淺議J.K.羅琳作品的陌生化藝術(shù)

《哈利·波特》系列小說是英國女作家J.K.羅琳的成名之作。盡管《哈利·波特》在各國翻譯出版后引起了程度不一的爭論，既有贊揚(yáng)，也有批評，但不可否認(rèn)的是，“哈利·波特”已經(jīng)成為了一種文化現(xiàn)象。羅琳為當(dāng)代兒童文學(xué)、幻想文學(xué)以及汲取了宗教、文化和元素的魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)開辟了一條新的道路。在以往對《哈利·波特》的研究中，評論者肯定和關(guān)注的往往是羅琳借鑒的神話原型，但是從“陌生化”的角度進(jìn)行的研究并未得到良好的展開。本文即嘗試借助“陌生化”的批評方法對《哈利·波特》進(jìn)行解讀。

“陌生化”于1914年由俄國的什克洛夫斯基提出，后來得到了許多形式主義理論家的大力支持，成為形式主義的核心概念之一。古希臘亞里士多德提出的“驚奇說”、19世紀(jì)初黑格爾提出的“驚奇感”等審美理論可視為“陌生化”的前身。這些理論都是指一種將司空見慣的事物以令人陌生的形式表達(dá)的藝術(shù)手法。這樣的藝術(shù)手法因能延長審美過程，給人以新的審美感受而被各國作家廣泛運(yùn)用于創(chuàng)作之中。以奇妙幻想著稱的《哈利·波特》當(dāng)然也不例外，小說中的陌生化藝術(shù)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、情節(jié)與場景的陌生化

美國的文論家馬爾庫塞曾指出：“持久的審美傾覆——這就是藝術(shù)之道”[1]。羅琳時(shí)常迫使讀者跳出對日常事物慣有的認(rèn)知模式，以一種初次認(rèn)識的心態(tài)去觀察和審視一切;或是將傳統(tǒng)元素加以扭曲變形，讓讀者體會著那些帶著古舊氣息的事物帶來的新奇感與陌生感，從中得到審美快感。

（一）將現(xiàn)代元素陌生化

日常生活中的衣食住行、人際交往等往往因?yàn)槭煜ざ蛔x者漠視，羅琳對此進(jìn)行了陌生化。采用諸如顛倒、錯位、變形的手法營造了一個(gè)奇妙的、不存在的魔法世界。她將在現(xiàn)代社會中的汽車等交通工具改為掃把，地鐵改為飛路粉，飛機(jī)改為門鑰匙;將人們使用的電話等通訊方式改為用貓頭鷹來傳遞訊息;將人們上網(wǎng)等娛樂方式改為下巫師棋……這些“替代品”看似古老卻又十分方便、快捷、有趣，具有許多比肩現(xiàn)代發(fā)明的功效（如“吼叫信”是對音頻短信的陌生化），造成了一種反差，給讀者一種陌生化體驗(yàn)。羅琳還以魔法世界的方式解釋現(xiàn)實(shí)社會中的現(xiàn)象，如人們經(jīng)常找不到鑰匙是鑰匙自己縮小了等。從這種明顯違背科學(xué)常識卻能在語境中自圓其說的解釋，可以看出羅琳對于各種當(dāng)代生活意象的巧妙構(gòu)思和陌生化處理。由于羅琳對這些現(xiàn)代元素化用得十分巧妙，使讀者在閱讀的過程中不禁掩卷思索現(xiàn)實(shí)社會與魔法社會各自的利弊，延宕了讀者的藝術(shù)欣賞過程，加深了讀者審美感受的強(qiáng)度。

