解數(shù)學題中的“求真”
2014-04-29 00:00:00張睿
初中生世界·七年級 2014年10期
江蘇省海安縣李堡初中七年級（5）班 張睿
“千教萬教教人求真”是我們學校的校訓中的一句. 以前沒怎么注意，在一次數(shù)學習題訂正課上，經老師提起，感到很有意思. 請看這道習題：
兩個同學的答案都是正確的，但過程都有問題. 同學1的問題在于化簡成功后，卻沒有代入化簡后的式子簡化求解，而是代入原式中死算，浪費時間；而同學2在一開始化簡時就漏掉x，卻還“參考”著他人的答案，要保持最后的結果與“答案”一致.
記得老師是這樣說的：同學2最大的問題在于作假，抄下來的就是錯誤的，后面的運算卻得到了正確的答案，說明他的答案是在迎合大家的答案，并沒有真正去檢查、找出錯誤，這是弄虛作假. 我們學校有個校訓是“求真”，看來在這里也值得你們認真學習和體會?。?/p>
張老師點評：小作者記錄課堂很真實，感受很深刻， 特別是結合學校的校訓——“求真”，抒發(fā)了自己的體會. 順便給同學們提一下為大家所熟知的唐僧，他20多歲在佛學上就學有所成，但他也有許多疑問，于是他想去佛教的發(fā)源地求取真經，這本身就是一種科學精神——“求真”！從這個角度看，這篇寫作帶給同學們的思考就很有深度了，因為數(shù)學追求的也是一種“求真”的精神.
