行一個(gè)對(duì)策創(chuàng)新上的研究，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)我國(guó)目前在創(chuàng)新上存在的一些實(shí)際問題，并介紹一些比較新的就業(yè)模式和理念，可以對(duì)高校提高畢業(yè)生就業(yè)有一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：?？圃盒＝逃蜆I(yè)模式 創(chuàng)新

由于高校教育體制的改革，大學(xué)生就業(yè)的問題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了緩解就業(yè)壓力，解決?？圃盒Ｉ蜆I(yè)難的問題，政府及學(xué)校都積極的采取了多種措施。為擴(kuò)大?？圃盒W(xué)生的就業(yè)途徑，對(duì)?？圃盒W(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行對(duì)策上的創(chuàng)新性研究就顯得非常必要。

比較容易實(shí)現(xiàn)的方式即可以從?？圃盒Ｉ木蜆I(yè)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，國(guó)外專科院校的就業(yè)模式值得我們借鑒。歐美國(guó)家的專科院校就業(yè)模式都已經(jīng)發(fā)展得比較完善，這些發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)行的是自由就業(yè)和自主擇業(yè)制度，但是各有特點(diǎn)。例如美國(guó)由勞工部收集關(guān)于市場(chǎng)職業(yè)的各種信息和數(shù)據(jù)，為就業(yè)者和用人單位提供參考，同時(shí)它們還有配套的就業(yè)政策，失業(yè)保險(xiǎn)制度和公共救助系統(tǒng)。而英、法、德等國(guó)則成立了專門的非政府組織和行業(yè)協(xié)會(huì)為高校畢業(yè)生的就業(yè)工作進(jìn)行決策咨詢和指導(dǎo)。政府部門也通過了立法來規(guī)范和管理就業(yè)，高校則非常重視培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的畢業(yè)生。歐美國(guó)家非常支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，在校教育期間，它們就非常重視對(duì)專科院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提供各種機(jī)會(huì)給他們以創(chuàng)業(yè)能力展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)時(shí)也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供各種便利條件。如對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)信息咨詢和創(chuàng)業(yè)融資渠道，放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和行政成本。

目前我國(guó)也非常重視對(duì)?？圃盒W(xué)生的就業(yè)模式進(jìn)行一些創(chuàng)新性的改進(jìn)。例如從高校管理方面來說，許多?？圃盒６荚诮衲觊_設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課程 ，策劃了許多規(guī)模較大甚至是全國(guó)性規(guī)模的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，與許多知名企業(yè)進(jìn)行合作，策劃多種類型的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，成立高校就業(yè)指導(dǎo)中心等。從政府和國(guó)家政策方面來說，鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，鼓動(dòng)中小企業(yè)多招收應(yīng)屆畢業(yè)生，有些地方甚至對(duì)于招收了一定數(shù)額應(yīng)屆畢業(yè)生的私人企業(yè)提供一些優(yōu)惠政策。國(guó)家還對(duì)部分自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生提供小額融資貸款，提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，降低小企業(yè)、小公司的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，如注冊(cè)門檻，建設(shè)創(chuàng)業(yè)科技園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利的場(chǎng)所等?？梢哉f從政府、社會(huì)、高校幾個(gè)方面來說，都在不遺余力的為改善專科院校學(xué)生就業(yè)的情況進(jìn)行了各種努力，也取得了一定的成效。

