弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化培育和踐行社會主義核心價值觀

孟憲玉

[摘 要]培育和踐行社會主義核心價值觀是黨的十八大提出的偉大的戰(zhàn)略任務(wù)，河北聯(lián)合大學(xué)根據(jù)總書記的指示精神，以“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化”為抓手，拓展了高校培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，強(qiáng)化了高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化 社會主義核心價值觀 高校黨建

[中圖分類號]G122 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）10 — 0019 — 02

中國歷史文化，積淀著人民群眾最核心的精神追求和價值取向，是社會主義核心價值觀的源泉。習(xí)總書記指出：“培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！薄?〕高校肩負(fù)著培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的使命，青年學(xué)生弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化與美德，對于培育社會和踐行社會會主義核心價值觀，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，具有重要意義。

一、高校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的必要性

中國的傳統(tǒng)文化是培育和踐行社會主義核心價值的必然要求：劉云山指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，就要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中充分汲取思想道德營養(yǎng)?！薄?〕 高校是人才培養(yǎng)，科學(xué)研究的高地，青年學(xué)生是國家的希望，是社會主義事業(yè)建設(shè)的生力軍，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化和美德，是高等教育科學(xué)發(fā)展的需要。

（一）是增強(qiáng)青年學(xué)生價值判斷力和道德責(zé)任感，實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”的需要。

高校是人才培養(yǎng)的高地，青年學(xué)生的價值觀和道德水平，直接決定著中國未來國民的道德品質(zhì)的高低。中國傳統(tǒng)文化是一個以“德治”為本的文化，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)個人的道德修養(yǎng)，以達(dá)到理想完美的人格，這種優(yōu)秀的道德規(guī)范和文化傳統(tǒng)，構(gòu)成了社會主義核心價值觀的深厚土壤。青年學(xué)生是價值觀的形成時期，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與美德的教育，對大學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，青年學(xué)生才能接過歷史的接力棒，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）是高校建設(shè)學(xué)習(xí)性黨組織，提高執(zhí)政能力的需要。

習(xí)近平總書記指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！薄?〕 中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是勤勞勇敢的中國人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，是我們民族的永久的精神財富。黨員干部只有在傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，才可能提高執(zhí)政能力更好的為人民服務(wù)。高校育人，黨建為魂，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提升高校黨組織的執(zhí)政水平，對高等教育的科學(xué)發(fā)展具有重要的作用，黨的建設(shè)，思想建設(shè)先行，這就要求加強(qiáng)高校黨組織的理論素養(yǎng)，就要求黨組織及黨員干部以毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，而這些先進(jìn)的思想是馬克思主義中國化的結(jié)果，是馬克思主義和中國文化相結(jié)合產(chǎn)生的理論飛躍，是馬克思主義的理論根植于中國的傳統(tǒng)文化中的土壤產(chǎn)生的豐碩成果，因此加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，有助于提升高校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力及感召力，助推高校各項事業(yè)的全面發(fā)展。

（三）與時俱進(jìn)，為高校思想政治工作提供教育資源的需要

源遠(yuǎn)流長，博大精深的中國傳統(tǒng)文化，是開放的、包容的、與時俱進(jìn)的文化。在今天仍有強(qiáng)大的生命力和教育價值，對大學(xué)生的品德培養(yǎng)和道德水平的提升有著重要的意義。主要包括：“國家興亡，匹夫有責(zé)”愛國主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；“天人合一”的人與自然和諧相處的整體觀念；“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健進(jìn)取的奮斗精神；“海納百川，厚德載物”的包容精神；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的關(guān)心他人的仁愛精神；“慎獨、自省”的道德修養(yǎng)方法和嚴(yán)于律己的自律精神等等，這都些豐富而寶貴的思想文化遺產(chǎn)可以為大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀教育提供文化資源支撐，開創(chuàng)高校思想政治工作的新局面。

