變質(zhì)的韓國(guó)大學(xué)

象牙塔不復(fù)存在

對(duì)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，韓國(guó)大學(xué)再也不是象牙塔，也不再是純粹意義上的“知識(shí)的搖籃”。20世紀(jì)中后期，韓國(guó)大學(xué)秉承著探求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的辦學(xué)理念為本國(guó)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。但在過(guò)去的十幾年里，韓國(guó)大學(xué)卻發(fā)生了翻天覆地的變化，大學(xué)不再是專注學(xué)術(shù)的地方，相反卻成了以盈利為目的的“知識(shí)型企業(yè)”。如今，韓國(guó)社會(huì)對(duì)大學(xué)的評(píng)價(jià)基于大學(xué)對(duì)國(guó)家所做出的貢獻(xiàn)，這也引發(fā)了韓國(guó)高校間的非良性競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們無(wú)從知曉韓國(guó)大學(xué)的準(zhǔn)確排名。但對(duì)韓國(guó)高校里的教授等教職員工來(lái)說(shuō)，大學(xué)排名已經(jīng)是公開(kāi)的秘密，他們對(duì)此非常敏感。因?yàn)樗麄兦宄?，排名?duì)一所韓國(guó)大學(xué)的影響之巨大，它將決定一所韓國(guó)大學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向。

就讀于韓國(guó)慶熙大學(xué)社會(huì)科學(xué)院的研究生珍賢植對(duì)韓國(guó)大學(xué)排名做了深入的研究。珍賢植深入到韓國(guó)私立大學(xué)A，與該校的企劃部合作，對(duì)47名教職員工和學(xué)生進(jìn)行了深度采訪。在歷時(shí)兩年的采訪中珍賢植發(fā)現(xiàn)，采訪對(duì)象對(duì)大學(xué)排名這一現(xiàn)象都很感興趣，也愿意公開(kāi)自己對(duì)大學(xué)排名的看法。他們普遍認(rèn)為，該校的大多數(shù)科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)活動(dòng)與大學(xué)排名有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

在一篇名為《韓國(guó)大學(xué)排名文化》的文章中，珍賢植寫道：“如果不深入到大學(xué)內(nèi)部，我永遠(yuǎn)也體會(huì)不到大學(xué)排名對(duì)韓國(guó)高校的影響力竟會(huì)是如此之大，韓國(guó)大學(xué)已經(jīng)完全變成以排名為導(dǎo)向的商業(yè)性質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)?！痹撐恼聦?duì)韓國(guó)大學(xué)排名管理實(shí)態(tài)和激勵(lì)韓國(guó)大學(xué)發(fā)展的因素進(jìn)行了大曝光，這也讓韓國(guó)人第一次認(rèn)識(shí)到了韓國(guó)高校排名的種種丑態(tài)。

提高排名的利器——評(píng)價(jià)組

韓國(guó)的所有大學(xué)中均設(shè)有企劃部門，該部門中的評(píng)價(jià)組負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給校內(nèi)各部門，以便提高學(xué)校的排名。評(píng)價(jià)組掌管著大學(xué)里的核心業(yè)務(wù)，在韓國(guó)高校中的地位不容小覷，因此也被稱為是“大學(xué)中的三星電子”。珍賢植在做調(diào)研時(shí)就得到了A大學(xué)評(píng)價(jià)組的大力支持。

所謂評(píng)價(jià)組就是主導(dǎo)和大學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)事務(wù)的地方。以私立大學(xué)A為例，在2005年初次設(shè)立時(shí)，該小組只有一名工作人員，到了2013年，則發(fā)展成6名工作人員，目前，評(píng)價(jià)組是企劃部里人數(shù)最多的一組。與其他部門和工作組相比，他們的工作強(qiáng)度更高。

評(píng)價(jià)組負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)18個(gè)大學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)，還要處理與大學(xué)排名有關(guān)的所有事務(wù)，比如構(gòu)建教育局與校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的溝通橋梁。但評(píng)價(jià)組并不是韓國(guó)大學(xué)中唯一一個(gè)專注于大學(xué)排名的部門。韓國(guó)大學(xué)中共有12個(gè)校內(nèi)會(huì)議體系，這些體系均致力于提高本校的排名。除此之外，高校里的總長(zhǎng)（校長(zhǎng)）、副總長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）和學(xué)科長(zhǎng)（系主任）也都在時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的排名情況。

