小學(xué)英語高效課堂的源泉

俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！币虼?，英語教師要想方設(shè)法做好每堂課的教學(xué)設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為教學(xué)的中心，使教學(xué)活動變成生動、直觀、興奮的過程，讓英語課堂成為真正的高效課堂。

小學(xué)英語課堂活動設(shè)計是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計語言交際場合及情景，設(shè)計課堂活動，組織并引導(dǎo)學(xué)生參加語言交際。學(xué)生在活動中學(xué)會運用課堂上所教的語言，并會用英語進(jìn)行交際。小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂，小學(xué)英語教師應(yīng)特別注重興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的促進(jìn)作用。教師不應(yīng)該僅從旁觀者的角度去觀察課堂活動的表面現(xiàn)象，而是從課堂活動的設(shè)計者的角度去認(rèn)識和思考課堂活動的本質(zhì)。把課堂還給學(xué)生，以師生互動、學(xué)生互動和人與計算機(jī)互動的“動態(tài)生存”方式進(jìn)行外語教學(xué)，更好地發(fā)揮教師的智慧和指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的探究。英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地，學(xué)生在活動中理解語言知識、在活動運用語言、在活動中感受和領(lǐng)悟語言。教師通過活動呈現(xiàn)知識、通過活動觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、通過活動判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的效果?；顒迂灤┯谡麄€課堂教學(xué)過程，所以英語課堂活動的質(zhì)量對于學(xué)生而言非常重要，一節(jié)高效的英語課堂離不開有效的課堂活動設(shè)計。

以下是我的一節(jié)課堂教學(xué)活動設(shè)計：小學(xué)五年級第六冊（供三年級起使用）Module 10 Unit 1 Where are you going to go？

1.準(zhǔn)備新教學(xué)階段的活動設(shè)計

Greeting and free talk

教師用富有激情的話語導(dǎo)入：“Now I have some pictures of famous places.Do you want to see？And Where are you going to go？”引出課件出示旅游景點，學(xué)生隨著幻燈片欣賞景點和認(rèn)識有關(guān)短語：the great wall / Big Ben / the London Eye / the Changjiang River / Mountain Tai / the Summer Plalace…讓學(xué)生在說中復(fù)習(xí)一些學(xué)過的旅游景點和一般將來時態(tài)，為下面的新課做好準(zhǔn)備。

2.新語言呈現(xiàn)階段的活動設(shè)計

（1）新單詞：list， ticket， passport， toothbrush。我采用開火車、競賽讀、說相反、小組讀、用學(xué)過的句型說新單詞等方法教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，達(dá)到學(xué)用相結(jié)合。

（2）重點新句型的學(xué)習(xí)。首先讓學(xué)生通過聽課文整體感知，再要求學(xué)生進(jìn)一步找出重點問句“Where are you going to go？What are you going to take？When are you going to go？Who are going to go.”然后理解四個疑問代詞Where， What， When， Who，并通過小組合作討論交流進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用這四個疑問代詞。

3.操練環(huán)節(jié)的活動設(shè)計

在這個環(huán)節(jié)里，我依然讓學(xué)生在聽課文的過程中，找到重點問句的回答方法，同時讓學(xué)生小組合作交流進(jìn)一步自由發(fā)揮，采用多種答案來回答這四個問題。如：Where are you going to go？ to the park. / to the zoo. / to England.由課文學(xué)習(xí)再回到重點句型的學(xué)習(xí)，由課文找到回答的方法，再操練再鞏固，舉一反三。

Game（小記者調(diào)查）：請學(xué)生一起討論，假如是你，你們假期去旅游的準(zhǔn)備工作是什么？我創(chuàng)設(shè)情境，游戲聯(lián)系生活，讓學(xué)生再一次學(xué)習(xí)運用重點句型。

[Name＼amp;Where＼amp;When＼amp;What＼amp;Who＼amp;Su cai yu＼amp;Qingdao＼amp;Next week＼amp;See the sea＼amp;Parents＼amp;＼amp;＼amp;＼amp;＼amp;＼amp;]

4.實際運用環(huán)節(jié)的活動設(shè)計

讓學(xué)生根據(jù)自己的實際旅游準(zhǔn)備，把這篇小短文補(bǔ)充完整。

Hello，I’m.I like travel very much.In my holiday， I’m going to go to with_________.we’re going to take_________.we’re going to go at_________________.what about you？Do you like travel， too？

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，在教學(xué)各個環(huán)節(jié)的活動設(shè)計中，我做到目標(biāo)明確，并依據(jù)小學(xué)生的心理特征，設(shè)計了一些游戲的環(huán)節(jié)，讓他們在游戲中快樂學(xué)英語。在小組合作中，增強(qiáng)了他們的合作意識，鍛煉了他們的交往能力。小學(xué)英語課堂不能沒有活動，沒有了活動就像沒有了空氣和水，那么這一節(jié)英語課堂就是一潭死水。教無定法，貴在得法。教師的專業(yè)化成長的最佳途徑之一就是每天反思自己的課堂設(shè)計有無新的創(chuàng)意。任何活動與游戲設(shè)計都有很多可以拓展的空間，教師們只要用心反思、精心設(shè)計，就一定能做到觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)出生命活力。克萊恩說過：“學(xué)習(xí)充滿樂趣時，才更為有效?！比绻覀兠看巫哌M(jìn)課堂之前，都精心設(shè)計一些生動有趣的活動，并對活動內(nèi)容、方式和步驟做到胸中有數(shù)，我們的課堂一定會充滿活力，教與學(xué)一定會取得更好的效果。

（特約編輯 熊疊麗）