李陽瀏覽全卷，制定答題方案

李陽：瀏覽全卷，制定答題方案

考試時(shí)一股是提前5分鐘發(fā)卷，考生應(yīng)充分利用好這5分鐘，把整個(gè)考卷瀏覽一遍，對(duì)題目難度、題量、題型、答題要求、分值等做到心中有數(shù)。然后確定自己的答題方案，即對(duì)自己答題的順序和在各個(gè)題目上的時(shí)間分配做出全局性的安排，同時(shí)還應(yīng)預(yù)留檢查全卷的時(shí)間。瀏覽全卷可以對(duì)所有的題目在頭腦中留下一個(gè)印象，在答題時(shí)有助于各個(gè)題目之間的相互聯(lián)想，這對(duì)于開闊思路、消除記憶堵塞現(xiàn)象有好處。王大績：作文創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵

我們說，中學(xué)生作文創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)想的合理化。那么，靠什么才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)想的合理化呢？這離不開“細(xì)察深思”。這方面，大家耳熟能詳?shù)睦訉?shí)在舉不勝舉：從魯班因被帶刺的野草劃破手掌而發(fā)明木工利器——鋸，到牛頓看到蘋果墜地而打開萬有引力定律的大門這樁樁軼事，無不在述說著“細(xì)察深思”對(duì)于創(chuàng)造的決定性作用。

白巖松：按計(jì)劃復(fù)習(xí)

整個(gè)高一高二，我在老師眼中就是個(gè)不折不扣的“差”生，最慘的時(shí)候，混到全班倒數(shù)第二。直到高三，我才意識(shí)到，該沖刺了。對(duì)文科生來說。要多看書和背書，我那時(shí)把語文書、歷史書、地理書等所有需要復(fù)習(xí)的書全都釘在一起，然后計(jì)算著日子，在高考前，每天需要看多少頁。

計(jì)劃一條一條地落實(shí)，高考前，我從頭到尾看了4遍。有了計(jì)劃，按照計(jì)劃去做是很簡(jiǎn)單的事情。

王全戰(zhàn)：考試不理想是提高學(xué)習(xí)成績的契機(jī)

考試是暴露問題的最佳時(shí)刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問題的暴露。立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬，焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。

連中國：語文高考，四個(gè)怎么辦

一、做病句題，覺得所有的句子都有病，怎么辦？一看典型特征，二較嚴(yán)重程度。選病句一定要選得了絕癥的，感冒打噴嚏戴口罩的，要放過去。二、詩歌鑒賞讀不懂。怎么辦？人家根本就沒準(zhǔn)備讓你讀懂，其實(shí)大家都在瞎蒙，不止你一個(gè)。三、文言文讀不懂，怎么辦？先看題，能做題就夠了，很有可能你不懂的地方，人家根本就不考。四、現(xiàn)代文閱讀，總也答不到點(diǎn)上，怎么辦？答題，不能靠自己感覺。理清作者思路才是第一等大事。從“我”出發(fā)，必死無疑。

芮成鋼：放下思想包袱

千萬別有思想包袱，人生的機(jī)會(huì)很多，選擇也很多，高考只是一次對(duì)自己的鍛煉，要用一種開放的心態(tài)去面對(duì)它，即使沒考好，以后仍然有別的機(jī)會(huì)。很多人問我為什么英語那么好？我讀高中的時(shí)候經(jīng)常從桐城路拐到長江路上的外文書店買英文原版書籍，攢下來的零花錢都花在外文書店了。