但這些努力實(shí)際上沒有達(dá)到預(yù)期的效果，許多大專院校的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)依然存在這樣或那樣的問題，究其主要原因，或是因?yàn)檫@些對(duì)策與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相較卻實(shí)存在一定差距。其主要問題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于書面形式，引進(jìn)的也只是一些國(guó)外的新鮮名詞，并不能引發(fā)學(xué)生提高自身職業(yè)生涯規(guī)劃重要程度的認(rèn)識(shí)；一些學(xué)校并未真正重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程，師資力量投入太少，上這門課程的教師多是輔導(dǎo)員；各種類型的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽聲勢(shì)浩大，但學(xué)生的支持度和參與度其實(shí)并不高，主要還在于許多充滿創(chuàng)意的成果缺乏后續(xù)的實(shí)質(zhì)支持和正規(guī)指導(dǎo)，對(duì)一些創(chuàng)業(yè)策劃的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確，似乎創(chuàng)業(yè)是一種很高端的事情，導(dǎo)致往大而空泛的方向發(fā)展，許多實(shí)際操作性強(qiáng)只是需要較小額度資金支持的創(chuàng)業(yè)策劃成果出局；高校就業(yè)指導(dǎo)中心成了提供一些就業(yè)信息的后臺(tái)網(wǎng)站支持部門，并沒有發(fā)揮它的初衷作用即對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)就業(yè)，以便于他們更好的就業(yè)；政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策的信息嚴(yán)重不對(duì)稱，實(shí)際上很少有學(xué)生指導(dǎo)這些優(yōu)惠政策的獲取渠道，即使指導(dǎo)也難以獲取，各種條件苛刻并且行政成本高，更多的因素還在于人為控制了這些優(yōu)惠政策；一些用人單位對(duì)于?？圃盒?yīng)屆畢業(yè)生有偏見，招收條件和提供的薪酬也與他們的實(shí)際能力不對(duì)等。

要借鑒國(guó)外專科院校就業(yè)模式成功的啟示，改進(jìn)我國(guó)就業(yè)模式中存在的問題，重點(diǎn)還在于分析我國(guó)?？圃盒．厴I(yè)生就業(yè)市場(chǎng)狀況。據(jù)2013年麥可斯大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012屆畢業(yè)生后半年的就業(yè)滿意度較高的前三個(gè)專業(yè)為高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)、鐵道機(jī)車車輛、電氣化鐵道技術(shù)，就業(yè)滿意度都為55%，而滿意度最低的三個(gè)專科院校專業(yè)為煤礦開采技術(shù)、食品加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)，就業(yè)滿意度都為38%；2012屆工作與專業(yè)相關(guān)度較高的?？圃盒I(yè)前三位為護(hù)理、學(xué)前教育、康復(fù)治療技術(shù)，相關(guān)度分別為94%、92%、91%，較低的三個(gè)專業(yè)分別為法律事務(wù)、應(yīng)用韓語、應(yīng)用日語，相關(guān)度分別為18%、20%、30%；2009屆?？圃盒．厴I(yè)生三年內(nèi)行業(yè)轉(zhuǎn)換率較高的行業(yè)分別是房地產(chǎn)開發(fā)銷售租賃及其它租賃業(yè)（80%）、批發(fā)商業(yè)（78%）、媒體信息及通訊產(chǎn)業(yè)（73%），行業(yè)置換率較低的為水電煤氣公用事業(yè)（32%）、教育業(yè)（44%）、運(yùn)輸業(yè)（45%）。通過這樣的數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)：對(duì)于?？圃盒碚f，更多在于開設(shè)有特色的專業(yè)，這些專業(yè)也更集中在國(guó)家大型基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)方面，對(duì)于這樣專業(yè)，市場(chǎng)需求量大，學(xué)生就業(yè)率更高，而且他們更加愿意接受從事與他們所學(xué)學(xué)科相關(guān)的專業(yè)。這樣的專業(yè)既解決了市場(chǎng)需求，也迎合了畢業(yè)生的對(duì)專業(yè)與職業(yè)的理解和追求，使得畢業(yè)生的需求和供應(yīng)更好的相融合。因此，在借鑒模式的同時(shí)，要把這個(gè)前提做好，即根據(jù)國(guó)家建設(shè)的需求方向，定位?？圃盒８骶咛厣膶I(yè)，重點(diǎn)建設(shè)這樣的專業(yè)，培養(yǎng)出能充分勝任相關(guān)專業(yè)的工作的學(xué)生，為就業(yè)工作的對(duì)策既做好了一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的前提準(zhǔn)備，同時(shí)也相應(yīng)的開設(shè)一些輔助的學(xué)科專業(yè)，對(duì)于一些要求較高的雞肋專業(yè)，作為?？圃盒?yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況有意識(shí)的放棄，這樣才能通過特色來增強(qiáng)自身和提高學(xué)生就業(yè)率。

