我的語(yǔ)文教學(xué)觀

楊磊

語(yǔ)文課堂應(yīng)始終保持快樂(lè)的氣氛、和藹的教態(tài)、活躍的學(xué)風(fēng)三者的一致性，只有這樣，師生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中才能“心有靈犀一點(diǎn)通”。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，營(yíng)造一種快樂(lè)的課堂氣氛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)、道德觀念等方面的傳導(dǎo)和教育，讓他們?cè)谟淇熘惺芙逃?，獲得知識(shí)，在快樂(lè)中求發(fā)展，在求知中享受快樂(lè)。下面簡(jiǎn)單介紹我的語(yǔ)文快樂(lè)教學(xué)三點(diǎn)做法。

一、教師笑著進(jìn)課堂

教學(xué)是教師的導(dǎo)和學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教材是主線。教師、學(xué)生兩者間不僅有導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系，還有兩者的情感融合。教學(xué)情為先，情感是快樂(lè)教學(xué)的藝術(shù)魅力形成的關(guān)鍵因素?！翱鞓?lè)”就是“情感”的反映，師生之間形成了融洽和諧的情感，就使學(xué)生產(chǎn)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、巧學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。語(yǔ)文教師的教更要“入情——?jiǎng)忧椤銮椤魄椤保瑥亩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我一貫要求自己：不管遇到多大的事，在我進(jìn)課堂之前都要調(diào)整好自己的情緒。我要帶著笑容進(jìn)教室，我要用飽滿的精神面對(duì)孩子們。學(xué)生心情愉悅了，就能表現(xiàn)出高度民主的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性，就能主動(dòng)地、深入地、積極地、生動(dòng)活潑地投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，就會(huì)用良好的情緒去學(xué)習(xí)探索他樂(lè)于接受的東西，教學(xué)效果就會(huì)好。這叫“先笑奪人”。

二、師生都有小“成就”

要使課堂高效、快樂(lè)，你可讓學(xué)生每天嘗試著問(wèn)自己下面的一些問(wèn)題：今天，我學(xué)到了什么？我開(kāi)始注意了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我為什么而驚訝？我為什么而興奮？我為什么而激動(dòng)？我為什么而悲傷？我今天最希望說(shuō)的話是什么？說(shuō)了嗎？我今天最想向誰(shuí)傾訴？?jī)A訴了嗎？我今天最想向誰(shuí)提問(wèn)？問(wèn)了嗎？我今天參與了發(fā)言嗎？我今天參與了討論嗎？……什么時(shí)候，營(yíng)造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。培養(yǎng)起學(xué)生寫(xiě)日記、寫(xiě)心得、寫(xiě)作文、寫(xiě)周記宣泄的習(xí)慣，我們能夠讓學(xué)生這樣來(lái)思考問(wèn)題，高效的課堂也就營(yíng)造起來(lái)了，學(xué)習(xí)也是最有效的了。

三、不拘一格教出快樂(lè)

語(yǔ)文課堂切忌單調(diào)呆板的灌輸，要擇優(yōu)選取和靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，樂(lè)起來(lái)，以提高學(xué)習(xí)效率。我上課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈，南腔北調(diào)，教室里笑聲朗朗，其樂(lè)融融，很多同學(xué)高興不已。我還充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，以形象、生動(dòng)、直觀的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音響，創(chuàng)造出獨(dú)特的視聽(tīng)效果，讓學(xué)生身臨其境，興趣盎然。如：《唐雎不辱使命》等文章，我讓學(xué)生在預(yù)習(xí)理解課文的基礎(chǔ)上分角色朗讀，使學(xué)生模仿人物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、神情，學(xué)生的興致也很高。再如，在寫(xiě)作學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生當(dāng)老師自寫(xiě)、自改、互評(píng)、互改，這樣不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛寬松和諧，還收到了意想不到的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生興致勃勃，教學(xué)效果很好。

總之，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，要注意備課時(shí)深挖教材，與作者交流，與學(xué)生交融，在教學(xué)中大膽地演繹，并進(jìn)一步延伸知識(shí)面，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，那么語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。

（作者單位 新疆石河子一三三團(tuán)一中）

編輯 李建軍