早在兒子進(jìn)入幼兒園之前,我就經(jīng)常聽身邊朋友說起他們的孩子如何討厭上幼兒園,有的甚至每天會變著花樣和父母談條件,逃避上學(xué)。為了避免我的孩子會出現(xiàn)類似的情況,我在他入園之前,先做了一些準(zhǔn)備工作。
通過看書,我得知從家步入幼兒園,是3-5歲年齡段的兒童在早期社會化進(jìn)程中經(jīng)歷的第一站。突然脫離了平時(shí)熟悉的環(huán)境和人物,置身于一個(gè)非常陌生的環(huán)境,兒童的內(nèi)心會感到極度的不適,很需要一種安全感。許多孩子討厭幼兒園,原因就在這里。于是,我決定抓住孩子的這一心理特點(diǎn)來做文章。
兒子入園的前兩個(gè)星期,我充當(dāng)編劇,為他編寫了一個(gè)“寶寶要去幼兒園”的游戲。游戲的主人公除了我們之外,還有鬧鐘、太陽、花朵、小鳥和書包,都是我們用橡皮泥一個(gè)一個(gè)精心捏制出來的,雖然不是很美觀,但親手制作的東西,就是特別有成就感,那種快樂和珍惜之情是難以言喻的。起初,兒子幾乎只是一個(gè)觀眾,只是看和聽,由我負(fù)責(zé)一邊說,一邊同時(shí)拿起相應(yīng)的泥塑角色來配合表演。作為游戲的觀眾,兒子第一次就表現(xiàn)得很專業(yè),不僅觀看得非常認(rèn)真和投入,還不時(shí)和游戲中的角色來一些互動(dòng),看到興奮處,還報(bào)以熱烈的掌聲。要知道,這一切對于一個(gè)年僅3歲的兒童來說,并不容易做到。游戲自始至終都充滿了歡笑聲。
游戲的經(jīng)過大體是這樣的:
“鈴鈴——”,我拿著鬧鐘,模仿它的聲音,問:“這是什么聲音?”
畫外音:這是鬧鐘的聲音,提醒寶寶該起床了。寶寶要去上學(xué)嘍!
接下來,寶寶和媽媽一起走在人行道上,這個(gè)時(shí)候,太陽公公出來了,花兒妹妹也探出了頭,對著寶寶微笑。他們對寶寶說什么呢?
太陽公公:“寶寶你真早。怎么不在家多睡幾分鐘?。俊?/p>
花兒妹妹:“是呀是呀,寶寶真是個(gè)勤快的好孩子?!?/p>
故事進(jìn)展到這里,兒子忍不住插話:“因?yàn)閷殞氁ド蠈W(xué)了!”
畫外音:回答正確,寶寶要去上學(xué)了。
(兒子開心地笑了。)
這個(gè)時(shí)候,小鳥站在枝頭,對著寶寶說:“早上好,寶寶!你要去哪里?你為什么還背著書包?”
兒子再次插話:“因?yàn)閷殞氁ド蠈W(xué)了!”
畫外音:沒錯(cuò)兒,寶寶要去上學(xué)了。哦,上學(xué)嘍!上學(xué)嘍!
這時(shí)候,音樂聲起,開始播放我事先錄好的由我演唱的《上學(xué)歌》:太陽當(dāng)空照,花兒對我笑,小鳥說:“早早早,你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校,天天不遲到,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),長大要為人民立功勞。伴隨著音樂聲,寶寶一蹦一跳地和媽媽邊走在路上,邊跟著節(jié)奏哼唱起來。兒子顯得很開心,在我的帶動(dòng)下,兩只小手拍著巴掌,也跟著一起哼唱。
這個(gè)故事我們前后上演了很多次,兒子漸漸對游戲中的人物以及臺詞,乃至人物的動(dòng)作都熟悉起來,逐漸取代我承擔(dān)起一些表演的任務(wù),直到最后兒子已經(jīng)完全掌握了游戲的整個(gè)經(jīng)過和每一處細(xì)節(jié),能夠獨(dú)自完成表演為止。在入園之前,兒子曾經(jīng)不止一次地要求我充當(dāng)觀眾,由他來表演。事實(shí)證明,兒子很有成就感,也很享受這樣的經(jīng)過。我知道,在他的心里,幼兒園已經(jīng)成為他的一種期待了。
除了上面的游戲之外,我還帶著兒子提前去幼兒園參觀,他親眼目睹了老師的和藹可親,許多小朋友在一起唱歌、畫畫、玩各種游戲的歡樂場景,這些都足以讓他怦然心動(dòng)。從那時(shí)候開始,兒子就經(jīng)常跟我提及一個(gè)疑問:“爸爸,我什么時(shí)候可以去上學(xué)?我喜歡那兒?!睂Υ?,我總是會問道:“爸爸媽媽不在你身邊,你不會害怕嗎?”兒子則笑瞇瞇地回答:“不怕,我是男子漢。放學(xué)后爸爸媽媽就會來接我回家?!彪m然兒子嘴上這么說,但我心里很清楚,他畢竟只是一個(gè)孩子,我還應(yīng)該再做點(diǎn)兒什么。
于是,在兒子入園的前幾天,我們一起去拍了全家福。我放了一張?jiān)谒臅?,那是一張效果非常不錯(cuò)的照片,我們每個(gè)人都咧著嘴笑,顯得很開心。此外,我還提前介紹幼兒園的老師給兒子認(rèn)識,所以,在入園之前,兒子就已經(jīng)視老師為自己的朋友了。
如今,兒子早已從幼兒園畢業(yè)。有一次,當(dāng)我們談及那段生活時(shí),他很幽默地說道:“爸爸,我還可以再去幼兒園嗎?因?yàn)槲蚁矚g呆在那兒?!薄爱?dāng)然,如果你方便的話,”我笑著說,“不過現(xiàn)在你是以一個(gè)畢業(yè)生而不是在校生的身份出現(xiàn)在那里了。”父子倆哈哈大笑。兒子用行動(dòng)告訴我:曾經(jīng)的幼兒園,他過得很輕松。