論精準脫貧下職業(yè)教育電商的價值與擔當

摘要：全面精準扶貧是我國走向現(xiàn)代化發(fā)展道路的必經(jīng)之路，也是社會實現(xiàn)社會主義更加繁華昌盛的有力措施，實現(xiàn)精準脫貧是實現(xiàn)全面脫貧的根本內(nèi)容，它需要以黨的領導為根本，各項工作統(tǒng)一推進。同時隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的普及及基礎設施的不斷發(fā)展，農(nóng)村電商發(fā)展迅速，對精準脫貧提供了強勁動力和強有力的保障渠道。電子商務作為職業(yè)教育中的新興專業(yè)，職業(yè)院校必須要理清精準脫貧下職業(yè)教育電商的價值與擔當，推進電商在精準脫貧領域中的發(fā)展，打好脫貧攻堅戰(zhàn)。

關鍵詞：精準脫貧;職業(yè)教育;電商專業(yè);價值與擔當

精準脫貧下職業(yè)教育電商的價值與擔當要從職業(yè)教育與電商扶貧工作雙向角度上入手進行研究。精準脫貧是全黨、全社會在新時代所面臨的重要任務，應舉全社會之力打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn)，農(nóng)村電商的快速落實部署是這場攻堅戰(zhàn)的重要力量，而中職電商職業(yè)教育作為推進精準脫貧的重要載體，更應發(fā)揮自身優(yōu)勢，推進職業(yè)教育發(fā)展。第一要結(jié)合電商扶貧要求，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體系，夯實電商扶貧基礎;第二要完善扶貧政策，夯實電商保障機制;第三要孵化電商平臺，實現(xiàn)人才與企業(yè)的雙發(fā)展;第四要協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)對接，強化社會扶貧發(fā)展力;第五要依托電商品牌，深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展導向。

一、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，夯實電商扶貧基礎

精準扶貧導向下中職職業(yè)教育電商的價值與擔當必須要做到具有優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的效能，并具有夯實電商扶貧基礎的作用。中職電商教育有必須要將兩者放在首位，在具體的工作實施中要通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的方式來夯實電商扶貧的工作基礎，保障電商扶貧工作的發(fā)展。

中職職業(yè)教育中必須要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)類型，引導中職電商專業(yè)人才從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來推動電商扶貧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。電商扶貧，就是運用電子商務來促進貧困地區(qū)的貧困家庭脫貧致富，帶動當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過互聯(lián)網(wǎng)的供需對接，改變了以往傳統(tǒng)交易模式的諸多弊端，實現(xiàn)了消息互通，方便快捷，讓貧困戶的產(chǎn)品能夠適銷對路，更好更快地走出鄉(xiāng)村。從近年來的實際情況看，電商扶貧確實取得了顯著成效，為貧困群眾脫貧致富豐富了信息，開闊了眼界，拓展了渠道。但也存在著一些問題，仍需在思維轉(zhuǎn)變、習慣培養(yǎng)、基礎設施、人才培育、視野開拓、力量協(xié)調(diào)等方面進一步提升。因此，想要進一步發(fā)揮電商扶貧的重要作用，未來還應在提升戰(zhàn)略地位、改善電商生態(tài)、激發(fā)群眾活力、調(diào)整扶貧政策等方面繼續(xù)發(fā)力，推動電商扶貧的深度和廣度進一步拓展。學校方面可在任課過程中直接通過教育培訓、資源投入、市場對接、政策支持、提供服務等方式，幫助貧困戶直接以電子商務交易實現(xiàn)增收，達到脫貧效果。其中，最典型的方式就是幫助貧困戶在電子商務交易平臺上開辦網(wǎng)店，讓他們直接變身為網(wǎng)商。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要人才的保障，因此中職職業(yè)教育必須擔負起這一責任，要在電商職業(yè)教育中深化中職生關于職業(yè)素養(yǎng)的相關認識，確保電商職業(yè)教育發(fā)展的全面性和廣闊性。在實際中更要注重電商扶貧是指引導和鼓勵第三方電商企業(yè)建立電商服務平臺的能力，注重農(nóng)產(chǎn)品上行，促進商品流通，不斷提升貧困人口利用電商創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力，拓寬貧困地區(qū)特色優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品銷售渠道和貧困人口增收脫貧渠道，讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及更多的貧困地區(qū)和貧困人口。

二、完善扶貧政策，夯實電商保障機制

完善扶貧政策，夯實電商保障機制。中職職業(yè)教育中要不斷完善電商扶貧政策，以此來夯實電商保障機制。精準脫貧的關鍵詞在于“脫貧”，職業(yè)教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，與精準扶貧相容的關鍵點在于做好電商扶貧的各項措施建設，以電商人才發(fā)展戰(zhàn)略來完善精準扶貧政策，以精準扶貧政策來夯實電商保障機制。

