小學(xué)音樂(lè)試唱教學(xué)的作用

劉志敏

摘 要：闡述了小學(xué)音樂(lè)試唱教學(xué)的作用：通曉歌曲大概便于學(xué)生理解；簡(jiǎn)單模仿，便于歌曲的學(xué)習(xí)；趣味性大，便于學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；試唱；趣味性、

音樂(lè)課是小學(xué)課程的必修之課，是培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必由之路，因此，這也是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，眾所周知，由于年齡的特點(diǎn)，一般處在小學(xué)階段的孩子涉及相關(guān)的樂(lè)器的情況是非常少的，這其中有學(xué)校教育器材不健全的因素，也有小學(xué)生年齡及身體上的自身因素?？傊?，小學(xué)階段教師教習(xí)音樂(lè)還是以學(xué)習(xí)唱歌為主的，那么學(xué)習(xí)唱歌當(dāng)中最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是試唱環(huán)節(jié)，因?yàn)樗俗R(shí)別、發(fā)音的過(guò)程，如果把這兩個(gè)環(huán)節(jié)做好，那么學(xué)好一首歌曲顯然是非常簡(jiǎn)單的了。那么，我們現(xiàn)在就由簡(jiǎn)入繁，具體地來(lái)分析一下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中試唱的作用。

一、通曉歌曲大概，便于學(xué)生理解

我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首新的歌曲之時(shí)往往要對(duì)這首歌曲先有一定的了解，這時(shí)老師通常使用的方法是讓學(xué)生先聆聽(tīng)這首歌曲，讓學(xué)生在腦海中形成這首歌曲的大概印象，但一般有經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)教師都會(huì)知道，單憑聽(tīng)力去聽(tīng)歌曲而達(dá)到熟悉的目的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)?，即使這首歌曲在學(xué)生的腦海中已經(jīng)形成了一定的印象，但在實(shí)際的演唱中也會(huì)出現(xiàn)相差甚遠(yuǎn)的現(xiàn)象，這其中的原因是多方面的，例如，學(xué)生自己的音樂(lè)水平有限，無(wú)法使腦海中的音高與現(xiàn)實(shí)中的音高相統(tǒng)一等，這時(shí)就需要老師教習(xí)試唱的方法來(lái)達(dá)到讓學(xué)生通曉歌曲的目的，因?yàn)樵嚦且环N具體的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生在試唱的過(guò)程中，耳朵會(huì)聽(tīng)到自己所發(fā)出的聲音，這時(shí)他（她）能夠與正確的音樂(lè)旋律進(jìn)行比對(duì)，進(jìn)而改正自己錯(cuò)誤的地方，能夠讓學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)知更加準(zhǔn)確，更加便于學(xué)生的理解。

二、簡(jiǎn)單模仿，便于歌曲的學(xué)習(xí)

試唱的過(guò)程其實(shí)并不是老師真正意義上的去教習(xí)歌曲，它所在的時(shí)間段大致應(yīng)該在老師教習(xí)唱歌之前，它是一個(gè)讓學(xué)生在聆聽(tīng)完歌曲并對(duì)歌曲有一定的了解后再繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的階段，學(xué)生可以根據(jù)這一階段的具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不足之處與錯(cuò)誤的地方，并可以在記憶中記錄下來(lái)，等到真正跟老師學(xué)習(xí)唱歌時(shí)再逐一比對(duì)，然后再把不對(duì)的地方改正，這顯然是更加便于歌曲的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以加快教學(xué)任務(wù)的完成。

三、趣味性大，便于學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)

其實(shí)，整個(gè)試唱的過(guò)程是非常有趣的，學(xué)生通過(guò)試唱不僅可以測(cè)試自己的音準(zhǔn)度，還可以相互之間進(jìn)行小范圍的比賽，如果一個(gè)學(xué)生的音高特別精準(zhǔn)那么就是贏家，這種帶有小小競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)可以增加學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而為了把歌曲學(xué)好一定會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)講，這樣可謂是一舉兩得。

小學(xué)音樂(lè)中的試唱是學(xué)唱歌曲的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有把握好這個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)歌曲才會(huì)變得游刃有余，學(xué)生也會(huì)變得更為有興趣，所以，老師應(yīng)該牢牢把握這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把課堂變得更加靈活，讓教學(xué)變得更加嚴(yán)謹(jǐn)！

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)清河鎮(zhèn)中

心小學(xué)）

編輯 謝尾合