關(guān)注學(xué)生，熱愛生活

摘要：在高職院校，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和值班制度是做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，按照一切為學(xué)生著想的原則，本文通過分析頂層設(shè)計(jì)、嚴(yán)抓共管、親力親為，一切為學(xué)生著想，進(jìn)而為做好學(xué)生工作奠定基礎(chǔ)和提供保障。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 生活 教育

2013年7月5日下午，在學(xué)校黨委副書記黃仕初、學(xué)生處處長唐左及各二級學(xué)院（系）黨支部書記的帶領(lǐng)下，一行70多人驅(qū)車來到了陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行學(xué)生工作交流，受到了該院吳教育院長、黃廣珠副書記、阮奕光副院長等領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。

交流會在該校行政樓會議室舉行，會議由副院長阮奕光主持，吳教育院長以“探索工作新路 打造文化校園”為主題介紹了陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年的發(fā)展情況，并就輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和值班制度等方面談了具體做法，使湘潭大學(xué)交流人員收獲良多?，F(xiàn)將個(gè)人感受總結(jié)如下：

1 做好頂層設(shè)計(jì)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)

從陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷史來看，它從小變大，經(jīng)歷了五十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終由一個(gè)名不經(jīng)傳的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成長為一個(gè)綜合性職業(yè)教育院校，所有這些離不開歷屆領(lǐng)導(dǎo)的努力奮斗，傳載了符合陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院本土發(fā)展策略的路徑，從而使該學(xué)院成為廣東二百多所高職院校中的奇葩。

2 嚴(yán)抓共管，一視同仁

“無規(guī)則不成方圓”，在吳教育院長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了一系列的工作制度、考評方法，打破原來不符合高職院校發(fā)展的陳規(guī)陋習(xí)，使學(xué)院的發(fā)展走上了快速道。

學(xué)院學(xué)生人數(shù)從4000多名發(fā)展到今天的8000多名，同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣θ瞬诺男枰?，開發(fā)訂單式人才培養(yǎng)方式，使畢業(yè)生能夠很快適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，從而提高學(xué)院在社會企業(yè)中的知名度。同時(shí)，在加大科研方面力度，鼓勵(lì)各學(xué)科老師發(fā)揮自身優(yōu)勢，在經(jīng)費(fèi)和職位晉升方面給予相應(yīng)的補(bǔ)貼、照顧，從而形成了一種良好的學(xué)習(xí)、科研風(fēng)氣。

3 親力親為，一切為學(xué)生著想

學(xué)生工作是學(xué)校教育工作的根本，學(xué)生工作做得好不好，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)，為此，吳教育院長制定了相關(guān)的規(guī)章制度，督促每一位輔導(dǎo)員把工作做好、做細(xì)，同時(shí)加強(qiáng)宿舍管理，建立輔導(dǎo)員值班制度，深入了解在校學(xué)生的動態(tài)，把一切不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。

經(jīng)過將近三小時(shí)的學(xué)習(xí)，讓交流人員深刻認(rèn)識到自身的責(zé)任重大，作為一名二級學(xué)院的輔導(dǎo)員，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)做到：

3.1 加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)

思想素質(zhì)和理論水平對于高校輔導(dǎo)員來說，這是從事這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。在日常工作中，首先多學(xué)多看，不斷將自己的思想政治教育理論融入到工作實(shí)踐活動中。其次，在作風(fēng)上，全面貫徹落實(shí)“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。

所謂嚴(yán)就是對自己、對工作要嚴(yán)格要求，對待學(xué)生工作要認(rèn)真仔細(xì)，不能馬虎、松懈和拖拉；實(shí)就是在工作過程中實(shí)實(shí)在在，表里如一，按照客觀規(guī)律辦事；精就是落實(shí)到工作中，就要精益求精，不應(yīng)付，同時(shí)還要不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，做到誠實(shí)守信，做事始終堅(jiān)持原則，言行如一，并且要有寬廣的胸懷。