不同于城市中的迅速發(fā)展，農(nóng)村中的數(shù)字化建設是十分滯后的，對于貧困地區(qū)而言，這一問題更是十分的突出，對于發(fā)展農(nóng)村電商是十分不利的，同時由于數(shù)字化建設的滯后，進而衍生出貧困地區(qū)對于電商的觀念十分的落后，當?shù)亓羰氐膬和屠先?、甚至是外出務工的青壯勞動力，對于電商的概念也不是特別的清晰，從而對發(fā)展農(nóng)村電商造成了嚴重的阻礙。與此同時電商的發(fā)展并不是短期就能夠看到成效的，想要發(fā)展起來還需要一定的時間，而對于貧困人群而言，在短期內(nèi)看不到成效的項目是很難堅持的。在進行電商扶貧時，首先是要考察當?shù)氐漠數(shù)氐膶嶋H情況，看當?shù)厥欠裼邪l(fā)展農(nóng)村電商的條件，如果沒有特色的農(nóng)產(chǎn)品，也沒有電商發(fā)展的基礎，是很難發(fā)展電商的;其次，在進行電商扶貧之前還需要對當?shù)氐木用襁M行大規(guī)模的培訓，職業(yè)教育的電商教師可以利用給農(nóng)民工上課培訓的方式充分發(fā)揮職業(yè)教育的電商效能，讓其了解電商的基本概念和發(fā)展要點，不能盲目的推進;最后在發(fā)展電商時還需要和具體的平臺進行洽談，獲得一定的流量扶持，并爭取相關的政策支持。同時電商的發(fā)展是一個長而遠的過程，即使發(fā)展起來了也需要長期的運營，所以在進行電商扶貧是還需要有長期的規(guī)劃和發(fā)展階段。電商扶貧是當下一種行之有效的扶貧模式，但是并不是所有地區(qū)都適合進行電商扶貧，在進行這一項目時，還需要進行多方的考察。

三、孵化電商平臺，人才與企業(yè)雙發(fā)展

電商在職業(yè)教育中除了要培養(yǎng)學生具有電商意識和具備基本的操作技能外，更要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因為電商平臺變化很快且數(shù)量龐大，學校方面可以以孵化電商平臺為載體，打造更多的具備孵化電商平臺能力的學生，利用產(chǎn)教融合、工作結(jié)合的教學方式來推動人才與企業(yè)的雙發(fā)展。

例如，根據(jù)電商專業(yè)發(fā)展及精準扶貧的基本要求，電商平臺孵化所需人才主要分為以下三種：

1.技術(shù)類人才

這類人才又可以分為三種，首先是電子商務平臺設計，包括網(wǎng)絡信息編輯、平臺規(guī)劃、案例設計;其次是網(wǎng)站設計，包括網(wǎng)頁設計、程序設計、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站維護;最后是美工設計，主要包括文字處理、圖形圖像處理、視頻處理。此類人才要求有扎實的計算機技術(shù)功底，也需要具備分析企業(yè)的客戶需求。因此該類人才還應該對企業(yè)流程、管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務人才的特色所在。

2.商務類人才

這類人才主要包括企業(yè)網(wǎng)絡營銷業(yè)務、網(wǎng)上國際貿(mào)易、新型網(wǎng)絡服務商。企業(yè)網(wǎng)絡營銷業(yè)務，包括利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務、對企業(yè)進行宣傳與網(wǎng)絡品牌管理、新產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡推廣、搜索引擎推廣、在線客戶服務等;網(wǎng)上國際貿(mào)易，包括利用網(wǎng)絡平臺開發(fā)國際市場、進出口貿(mào)易、單證處理、報關、報稅等;新型網(wǎng)絡服務商的內(nèi)容服務，包括頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶服務等。

3、戰(zhàn)略型電子商務人才

這類人才要求較高，是高層次電子商務人才，其特點是通曉電子商務全局，具有前瞻性思維，懂得“為什么要做”電子商務，熟知至少一個行業(yè)或一種模式的電子商務理論與應用，能夠從戰(zhàn)略上分析和把握其發(fā)展特點和趨勢。除此，企業(yè)對電子商務人才要求具備專業(yè)知識與技能外，還希望電子商務人才具備市場推廣開拓的能力、協(xié)同合作的能力、責任心、的項目執(zhí)行能力、職業(yè)道德與忠誠度、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)能力。