（四）是實施文化興國戰(zhàn)略，打造校園文化“軟實力”的需要

文化是國與國之間的核心競爭力，黨的十八大指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。……要建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！备咝Ｊ莻鞒形幕⑴嘤幕?、創(chuàng)新文化的高地，以先進(jìn)的大學(xué)文化培養(yǎng)人才是高校的神圣使命，大學(xué)的校園文化是民族文化的重要組成部分，關(guān)系到國家文化建設(shè)的繁榮興盛與未來的文化趨向，高校的文化“軟實力”在國與國之間的核心競爭力中發(fā)揮著愈來愈重要的作用，高校應(yīng)承載傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，打造先進(jìn)的校園文化，努力推進(jìn)文化興國的戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、高校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育踐行社會主義核心價值觀之舉措

中國傳統(tǒng)文文化認(rèn)為：大學(xué)之道，在于明明德，把樹立個人的美好品德放到首要的位置，青年學(xué)生是祖國和民族的未來和希望，是推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和美德，才能把青年大學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的建設(shè)者和接班人。河北聯(lián)合大學(xué)深入貫徹落實習(xí)總書記的講話精神，根據(jù)教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知要求，積極開展弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的教育實踐活動，取得明顯成效，主要有以下內(nèi)容：

（一）以馬克思主義中國化為指針，樹立培養(yǎng)文化自信與自覺。

學(xué)校積極利用“青年馬克思主義培養(yǎng)工程創(chuàng)新方案”這一載體，開展了系列講座和培訓(xùn)活動，主要有：“中國傳統(tǒng)文化與馬克思主義中國化”；“中國傳統(tǒng)文化對毛澤東思想的形成的重要作用”；“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高青年馬克思主義者的修養(yǎng)”；“中國傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)蘊(yùn)及其當(dāng)代價值”，這些活動，深刻的揭示了中華民族傳統(tǒng)文化的生命力、凝聚力、感召力，教育引導(dǎo)高校學(xué)生領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華、感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗禮，提升民族自信，振奮民族精神，自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力為培育和踐行社會主義核心價值觀作貢獻(xiàn)，我校的青年馬克思主義培養(yǎng)工程創(chuàng)新方案被團(tuán)中央確定為創(chuàng)新試點項目，在青年大學(xué)生的思想教育中取得突出成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰和認(rèn)可。

（二）整合教育資源，拓寬教育渠道，提高教育工作的深度和廣度

學(xué)校積極挖掘和利用校內(nèi)和校外的教育資源，積極開展豐富多彩的教育活動，一是充分發(fā)揮思想教育課主渠道的作用，精選中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，積極開展誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典的活動，使得傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，進(jìn)教材，進(jìn)人心，培養(yǎng)了青年學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感。二是開展傳統(tǒng)文化的人文科學(xué)研究，鼓勵師生申報關(guān)于傳統(tǒng)文化與黨的建設(shè)、傳統(tǒng)文化與高校思想政治工作的課題，以傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)化為導(dǎo)向，把傳統(tǒng)文化教育推向深入，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。三是充分挖掘本地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，利用校史館、地震遺址、圖書館、檔案室、學(xué)校標(biāo)志性建筑，以及唐山市的博物館、名人故居、名勝古跡、文化遺產(chǎn)等豐富的教育資源，通過形式多樣、載體多樣、內(nèi)容多樣的活動來體現(xiàn)“家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)”等教育內(nèi)容，切實發(fā)揮其獨特的文化育人和精神陶冶作用。四是積極開展承載傳統(tǒng)文化內(nèi)容的文藝活動，開展書法比賽，國畫畫展、象棋競賽、詩詞朗誦比賽，四大名著的心得體會等活動，通過這些活動，豐富了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增添了傳統(tǒng)文化的魅力和吸引力。五是積極開展對外文化交流合作，積極同匈牙利佩奇大學(xué)聯(lián)合開展 “河北聯(lián)合大學(xué)——匈牙利佩奇大學(xué)孔子學(xué)院”申報工作，得到省教育廳和國家漢辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這樣就把中國傳統(tǒng)文化置于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，重新審視中國傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)對中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)超越。

