我是一個“多心”的班主任

從18歲起，我就站在教書育人的崗位上，十多年來，我輾轉(zhuǎn)過很多個教學(xué)點(diǎn)，但都離不開班主任工作。從一年級帶到六年級，又從一年級帶到六年級，送走了一批批學(xué)生，很多領(lǐng)導(dǎo)和家長都說我是一個“多心”的班主任。這么多年的班主任工作，讓我感受到它是一項(xiàng)艱巨、繁雜的工作。班主任工作是教育和管理學(xué)生的重中之重，是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。鄉(xiāng)村小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該在學(xué)生的啟蒙教育階段做好育人工作，讓我們的孩子邁好人生的第一步。所以，我認(rèn)為班主任要有責(zé)任心、信心、愛心、耐心、嚴(yán)心，才算得上是一個成功的班主任。

一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提

班主任是班級管理的核心，是學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶。班主任的責(zé)任心直接影響班級管理的好壞，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。一個有責(zé)任心的班主任會對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己的工作負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。一個有敬業(yè)精神的班主任會全心全意地投入到班級管理之中，能為培養(yǎng)人才盡心盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。一個有高度責(zé)任感和事業(yè)心的班主任，才會甘于在平凡的育人崗位上默默奉獻(xiàn)自己的才智和精力。所以說，班主任的責(zé)任心很重要、很關(guān)鍵，是做好班主任工作的前提。

二、信心是做好班主任工作的保障

做好班主任工作是一項(xiàng)艱巨而又神圣的任務(wù)。我們既然接受了一個班級，就要對自己所教的學(xué)生充滿信心。班主任有了信心，學(xué)生才會有信心，班級管理才有希望。剛接手一個班級，肯定會面對不同的學(xué)生，碰到不同的事情，處理不同的問題，班主任要樹立信心，管理好班級，采用不同的方法教育好學(xué)生。對常犯錯誤的后進(jìn)生，班主任不要放棄他們，要用發(fā)展的眼光來看待他們，要引導(dǎo)他們樹立信心，用心教育。常言道：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師。”所以，班主任不能因?yàn)榘嗌系囊恍﹩栴}學(xué)生而對整個班級失去信心，要相信經(jīng)過自己的努力和精心教育能改變他們，使他們成為對社會有用的人才。

三、愛心是做好班主任工作的基礎(chǔ)

在鄉(xiāng)村小學(xué)，很多學(xué)生都是留守兒童，他們從小就缺乏父母的愛，每位學(xué)生都渴望得到愛和關(guān)懷。教師的愛能打開學(xué)生的心扉，能滋潤學(xué)生的心田，能塑造學(xué)生的靈魂。愛心是班主任工作的基礎(chǔ)，是學(xué)生健康成長的土壤。班主任要以一顆無悔的愛心去研究學(xué)生，去關(guān)心、理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛能，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難和問題。這樣，學(xué)生就容易被班主任的愛心所感動，會與班主任進(jìn)行心靈的交流，從而把班主任的愛化為改正缺點(diǎn)、奮勇向上的動力。愛心不是溺愛，更不是一味地縱容學(xué)生。班主任對學(xué)生的愛其實(shí)很簡單，如學(xué)生生病的時候，給予一句簡單的問候；學(xué)生考試時，給予關(guān)切的叮囑；天氣變化時，對學(xué)生問寒問暖；在學(xué)生做好一件事情時，給予表揚(yáng)和肯定……這些簡單的愛都能給學(xué)生力量和信心。班主任要用自己的愛心，去叩響學(xué)生的心靈之門，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并動之以情，曉之以理，讓學(xué)生心服口服地接受教育。

四、耐心是做好班主任工作的保證

班主任工作平凡而偉大。平凡，是因?yàn)樗諒?fù)一日，具體而又瑣碎；偉大，是因?yàn)樗邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著學(xué)生的靈魂和未來。班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、思想動態(tài)和教育、行為規(guī)范和安全教育等問題。班主任對班級各方面的事情都要有耐心，特別是做后進(jìn)生的思想教育時要有長期的思想準(zhǔn)備，這是因?yàn)楹筮M(jìn)生的意志薄弱，自控能力較差，對一些問題屢教不改。這時班主任不能操之過急，不能用簡單粗暴的方法，不能隨便傷害學(xué)生的自尊心，而應(yīng)該耐心地做學(xué)生的思想工作，幫助、鼓勵他們，使他們正確認(rèn)識到自己的錯誤，明白班主任的良苦用心。如我?guī)У陌嗉壷杏幸晃缓茴B皮的男生，其他科任教師說到他就頭疼，他不僅抽煙喝酒、曠課上網(wǎng)、打架欺負(fù)同學(xué)，還會做一些小偷小摸的事，教師和同學(xué)都不喜歡他。后來我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生籃球打得很好，我就有意組織班里喜歡打籃球的學(xué)生一起打球，我也參與其中。之后，我經(jīng)常找他打球、談心，慢慢地親近他，在他犯錯時耐心地引導(dǎo)他、鼓勵他，讓他接受我，認(rèn)識到自己的不足。經(jīng)過近一個月的教育，他各方面都有很大的改變。

五、嚴(yán)心和寬心是做好班主任工作的要求

寬容心是班主任教育學(xué)生的良藥，是激勵學(xué)生不斷進(jìn)步、超越自我的一種力量。班主任對學(xué)生要有寬容心，對學(xué)生身上存在這樣或那樣的缺點(diǎn)要善于接納，寬容他們的錯誤，采取理解和寬容的態(tài)度，正確引導(dǎo)。同時，班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求，要嚴(yán)格管理、一絲不茍，防微杜漸。對于違反校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度來進(jìn)行處理。實(shí)踐證明，班主任只有寬中有嚴(yán)，適度批評，講究策略，才能營造良好的班級氛圍，讓學(xué)生健康成長。

除此之外，班主任還要有誠心、細(xì)心、決心、進(jìn)取心、公平心等。教育是一個漫長的期待過程，是一件需要全心投入的事情。班主任的“多心”對學(xué)生教育，對班級的管理都很重要。我期待著學(xué)生一天天健康成長，我也相信，在我的“多心”教育下，他們一定會健康快樂地成長，成為建設(shè)國家的有用人才。

（特約編輯 潘 若）