關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育探析

鄧正

摘 要：在進(jìn)一步實(shí)施新課改的影響下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求也越來(lái)越高，不但需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還需要學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。為此，論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育實(shí)施策略，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；情感；教育；發(fā)展

一、愛(ài)護(hù)和關(guān)注學(xué)生，增進(jìn)師生之間的情感

小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，也是大人們心中的寶貝，在學(xué)生離開(kāi)家庭走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，教師變成了學(xué)生最為尊敬和親近的人。此時(shí)，小學(xué)生的迫切要求與心理動(dòng)機(jī)是讓自己變成教師心中所認(rèn)為的好學(xué)生、好孩子，因此教師的愛(ài)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)教師的愛(ài)也是活躍課堂教學(xué)氛圍與創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)生而言，倘若能夠體會(huì)到教師的那種愛(ài)，他們的心底就會(huì)產(chǎn)生一種溫暖。教師愛(ài)學(xué)生就應(yīng)當(dāng)關(guān)注與愛(ài)護(hù)學(xué)生，而且要為學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。只有使學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)，才能夠使學(xué)生完全地相信教師，甚至是崇拜教師，從而使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，最終實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

二、將數(shù)學(xué)知識(shí)跟實(shí)際生活相統(tǒng)一，以有效地滲透情感教育

生活是多姿多彩的，實(shí)際生活中時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)知識(shí)。傳統(tǒng)意義上教學(xué)模式的不足之處就是教師所教授的數(shù)學(xué)知識(shí)跟學(xué)生的實(shí)際生活有著比較大的距離，有些數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的，這樣，學(xué)生在單調(diào)和乏味的學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。而學(xué)生會(huì)對(duì)實(shí)際生活當(dāng)中的事物充滿(mǎn)興趣，倘若教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，可以將實(shí)際生活當(dāng)中的事物跟數(shù)學(xué)問(wèn)題相統(tǒng)一，那么就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，針對(duì)學(xué)生家庭當(dāng)中的水費(fèi)和電費(fèi)問(wèn)題，這不但牽涉到家庭的開(kāi)支，而且也牽涉到了環(huán)保和節(jié)能方面的事項(xiàng)，這跟學(xué)生的距離是非常近的，學(xué)生在對(duì)這一系列問(wèn)題進(jìn)行解決的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一種成就感，并且也能夠認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性；購(gòu)買(mǎi)彩票是不少人都想?yún)⑴c的事情，教師在教學(xué)的過(guò)程中可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中大獎(jiǎng)的可能性進(jìn)行估算，以使學(xué)生明確中大獎(jiǎng)的概率有多大，從而讓學(xué)生感受到只有通過(guò)自身的不斷努力，才能夠獲得幸福。

三、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，以更加深入地實(shí)施情感教育

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種有益的補(bǔ)充就是開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。在日常教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是以間接經(jīng)驗(yàn)作為主導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)缺少切身的體會(huì)。而開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)課就是為了提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的技能，這也屬于素質(zhì)教育的一部分內(nèi)容，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面發(fā)展和情感教育的實(shí)施。課外活動(dòng)具有多樣化的形式，像建立數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組，以使學(xué)生去搜集和探究數(shù)學(xué)信息以及組織智力競(jìng)賽、講數(shù)學(xué)故事和做數(shù)學(xué)游戲等，這能夠使得學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到愉悅感；激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，以使學(xué)生表達(dá)自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)和情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；還可以創(chuàng)建數(shù)學(xué)樂(lè)園，指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)，激勵(lì)學(xué)生閱讀更多的數(shù)學(xué)書(shū)籍，要求學(xué)生將自身在實(shí)際生活當(dāng)中的發(fā)現(xiàn)編進(jìn)手抄報(bào)或者是數(shù)學(xué)樂(lè)園，而這個(gè)過(guò)程需要繪圖和設(shè)計(jì)等，這能夠使學(xué)生切實(shí)感受到創(chuàng)造美的樂(lè)趣。以上的一系列數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，能夠使得學(xué)生的數(shù)學(xué)探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到教學(xué)課堂之外，滲透到學(xué)生實(shí)際生活的多個(gè)方面，不但使得學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加豐富，而且有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施了情感教育。

綜上所述，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程并非單一性的，良好的情感可以推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而使得學(xué)生樹(shù)立積極向上的情感態(tài)度，最終大大地提高教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位 四川省營(yíng)山縣雙流小學(xué)）

編輯 魯翠紅