小學體育教學中對學生意志力的培養(yǎng)

張玲玲

摘 要：學生在生活與學習中表現出的頑強的意志與對事物的自我控制力、堅韌性、果斷性和獨立精神稱為意志力。在小學體育與健康課程教學工作實踐中，體育教師應注重通過體育與健康實踐課程教學來磨煉小學生的堅強意志力，使其能夠自覺地確立自我的目標，在學習中，克服體育學習與訓練困難，從而實現自我預期目標。密切聯系小學體育與健康教學工作實際，研究了怎么樣很好地培養(yǎng)學生的意志力。

關鍵詞：小學體育教學；意志力；培養(yǎng)

在生活中，通常意志力薄弱的人很少有成就，加強對小學生的意志品質的培養(yǎng)，磨煉他們的意志力，增強其克服與戰(zhàn)勝困難的自信心，將有利于其文化知識的掌握，激發(fā)其不斷地提升與發(fā)展自我。在小學階段的體育與健康實踐教學工作中，體育技能的習得與掌握與其意志力有很大關系，體育教學對鍛煉與提升學習者的意志力有很大幫助。意志力能使學生充分調動自我的潛在能力，進行學習與探究學習知識，使其在學習的環(huán)節(jié)中，能以百折不撓的精神，不管遇到任何事情皆能堅持不懈，從而取得成功。

一、引導學習者進行有目的地自我意志力的培養(yǎng)

若學生在體育學習中能進行有目的地自我意志力的培養(yǎng)，就可以顯示出他們良好的意志與品質。欲很好地引導與培養(yǎng)其磨煉自我的意志力，教師在教育教學的環(huán)節(jié)中，應該對其內心世界有較好的把握，明確地掌握其運動基礎、身體條件與心理狀態(tài)。在小學階段體育教育教學中，教師可采取以下措施來加強其自我意志培養(yǎng)。

1.進行獨立性練習與獨立性思考

在小學體育教育教學實踐中，教師要引導其自我獨立地觀察教師的規(guī)范性體育動作示范和思考教師講解的動作要領與重、難點的掌握技巧，之后，通過自我的動作體會來不斷地完成學習任務。

2.讓學生對自己進行自我規(guī)定性要求

在體育動作練習環(huán)節(jié)，教師不應該對他們做出一致性地動作練習規(guī)定，而是讓其依據自身的狀況對自我提出一系列要求，務必要高標準、嚴格要求，不應隨意降低標準。在教育教學環(huán)節(jié)中，學生不可避免地會遇到不容易完成的規(guī)定性動作要求，個別學生可能會喪失體育學習的自信心。此時，教師應運用一些優(yōu)秀運動員的相關情況介紹，以激勵其努力拼搏，引導其拼搏進取，不輕易放棄，應積極地磨煉自我的意志，對自己嚴格要求，使自我意志力得到提高。

3.要求學生進行自我監(jiān)督與暗示

在體育練習的環(huán)節(jié)中，教師不可能對所有學生皆能進行較好的監(jiān)督，此時，教師就應鼓勵與教育他們要做到對自我進行監(jiān)督，不管教師是否在監(jiān)督，都能進行積極地練習。此時，教師也應該讓他們進行自我心理暗示，自我暗示一定可以依靠其頑強的意志力來圓滿地完成學習任務，不管發(fā)生任何困難，他們皆能通過自我激勵與暗示來完成任務。

小學生在體育教育教學實踐中，通過不斷地要求自己、監(jiān)督自己、自我心理暗示，就能夠培養(yǎng)其堅強意志力，從而磨煉其意志力。

二、培養(yǎng)學生的思想教育品質與意志品質

小學生的意志力與思想品質都有著重要的作用：（1）加強其對熱愛美好祖國的思想教育。體育教育工作者在體育教學的環(huán)節(jié)中，應多給他們講述我國體育運動員為國爭光的事例，組織他們觀看為國爭光的視頻，讓他們暢所欲言自己的感受與心理體驗，培養(yǎng)其熱愛祖國的思想情懷，培養(yǎng)其為國爭光的思想動力，進而促進其磨煉自我頑強的意志力。（2）不斷加強學生熱愛集體的道德情感。在體育教育教學實踐中，總會有部分學生表現得不夠勇敢，可以讓體育運動基礎較好且敢于展示自我的學生帶動與激勵他們，從而形成互相幫助體育學習的良好氛圍，不但增強了他們意志力，還充分加強了團結互助的精神。（3）體育教學中，要端正學習的態(tài)度。部分學生盡管文化課優(yōu)秀，卻不喜歡上體育與健康課。產生此種問題的因素是多元的，部分是因為其家長的不正確引導所致，教育子女只要文化成績好就行；部分是膽子不夠大，擔心運動安全問題。針對這些存在的因素，教師在體育教學實踐中，應該端正其學習態(tài)度，讓他們意識到體育運動對于自我發(fā)展具有重要意義，進而激勵其能自覺地參與體育訓練，并不斷激勵自我進行堅持訓練。

上述的教學手段在體育教育教學實踐中，可以較好地將思想品質教育與意志力的培養(yǎng)緊密聯系起來，使其具有頑強的意志力與較好的思想品質，從而能夠全面教育與發(fā)展學生。

三、采取多元教育教學手段，提高其堅強的意志力

學生之間存在著個體差異性，而學生的意志力同樣隨著這種差異性而有所不同。在小學體育教育教學中，教師應針對學生的不同意志類型，運用相異的體育教學內容，有所側重地培養(yǎng)學生意志力。通過實施動機教育，提高其責任性、自覺性、目的性，從而避免學習較容易受到影響與盲目性。對于部分遇到事情猶豫不決的學生，應培養(yǎng)他們果斷而大膽的處事心態(tài)。對于自信心不足的學生，應通過積極的引導手段，調動其學習主動性，利用成功的典型例子，以增強其學習的自信心，提升自我調節(jié)能力與控制能力。教師還應依據新課標的精神，更新教育教學理念，改善教育教學方式，在體育教育教學環(huán)節(jié)中創(chuàng)新出寬松、愉悅的教學模式，讓他們在快樂中學習，在鍛煉中磨煉其意志力。教師可以用游戲的方式進行那些比較困難內容的教學，用游戲的競爭性激發(fā)學生學習的濃厚興趣，活躍課堂的氣氛，提高學生的積極主動性，培養(yǎng)學生的意志力。

在體育教育教學中，教師一定要適時地鼓勵學生的學習士氣，激勵其斗志，提升其意志力，在教師的監(jiān)護與引導下，逐漸培養(yǎng)其良好意志力。

（作者單位 江西省贛州市定南縣第一小學）

編輯 郭曉云