在就業(yè)模式上?？圃盒＞唧w可做的創(chuàng)新也有很多，雖然這些做法目前已經(jīng)有很多人提出，但實(shí)際上實(shí)踐中能完全做下來的?？圃盒s比較少。第一種模式即就業(yè)實(shí)習(xí)基地模式，就業(yè)實(shí)習(xí)基地可以作為用人單位與高校畢業(yè)生之間的橋梁，起到一個(gè)過渡指引作用，一方面可以讓畢業(yè)生更好的理解自己的專業(yè)工作，另一方面也可以讓畢業(yè)生進(jìn)入用人單位之后快速的適應(yīng)工作，為用人單位帶來效益，而減少了為了解工作所花的培訓(xùn)時(shí)間，同時(shí)使畢業(yè)生充分了解自己的工作期望?，F(xiàn)在很多?？圃盒Ｈ绻l(fā)展了特色專業(yè)，完全有能力建設(shè)這樣的實(shí)訓(xùn)基地，其實(shí)這樣的實(shí)訓(xùn)基地如果運(yùn)轉(zhuǎn)正常以后，也是能夠給學(xué)校帶來一些效益的。即使條件有限，也可以通過與校友企業(yè)合作的方式來建立這樣的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率最大化和校友企業(yè)利益最大化的雙贏局面。第二種模式即與大型的企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)訂單制培養(yǎng)。可以根據(jù)企業(yè)的要求和導(dǎo)向來培養(yǎng)學(xué)生，這樣即可以在學(xué)生入學(xué)以后即按一定的方向和模式發(fā)展，定期的組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與實(shí)操能力的對(duì)接，這樣有利于企業(yè)穩(wěn)定的接收專業(yè)人才的輸送，也有利于學(xué)校與企業(yè)合作經(jīng)驗(yàn)的增加，可使學(xué)校更容易了解市場(chǎng)對(duì)于知識(shí)的需求，而合理的教授課程。第三種模式是最受重視的一種模式，即自主創(chuàng)業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)模式是最簡(jiǎn)便的一種增加就業(yè)率方式，但是又是最困難的一種增加畢業(yè)生就業(yè)率的方式。這種模式對(duì)市場(chǎng)成熟度和創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)要求都比較高，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)目前每年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比率為5%，而成功率為這5%中的3%，其中江浙一帶的成功率比較高，廣東的成功率只有1%，而美國(guó)的創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)到了20%，所以創(chuàng)業(yè)成功與否也是和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境緊密相關(guān)的。目前?？圃盒Ｐ枰龅木褪桥囵B(yǎng)畢業(yè)生正確的擇業(yè)觀，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，但是也可以選擇一些比較低端容易做的行業(yè)，比如小的零售行業(yè)，投資較小，創(chuàng)業(yè)不能好高騖遠(yuǎn)。政府需要規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，訂立一些法律法規(guī)以保護(hù)創(chuàng)業(yè)者的權(quán)益，避免他們上當(dāng)受騙，同時(shí)為他們提供一些基礎(chǔ)性的服務(wù)，比如創(chuàng)業(yè)科技園，學(xué)生街等。目前我國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境總體是在向好的方面轉(zhuǎn)，創(chuàng)業(yè)成功率也是在逐步上升的，一批創(chuàng)業(yè)者的成功很容易帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的活躍，同時(shí)有激發(fā)了更多創(chuàng)業(yè)者的熱情，形成一種良性的循環(huán)。

總之，?？圃盒＝逃某晒τ幸粭l重要的標(biāo)準(zhǔn)即畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，這個(gè)就業(yè)質(zhì)量不僅包括就業(yè)率的高低，也包括就業(yè)行業(yè)水平的高低、畢業(yè)生自身能力素質(zhì)的高低、用人單位滿意度等。所以為了在就業(yè)對(duì)策上進(jìn)行創(chuàng)新，?？圃盒Ｖ挥胁粩鄤?chuàng)新就業(yè)模式，更新就業(yè)理念，使這種模式和理念都適應(yīng)市場(chǎng)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平前沿，就一定能走在畢業(yè)生就業(yè)成功的前端。

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作者簡(jiǎn)介：江錦興（1982-），男，福建江夏學(xué)院思政教研室助教，主要從事大學(xué)生思想政治研究；裘金飛（1962-），女，福建江夏學(xué)院人文學(xué)院黨委副書記，主要從事大學(xué)生思想政治研究。