發(fā)展校園文化建設(shè),塑造新世紀(jì)合格小公民

校園文化建設(shè)是新世紀(jì)德育的新觀點(diǎn)、新境界。只有發(fā)展校園文化建設(shè)才能使學(xué)校文化教育工作與時(shí)俱進(jìn)，才能賦予學(xué)生一種文化意識(shí)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，形成品格，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)新精神。發(fā)展校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)是人的發(fā)展。我們認(rèn)為在校園文化建設(shè)中要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為根本，以活動(dòng)為載體，以社會(huì)為舞臺(tái)，突出“新”的特征，延長(zhǎng)“愛(ài)”的實(shí)踐，強(qiáng)化“自”的主體，采用對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)“挖掘——提煉——?jiǎng)?chuàng)新”的策略，才能形成塑造新世紀(jì)合格公民的教育模式，為廣大少年兒童良好道德的培養(yǎng)營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，營(yíng)造教育氛圍，為發(fā)展校園文化建設(shè)奠基

發(fā)展校園文化建設(shè)，塑造新世紀(jì)合格小公民是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須全員負(fù)責(zé)，全程管理，全方位滲透，建立有效的德育工作體制，做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)、常抓不懈，方可收到實(shí)效。

學(xué)校必須建立一支由校長(zhǎng)、書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成的教育隊(duì)伍。形成教育工作三條線，即黨、政、工、團(tuán)隊(duì)齊抓共管的一條線；班主任、科任教師、教職工通力協(xié)作的一條線；學(xué)校、社會(huì)、家庭相互溝通的一條線，使學(xué)校的文化教育工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，更賦有實(shí)效性。首先，開(kāi)展各類(lèi)講座，加強(qiáng)班主任的自身素質(zhì)。如大隊(duì)部舉行“少先隊(duì)活動(dòng)”專(zhuān)題講座；教導(dǎo)處舉行“如何搞好班級(jí)工作”的講座，以加強(qiáng)班主任的自身素質(zhì)。同時(shí)，我們應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系與合作，如聘請(qǐng)解放軍、交警、優(yōu)秀企業(yè)家、科技人員等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，這些樂(lè)于奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，成為文化教育工作的根本保證。

二、發(fā)揮隊(duì)組織作用，提升教育實(shí)效是校園文化建設(shè)的保證

少年兒童是公民道德教育的重點(diǎn)人群，學(xué)校是對(duì)少年兒童進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，加強(qiáng)小公民道德教育是少先隊(duì)工作的重要任務(wù)。因此，我們應(yīng)通過(guò)開(kāi)展有趣的少先隊(duì)活動(dòng)，使全體隊(duì)員在隊(duì)活動(dòng)教育氛圍中，達(dá)到心靈感悟，使簡(jiǎn)單的說(shuō)教變成心靈的溝通與情感的交流，使深?yuàn)W的教育內(nèi)容變成無(wú)形的滲透和正面的激勵(lì)，我們注重發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，注重在結(jié)合“四個(gè)一”的活動(dòng)中實(shí)施教育。

第一，校園文化建設(shè)與道德教育學(xué)校行為規(guī)范教育相結(jié)合，使教育系列化。

第二，校園文化建設(shè)與道德教育少先隊(duì)組織教育相結(jié)合，使教育具體化。

第三，校園文化建設(shè)與道德教育“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)相結(jié)合，使教育形象化。

第四，校園文化建設(shè)與道德教育德育課程的教學(xué)相結(jié)合，形成教育規(guī)范化。

少先隊(duì)開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：

１．學(xué)一學(xué)?！秾W(xué)一學(xué)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，讓學(xué)生了解公民道德建設(shè)的重要意義和具體內(nèi)容，激發(fā)隊(duì)員進(jìn)行自主道德建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力。

２．議一議。利用廣播、隊(duì)報(bào)開(kāi)展“如何爭(zhēng)當(dāng)合格的小公民”大討論，提高隊(duì)員從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

３．講一講。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”專(zhuān)題演講，努力塑造自身的新形象。

４．找一找。要求每個(gè)學(xué)生找出自身存在的不良行為習(xí)慣，從而有針對(duì)性地開(kāi)展自主道德建設(shè)活動(dòng)。

三、利用校園文化，實(shí)施人格教育是校園文化建設(shè)的提升

根據(jù)習(xí)總書(shū)記提出“中國(guó)夢(mèng)”的指示精神，學(xué)校構(gòu)建了與時(shí)俱進(jìn)的校園文化建設(shè)，突出鮮明的時(shí)代性、科學(xué)性、創(chuàng)新性，為學(xué)生人格教育提供一個(gè)良好環(huán)境。

學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)各層應(yīng)營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍。如條幅、畫(huà)像、模型等都要展示環(huán)境育人的特點(diǎn)。

一層以雷鋒精神為主題，讓學(xué)生伴著雷鋒精神成長(zhǎng)；二層以形象的小學(xué)生日常行規(guī)畫(huà)像為主題，教育學(xué)生做新世紀(jì)合格小公民；三層以科技類(lèi)為主題，引導(dǎo)學(xué)生向科技攀登，挑戰(zhàn)世界為國(guó)爭(zhēng)光；四層以珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活教育為主題，為生命的升華培養(yǎng)自己的精神力量。

校園文化賦予了學(xué)生一種精神力量，在潛移默化中學(xué)生受到熏陶，形成健康品格，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)新精神，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做新世紀(jì)合格小公民。

四、體驗(yàn)教育是校園文化建設(shè)道德教育的新境界

為了從小引導(dǎo)廣大少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供豐富多彩的體驗(yàn)空間。應(yīng)通過(guò)豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)賦予學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神力量。

一是開(kāi)展“五個(gè)一”（一學(xué)、一講、一讀、一演、一評(píng)）系列晨會(huì)活動(dòng)，溝通師生感情，使學(xué)生在活動(dòng)中，自我評(píng)價(jià)，自我檢驗(yàn)，自我教育，自我提高，溝通師生之間的感情，培養(yǎng)誠(chéng)信品格。

二是進(jìn)行規(guī)范的升旗儀式，讓學(xué)生在規(guī)范的升旗儀式活動(dòng)中提高愛(ài)國(guó)意識(shí)。

三是組織“值周中隊(duì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生直接參與學(xué)校的管理，讓學(xué)生進(jìn)入角色，自我督促，自我調(diào)節(jié)，自我完善，在活動(dòng)中培養(yǎng)公正無(wú)私的健康人格。

四是充分利用每月一次的藝術(shù)活動(dòng)，組織書(shū)畫(huà)大賽、集體舞等比賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)審美意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。

五是利用舞蹈、電子琴、兒童畫(huà)、口琴、豎笛、英語(yǔ)等藝術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)隊(duì)和素質(zhì)教育特長(zhǎng)班進(jìn)行道德教育，在體驗(yàn)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主管理能力，發(fā)展創(chuàng)新文化鮮明特色，這樣學(xué)校就會(huì)成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的特色學(xué)校。

（責(zé)編黃春香）