私立大學(xué)A的評(píng)價(jià)組主要圍繞教育、研究、財(cái)政和國(guó)際化這4個(gè)方面對(duì)該校展開(kāi)評(píng)價(jià)。而這4個(gè)方面又細(xì)分為21個(gè)細(xì)項(xiàng)，評(píng)價(jià)組則依據(jù)這些細(xì)項(xiàng)對(duì)學(xué)校內(nèi)的不同部門進(jìn)行綜合管理和評(píng)價(jià)。比如，教務(wù)處負(fù)責(zé)確定每個(gè)教授所帶學(xué)生人數(shù)和外教人數(shù)這兩個(gè)細(xì)項(xiàng)，國(guó)際交流處負(fù)責(zé)外籍學(xué)生與本國(guó)學(xué)生比例和交換生的比率這兩個(gè)細(xì)項(xiàng)，評(píng)價(jià)組則會(huì)監(jiān)督這些數(shù)據(jù)是否符合教育部的要求，以此對(duì)教務(wù)處和國(guó)際交流處的工作作出評(píng)價(jià)。

每周，評(píng)價(jià)組都會(huì)主持召開(kāi)總結(jié)會(huì)。在會(huì)議上，評(píng)價(jià)組會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果總結(jié)學(xué)校各部門現(xiàn)狀，并制定學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，以便取得更好的排名。

2007年，私立大學(xué)A建立了全面的大學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)，自此，其教學(xué)模式和管理模式發(fā)生了質(zhì)的改變。而這種改變?nèi)〉昧梭@人的成績(jī)。2000年年初，在韓國(guó)《中央日?qǐng)?bào)》大學(xué)評(píng)價(jià)排名中，私立大學(xué)A排在10名以外，但到了2007年年底，其排名上升了近10位，躋身韓國(guó)前五。同年，在QS世界大學(xué)排名中，私立大學(xué)A僅排在500名之后，但到了2013年便躋身于全球前200。珍賢植對(duì)此評(píng)價(jià)說(shuō)：“學(xué)校把提高排名作為最終目標(biāo)，并為此制定了全面而具體的實(shí)施方案，不可否認(rèn)，評(píng)價(jià)組是學(xué)校提升排名的關(guān)鍵?！?/p>

正如企業(yè)的銷售部門會(huì)定期做業(yè)績(jī)回顧，韓國(guó)高校也會(huì)定期對(duì)學(xué)校的綜合表現(xiàn)作出分析，以便能在最短時(shí)間內(nèi)提升名次。對(duì)此珍賢植表示，以排名為導(dǎo)向的韓國(guó)大學(xué)采取的是”選擇和集中戰(zhàn)略”，即忽略掉與排名無(wú)關(guān)的所有教學(xué)活動(dòng)，將全部精力集中在提升排名這一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)上。

當(dāng)然，追逐排名不僅僅是私立大學(xué)A的核心目標(biāo)，在韓國(guó)絕大多數(shù)的大學(xué)中，“應(yīng)對(duì)各方評(píng)價(jià)”成了關(guān)乎大學(xué)存亡的核心事業(yè)。韓國(guó)許多國(guó)立大學(xué)和優(yōu)秀的私立大學(xué)都以成為“具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)”為最終目標(biāo)，為躋身于世界排名前列大學(xué)而不斷努力。一些名氣相對(duì)較小的私立大學(xué)雖然在科研領(lǐng)域和學(xué)術(shù)能力上不占優(yōu)勢(shì)，但教學(xué)設(shè)施完善、畢業(yè)生就業(yè)率高成為它們爭(zhēng)搶排名的制勝法寶。