四、協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)對接，強化社會扶貧合力

職業(yè)教育電商扶貧教學的導向更應注重回歸到產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，產(chǎn)業(yè)扶貧是精準扶貧的根本內(nèi)容，因此職業(yè)院校關于電商專業(yè)的教育發(fā)展中要做到協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)對接，強化社會扶貧合力的效能。對于中職學校的任何一個專業(yè)而言，實踐教學都是最關鍵的環(huán)節(jié)，決定著學生的專業(yè)技能發(fā)展和學校教學質(zhì)量的高低。因此，在中職電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)模式中，也應革新課程體系，注重實踐教學，增加農(nóng)產(chǎn)品電商專項教學的比重，創(chuàng)造各種有利于學生實踐于農(nóng)村電商的機會。

農(nóng)村電商需要解決四個問題。一是政策落地。政府出臺了那么多三農(nóng)政策，需要有落地和承載的電商平臺;二是新時代振興鄉(xiāng)村需要高科技助力。大量新型職業(yè)農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也期盼高科技下鄉(xiāng);三是要擺脫城市反哺農(nóng)村的單一模式，讓農(nóng)村經(jīng)過品控的好貨進城，領航城市餐桌，催生城市消費升級;四是鄉(xiāng)村振興要提高農(nóng)村生產(chǎn)力，需要優(yōu)質(zhì)農(nóng)資農(nóng)具低成本下鄉(xiāng)。如，農(nóng)村淘寶模式之所以能脫穎而出，不僅是贏在阿里等各大電商集團資源多，更是因為在上述領域扮演好了四個角色：承載政策落地的商業(yè)平臺、農(nóng)業(yè)科技的布道者、城市餐桌的領航者、優(yōu)質(zhì)農(nóng)資農(nóng)具的提供者。我們在實際教學中必須要拿出這些鮮明的例子來培養(yǎng)學生的產(chǎn)業(yè)認知能力，要幫助貧困地區(qū)尋求致富機會，進一步挖掘農(nóng)村及貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿?，加強貧困村的電子商務培訓，支持各地發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品原產(chǎn)地網(wǎng)上直銷模式，打造更多農(nóng)產(chǎn)品品牌，探索農(nóng)產(chǎn)品預售模式，多途徑激活貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿Α?/p>

五、依托電商品牌，深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展

精準扶貧導線下的職業(yè)教育需要依托電商服務品牌，深化就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展機會。對于為合條件的貧困地區(qū)高校畢業(yè)生、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工和網(wǎng)絡商戶等發(fā)展電子商務提供創(chuàng)業(yè)擔保貸款，支持貧困村青年、婦女、殘疾人依托電子商務就業(yè)創(chuàng)業(yè)。構(gòu)建起面向電子商務的產(chǎn)業(yè)鏈，幫助和吸引貧困戶參與進來，實現(xiàn)完全或不完全就業(yè)，從而達到減貧脫貧效果。這就需要職業(yè)院校的教師在對學生進行職業(yè)教育培養(yǎng)時必須要注重電商品牌與創(chuàng)業(yè)能力的重塑。

例如，精準扶貧是產(chǎn)業(yè)扶貧的根本內(nèi)容，依托電商品牌發(fā)展要為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。開展農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接。組織貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)企業(yè)參加中國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)投資貿(mào)易洽談會等博覽、會展等活動，舉辦扶貧專場，促進產(chǎn)銷對接，帶動品牌提升。 組織國內(nèi)大型加工、采購銷售、投融資企業(yè)、科研單位赴貧困地區(qū)開展縣企、村企對接活動，促進直銷直供、原料基地建設、招商引資等項目對接。做強做大特色產(chǎn)業(yè)。堅持發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜，以適度規(guī)模經(jīng)營提標擴量，推進綠色生產(chǎn)，加強對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模化、標準化、品牌化建設投入，著力推進優(yōu)勢種養(yǎng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展，加大科技投入，跟進產(chǎn)業(yè)保險，強化對特色農(nóng)產(chǎn)品初加工、精深加工的扶持，持續(xù)在提質(zhì)增效上下功夫;要將園區(qū)作為特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要載體，引導產(chǎn)業(yè)向園區(qū)聚集，吸引人才、資金、技術(shù)等要素向園區(qū)流動，實現(xiàn)生產(chǎn)力集中布局、資源要素集約利用、企業(yè)經(jīng)營成本降低，打造特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢。

總之，電商對于精準扶貧而言是重要的發(fā)展載體，中職職業(yè)教育必須要注重電商的時代價值，從精準扶貧與電商發(fā)展的雙向角度出手，探索更多的適合學生扎根基層電商的教學活動，既保障電商權(quán)利推動精準扶貧，也保障學生職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

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