（三）結(jié)合實際，創(chuàng)新載體，增強(qiáng)教育的實效性。

學(xué)校結(jié)合實際，創(chuàng)新載體，打造特色，突出亮點。一是把弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和開展“道德講堂”和《道德堂》網(wǎng)上修身的建設(shè)活動相結(jié)合； 2013年3月開始，學(xué)校開展以“誠意、正心” 的核心架構(gòu)的《道德堂》網(wǎng)上修身活動，師生上網(wǎng)修身人數(shù)達(dá)4.5萬人以上，基本達(dá)到了人員全覆蓋，得到了省、市委宣傳部、文明辦及各位與會領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。學(xué)校的“道德講堂”建設(shè)活動，以“禮儀”、 “誠信”、 “和睦” “友善”等建設(shè)為重點，把傳統(tǒng)文化與道德修養(yǎng)融進(jìn)道德講堂的七個環(huán)節(jié)中，使得中國傳統(tǒng)美德通俗化、具體化、大眾化，從而達(dá)到加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，全面提升青年學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的目的。二是把弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與“善行河北，立德樹人”的道德實踐活動相結(jié)合，積極開展以“互助、誠信、敬業(yè)、孝敬”為重點內(nèi)容的“善行河北”主題道德實踐活動，樹立先進(jìn)典型人物和先進(jìn)事跡， 2013年10月16日，由省文明辦、教育廳、廣電局、團(tuán)省委共同主辦，我校黨委宣傳部、團(tuán)委承辦的“善行河北 立德樹人”的優(yōu)秀志愿者高校巡講走進(jìn)河北聯(lián)合大學(xué)，四位優(yōu)秀志愿者的感人事跡深深的鼓舞了廣大師生，在校園內(nèi)掀起學(xué)道德模范、見實際行動的熱潮。三是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和美德與開展“我的中國夢”主題教育實踐活動相結(jié)合。通過主題宣講、征文比賽、社會實踐、校園文化活動等主題教育和實踐活動的開展，進(jìn)一步展現(xiàn)“中國夢”的強(qiáng)大凝聚力、感召力，激勵廣大師生樹立以實干興邦精神，奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。

（四）廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳普及活動，增強(qiáng)認(rèn)知認(rèn)同。

學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青年學(xué)生心靈、陶冶道德情操，開展傳統(tǒng)文化人文講堂，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德專題講座，文化論壇等宣講活動，使學(xué)生明白中華文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，價值理念、鮮明特色，增強(qiáng)青年學(xué)生的文化自信、價值觀自信。充分利用校園廣播、電子顯示屏、校報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、人民微博等輿論宣傳陣地，及時、全面、深入地做好傳承中華文化的實踐活動的感人事跡和先進(jìn)典型的宣傳，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播，制作適合互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品佳作，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化覆蓋面和影響力，積極營造氛圍濃厚的輿論環(huán)境。

（五）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提供人才和智力的保障。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，隊伍建設(shè)起決定作用，學(xué)校積極打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干隊伍，一是加大引進(jìn)文、史、哲、藝等承載中國傳統(tǒng)文化專業(yè)的具有博士學(xué)位的高層次人才的工作力度，使得傳統(tǒng)人文素的教師隊伍進(jìn)一步擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)更加合理；二是鼓勵思想政治課教師攻讀漢語言文字、中國歷史文化等方面的學(xué)位，擴(kuò)充中國傳統(tǒng)文化知識，使其知識結(jié)構(gòu)更為合理；制定了提高教師傳統(tǒng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)方案，扎實開展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，多渠道開辟為教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高教師的文化教育水平。

總之，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，推動文化傳承創(chuàng)新的重要途徑，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)傳統(tǒng)文化的教育實踐活動，以所取得的成效為動力，解放思想，開拓創(chuàng)新，為高等教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平. 把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程〔N〕.人民日報，2014-02-26，（01）.

〔2〕劉云山. 著力培育和踐行社會主義核心價值觀 〔J〕.求是，2014，（02）.

〔3〕習(xí)近平. 在對歷史的深入思考中更好走向未來交出發(fā)展中國特色社會主義合格答卷〔N〕.人民日報，2013-06-27，（01）.

〔責(zé)任編輯：張平凡〕