3.2 堅(jiān)持以學(xué)生為本、塑造高品質(zhì)的思想政治教育環(huán)境

行動需要思想作先導(dǎo)，而思想又源于環(huán)境的塑造。因此，在日常工作過程中，需要將學(xué)生的思想教育工作放在首位。

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的個(gè)性化趨勢逐漸明顯，增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性這是以學(xué)生為本開展思想教育的目的，充分體現(xiàn)學(xué)生的地位和價(jià)值，給予學(xué)生尊重和重視。為了將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，就需要高度關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，在開展學(xué)生思想教育的過程中，需要遵守先疏后導(dǎo)的原則。

對于在校生，從新學(xué)期開始，通過召開班會、走訪宿舍，找學(xué)生談心等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，進(jìn)而消除師生之間的距離感，便于了解學(xué)生的思想動態(tài)，為以后開展學(xué)生工作奠定基礎(chǔ)。

3.3 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)

對于高素質(zhì)的學(xué)生來說，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)是重要的因素。優(yōu)良學(xué)風(fēng)不是一朝一夕就能形成的，通常需要經(jīng)歷一個(gè)漫長的過程。

對于新生來說，學(xué)風(fēng)問題需要早抓和嚴(yán)抓，在整個(gè)教育工作中，始終貫穿培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的思想。一方面，對于該校的考勤制度要嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)習(xí)部干部要對每堂課的出勤人數(shù)進(jìn)行核實(shí)，曠課的學(xué)生名單由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行記錄，進(jìn)而對學(xué)生上課的出勤率進(jìn)行控制。另一方面，采取說服教育的方法對個(gè)別懶散的學(xué)生進(jìn)行管理，讓這部分學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們重歸課堂，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在建設(shè)班風(fēng)方面，將培養(yǎng)學(xué)生干部作為工作的重點(diǎn)，無論在實(shí)踐中、工作中，還是學(xué)習(xí)中積極鼓勵(lì)班委發(fā)揮模范帶頭作用。配合學(xué)生會建立和完善的班委干部例會制度，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。

3.4 加強(qiáng)安全教育

通過組織班會和相應(yīng)的主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行安全（消防、交通、財(cái)產(chǎn)、人身等）教育。為了確保學(xué)生的人身安全，班主任和輔導(dǎo)員不分節(jié)假日手機(jī)必須保持24小時(shí)開機(jī)，同時(shí)班級建立和完善應(yīng)急處理機(jī)制，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)，要求各班班委會成員以及各宿舍長及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告，并且班主任和輔導(dǎo)員在第一時(shí)間到場。對于存在特殊情況的學(xué)生，在保護(hù)個(gè)人隱私的情況下，要求其他同學(xué)給予關(guān)注。放假前夕，提醒學(xué)生注意財(cái)產(chǎn)安全和人身安全。

3.5 關(guān)注貧困生

在學(xué)生當(dāng)中，對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，核實(shí)情況后，需要給予幫助。在對困生進(jìn)行評定時(shí)，為了確保評定的公平、公開、公正性，通常情況下，需要進(jìn)行初評、復(fù)評，最后進(jìn)行公示，爭取將國家、學(xué)校的優(yōu)惠政策惠及每一位貧困生。在對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)幫助的同時(shí)，也要在思想上給予幫助和教育，對于貧困生學(xué)校需要給予更多的關(guān)注，經(jīng)常性地與之進(jìn)行溝通交流以及談心等，幫助他們消除心中的自卑感，使他們重新振奮精神，安心學(xué)習(xí)。

對于班主任或輔導(dǎo)員來說，學(xué)生工作是繁雜的，在工作過程中，本著一切替學(xué)生著想的原則，要任勞任怨、腳踏實(shí)地地做好工作，關(guān)注學(xué)生，熱愛生活，為學(xué)校國家骨干院校的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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作者簡介：莫通智（1981-），男，廣東湛江人，老師，助教，研究方向：地方公共行政。