在韓國(guó)，大學(xué)排名并不是一直都具有如此大的影響力的。這個(gè)概念始于20世紀(jì)90年代，當(dāng)時(shí)有很多大學(xué)公開(kāi)表示反對(duì)排名，認(rèn)為給大學(xué)排名是個(gè)很荒唐的想法，這會(huì)令純凈質(zhì)樸的高校變?yōu)樯虡I(yè)氣息濃厚的企業(yè)。一直到2000年初，反對(duì)排名的呼聲依然層出不窮。但是韓國(guó)媒體、大學(xué)排名研究小組以及教育部卻依然我行我素地大肆渲染大學(xué)排名的重要性。為了提高生源質(zhì)量，擴(kuò)大影響力，許多原本反對(duì)排名的韓國(guó)大學(xué)只好無(wú)奈加入到了這場(chǎng)可怕的“排名爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。珍賢植表示，排名越高的大學(xué)往往擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，能招收到最好的生源。由于韓國(guó)官方大學(xué)排名是不允許對(duì)外公布的，珍賢植只能從私立大學(xué)A內(nèi)部打聽(tīng)到韓國(guó)私立大學(xué)的排名，目前排在前5位的依次是：首爾大學(xué)、成均館大學(xué)、韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中央大學(xué)和慶熙大學(xué)。

2006年，韓國(guó)教育部設(shè)立了全國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)。該協(xié)會(huì)的主要工作是與各學(xué)校的評(píng)價(jià)組取得聯(lián)系，并獲取各高校的所有數(shù)據(jù)，從而制定出韓國(guó)境內(nèi)所有大學(xué)的排名。全國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)申在英稱，從2008年12月開(kāi)始，韓國(guó)教育部要求各高校必須公開(kāi)教務(wù)信息，各學(xué)校的評(píng)價(jià)組將統(tǒng)計(jì)好的各項(xiàng)數(shù)據(jù)上報(bào)至全國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)，這就令統(tǒng)計(jì)出的大學(xué)排名更具權(quán)威性。預(yù)計(jì)在不久的將來(lái)，全國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)將會(huì)制定出更加多樣的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

韓國(guó)大學(xué)結(jié)構(gòu)改革委員會(huì)委員長(zhǎng)洪盛勇表示，成果主義、企業(yè)式經(jīng)營(yíng)文化已深深扎根于韓國(guó)大學(xué)，一場(chǎng)高校間的“排名爭(zhēng)奪戰(zhàn)”已經(jīng)在韓國(guó)打響。珍賢植也在文章中描寫道：“在私立大學(xué)A的各項(xiàng)會(huì)議上，我經(jīng)?？吹胶芏鄬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就大學(xué)排名問(wèn)題展開(kāi)激烈爭(zhēng)論。雖然教授和學(xué)生對(duì)大學(xué)排名的觀點(diǎn)也不盡相同，但從來(lái)沒(méi)有人否認(rèn)大學(xué)排名的影響力。”如今對(duì)韓國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，排名意味著一切。

淪為排名的奴隸

現(xiàn)在，韓國(guó)的各個(gè)大學(xué)不再致力于對(duì)真理和知識(shí)的探究，而是把主要的精力放在大學(xué)的排名上。過(guò)去的十年時(shí)間里，韓國(guó)大學(xué)比韓國(guó)的任何一個(gè)社會(huì)集團(tuán)發(fā)生的變化都大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，韓國(guó)政府和社會(huì)媒體根據(jù)大學(xué)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)程度來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)，給大學(xué)排名，致使大學(xué)不再專注于教學(xué)和對(duì)知識(shí)的探究，這無(wú)疑是在把校園變成追名逐利的工具。

除了全國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)，韓國(guó)還涌現(xiàn)出了眾多大學(xué)排名評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，比如醫(yī)學(xué)認(rèn)證評(píng)價(jià)委員會(huì)、工科認(rèn)證評(píng)價(jià)委員會(huì)、外國(guó)人留學(xué)生管理評(píng)價(jià)委員會(huì)等等，這些大大小小的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)就某一方面對(duì)高校進(jìn)行評(píng)價(jià)，并排出名次。如此一來(lái)，所有的大學(xué)都開(kāi)始專注于提高各種數(shù)據(jù)，比如英語(yǔ)講座的比率、獎(jiǎng)學(xué)金金額、教授發(fā)表國(guó)際論文數(shù)等。為了迎合社會(huì)的各種評(píng)價(jià)，本來(lái)干干凈凈、一心辦學(xué)的韓國(guó)大學(xué)如今卻徹徹底底地變質(zhì)了。今天的韓國(guó)大學(xué)已經(jīng)淪為排名的奴隸，這究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？是政府，是社會(huì)，還是學(xué)校？

[譯自韓國(guó)《新聞周刊》]