（二）將傳統(tǒng)元素陌生化

《哈利·波特》中吸取了大量18世紀(jì)英國哥特小說的養(yǎng)料，如陰暗的古堡、恐怖的兇殺等。小說還借鑒了不少中世紀(jì)的傳說、典故等。如中世紀(jì)盛行的占卜術(shù)。在小說中，哈利和朋友們也不得不學(xué)習(xí)星象、手相、水晶球等占卜課程，占卜課老師特里勞妮教授屢次做出預(yù)言、通靈等神秘詭異的行為。然而，羅琳并非僅是對這些傳統(tǒng)文學(xué)里的因素進(jìn)行照搬。以霍格沃茨學(xué)校的古堡為例，在傳統(tǒng)的哥特小說中，古堡往往是陰森幽暗、荒涼破敗的場所，甚至是靈異事件或命案的發(fā)生地;而在霍格沃茨中，城堡是哈利溫馨的家庭。城堡中的餐廳溫暖明亮，餐具金光閃閃，食物豐盛，公共休息室的氛圍亦幸福平和，在走廊和樓道里的幽靈也很友善。這一切使得哈利無比眷戀學(xué)校，無論多比如何阻撓，哈利也要回到霍格沃茨。這些對傳統(tǒng)元素的陌生化既展現(xiàn)出羅琳對英國文學(xué)的熟悉，也展現(xiàn)了她別具一格的審美情趣。

二、人物的陌生化

羅琳可以調(diào)動一切藝術(shù)手段將人性呈現(xiàn)出一種極端形態(tài)，從而流暢、夸張而淋漓盡致地展現(xiàn)出人性的善良或丑惡。同時(shí)，作為兒童文學(xué)作家，羅琳盡管給予了人物復(fù)雜的背景與歷史矛盾，但她無意從社會（那本來就是個(gè)虛擬的魔法世界）或心理的層面探究人性，而是熱衷于夸飾正反雙方的人物形象，既明顯有別于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的謹(jǐn)嚴(yán)，也顯然不是現(xiàn)代主義對主人公的弱化。

（一） 正——?dú)v險(xiǎn)小英雄形象的塑造

在英美文學(xué)中，小英雄形象并不罕見。如托爾金的《魔戒》中的弗羅多和山姆、劉易斯的《納尼亞傳奇》中的露西、彼得等，還有斯蒂文森的《金銀島》中的吉姆，他們都在與艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)斗中慢慢成長，最終獲取了屬于自己的榮耀。誠然，羅琳也給哈利設(shè)置了一條艱辛的英雄之路，讓哈利也擁有許多凡人的缺陷，但羅琳將哈利英雄的一面夸大了。從成名的年齡來看，作為“大難不死的男孩”，一歲的哈利就使伏地魔一敗涂地，在一無所知的情況下就完成了結(jié)束魔法世界黑暗歲月的壯舉，引發(fā)了全國范圍內(nèi)的大肆慶祝。從受崇拜的角度來看，哈利走到哪兒都有人盯著他的傷疤看，有人愿意為他提供便利，還有人暗中保護(hù)他。從身份的重要性來看，哈利是伏地魔的魂器之一，只有他才有與伏地魔決一死戰(zhàn)的資質(zhì)，任何人都取代不了他的地位，這些是前述的小英雄們不具備的。羅琳不吝于給予哈利如此華麗的背景，使他一出場時(shí)就極具張力，也不吝于在諸多細(xì)節(jié)上對哈利的獨(dú)特地位予以烘托，這樣更易于構(gòu)建出屬于她自己的魔法王國。

（二）反——邪惡巫師形象的塑造

從外觀描述的角度來看，伏地魔的形象是羅琳陌生化的一大創(chuàng)造。未復(fù)活前伏地魔沒有毛發(fā)，皮色又暗又紅，四肢細(xì)軟，還長有一張扁平的、有著紅眼睛的蛇臉。復(fù)活后，伏地魔有了身軀，但面孔還是和原來一樣蒼白，具有蛇的面貌特征。正面人物里也有長相嚇人者（如海格），但沒有任何一個(gè)角色像伏地魔那樣讓羅琳花費(fèi)了如此多的筆墨渲染他的丑陋、猙獰、恐怖，并多次指出他和蛇之間的共同點(diǎn)，暗示他的殘忍、邪惡與冷酷。

從行為舉止的角度來看，貝拉的形象極為典型。貝拉是純粹的、心中毫無善意的惡人，曾旁若無人地親手殺死自己的弟弟。當(dāng)食死徒們潛入霍格沃茨殺死鄧布利多后，其余食死徒在通道迅速撤退，只有貝拉跳上桌子打砸搶燒，連其他食死徒都看不下去。一般的反面形象也會有不得已或懺悔的時(shí)候，然而貝拉卻是主動作惡且死不悔改。羅琳將貝拉的惡放大到了極點(diǎn)，用這種陌生化的形式分開了好人與壞人，也區(qū)分開了理智、冷酷的壞人和狂躁、情緒化的壞人。

三、語言的陌生化

在陌生化的理論當(dāng)中，語言本身就是蘊(yùn)涵著詩意的，只是隨著時(shí)間的推移，隨著語言在生活中司空見慣，語言的詩性逐漸脫落，變?yōu)槠接勾魷⒑翢o生氣的符號，在這種情況下，就必須對其進(jìn)行陌生化，或顛倒雅俗，或變換新舊，使語言清新、奇異，重新充滿活力。《哈利·波特》作為面向兒童的作品，勢必不能使用太過晦澀古雅的語言，羅琳以驚人的才華，既使用通俗易懂的語言，又對這種日常語言進(jìn)行了很大程度的開掘和運(yùn)用。她創(chuàng)造了很多在英語中沒有出現(xiàn)過的詞語，有的已經(jīng)逐漸融入了人們的日常生活中，成為當(dāng)今的國際語言，例如“麻瓜”（muggle）一詞在2007年被收入了牛津英文字典。

首先，這些新詞的使用讓讀者跌入語言的間離效果之中，增強(qiáng)了小說的可讀性。例如在羅琳關(guān)于魁地奇這項(xiàng)運(yùn)動繪聲繪色的描寫中，就出現(xiàn)了“魁地奇”“鬼飛球”“游走球”“金色飛賊”等新詞。這些新詞的運(yùn)用配合著羅琳設(shè)置的一套完整的魁地奇規(guī)則、魁地奇歷史等共同改變著讀者的思維方式，時(shí)刻提醒讀者這是一個(gè)體系嚴(yán)整的魔法世界，令讀者產(chǎn)生新奇的閱讀感受。

其次，這些新詞中往往語帶雙關(guān)，增加了文本的含量。如哈利在第一部中發(fā)現(xiàn)的一面神奇的鏡子，他在鏡子中看到了自己死去的父母，這面鏡子叫做厄里斯魔鏡（the mirror of Erised），Erised是Desire（渴望）的倒寫。在魔鏡中人們可以看到自己內(nèi)心深處最渴望的事。而哈利自幼失去父母，在尖酸刻薄的姨媽家寄人籬下，缺乏長輩的疼愛，內(nèi)心深處深埋著與父母共享天倫的渴望。羅琳在人名的設(shè)計(jì)上也極具匠心，例如皮皮鬼（Peeves）的意思是“使人生氣”;最為典型的是斯萊特林院長西弗勒斯·斯內(nèi)普（Severus Snape），這是一個(gè)亦正亦邪的人物，他的名取自“嚴(yán)厲”（severe）與斷絕（sever），代表了斯內(nèi)普冷酷、偏激、憂郁的性格，他的姓取自“蛇”（snake），蛇正是斯萊特林學(xué)院的代表動物。由此可見，羅琳對于語言的追求是講究個(gè)性化和風(fēng)格化的，她的語言或是能讓讀者放慢閱讀速度，咀嚼文本，或是能非常妥帖地表達(dá)出作者對事物、人物的態(tài)度。

綜上所述，《哈利·波特》系列描寫的是現(xiàn)實(shí)社會中并不存在的魔法世界的故事，但小說的語言、情節(jié)、主題等元素都深深植根于現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該說，《哈利·波特》與讀者所在的現(xiàn)實(shí)世界有著傳承關(guān)系，而將這個(gè)讀者熟悉的世界“陌生化”是羅琳構(gòu)建魔法世界的基本手段，正是通過陌生化，羅琳得以突破讀者的期待視野，使讀者的閱讀過程變得更加復(fù)雜、有趣。

[參考文獻(xiàn)]

[1] [美]馬爾庫塞.審美之維[M].李小兵，譯.桂林： 廣西師范大學(xué)出版社，2001.