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      對(duì)高職院校校企合作管理系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)角色分析

      2014-04-29 23:39:51段鐵城
      電腦迷 2014年13期
      關(guān)鍵詞:角色

      段鐵城

      摘 要 本文針對(duì)高職院校全校師生需要在每學(xué)期開始的短短一個(gè)月時(shí)間內(nèi),完成上一年度的教育評(píng)優(yōu)申請(qǐng)和審批等工作所需周期過長的問題。經(jīng)過長期調(diào)研、討論系統(tǒng)中用戶的分類,希望借此更好的為學(xué)校用戶服務(wù)。

      關(guān)鍵詞 角色 UML 邏輯處理 動(dòng)態(tài)配置

      中圖分類號(hào):TP31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      根據(jù)《高職院校校企合作管理系統(tǒng)》的需求,為了更好的服務(wù)于用戶,我們把用戶角色分為學(xué)生、教師、學(xué)工處工作人員和系統(tǒng)管理員四類。

      接下來,本文將使用UML用例圖的方式,對(duì)上述四種角色的用戶所具有的權(quán)限及可以進(jìn)行的操作分別進(jìn)行介紹。

      1學(xué)生角色

      學(xué)生角色的UML用例圖如圖1所示,學(xué)生用戶登錄系統(tǒng)之后,主要可以完成評(píng)優(yōu)申請(qǐng)?zhí)顖?bào)和個(gè)人信息管理等操作,功能相對(duì)較少。

      從圖中可以看出,盡管學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)和先進(jìn)班集體申請(qǐng)的流程不同,但在操作上是類似的,與此相同的還有之后的教師個(gè)人申請(qǐng),鑒于這種特點(diǎn),本文在實(shí)現(xiàn)時(shí)將類似的功能抽象為統(tǒng)一的操作,從而減少開發(fā)工作量,也便于維護(hù)和統(tǒng)一管理。在審批學(xué)生提交的評(píng)優(yōu)申請(qǐng)的過程中,還要求結(jié)合其學(xué)習(xí)成績,因此,本系統(tǒng)還應(yīng)該具有學(xué)生成績查詢和管理的功能。一些通用型的功能統(tǒng)稱為基本操作,例如登陸、登出、密碼修改等。

      2教師角色

      如圖2所示,除基本操作外,申請(qǐng)、審批和組織架構(gòu)管理等工作具有教師負(fù)責(zé),教師通過組織架構(gòu)管理功能對(duì)申請(qǐng)單進(jìn)行過濾。只操作本人管轄的申請(qǐng)單,但由于多個(gè)人可使用同一個(gè)教師賬號(hào),且可能有不同的任務(wù),故將院系之外的組織架構(gòu)信息修改的功能開放給教師賬號(hào)??紤]到教師除可填報(bào)多份申請(qǐng)單外,其它操作與學(xué)生類似,在系統(tǒng)中將其作為公共邏輯處理。教師在評(píng)優(yōu)工作的第二階段負(fù)責(zé)審核學(xué)生的申請(qǐng)單,并有權(quán)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行部分修改,審批完成后報(bào)由院(系)審批。

      3學(xué)工處相關(guān)工作人員角色

      在評(píng)優(yōu)工作中,申請(qǐng)的最終審核由學(xué)工處負(fù)責(zé),審批對(duì)象包括所有已通過院(系)審批的學(xué)生和教師申請(qǐng),申請(qǐng)單經(jīng)學(xué)工處審批后在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公示,正式核準(zhǔn)后審批流程最終結(jié)束。盡管校團(tuán)委和其它相關(guān)職能部門在流程分工上有所區(qū)別,但均由學(xué)工處工作人員操作。學(xué)工處工作人員還可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)評(píng)優(yōu)工作各階段時(shí)間進(jìn)行動(dòng)態(tài)配置。另外,與教育評(píng)優(yōu)工作相關(guān)的公告和通知的發(fā)布也由學(xué)工處工作人員負(fù)責(zé)。

      4管理員角色

      系統(tǒng)的準(zhǔn)備和用戶的創(chuàng)建等工作由系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé),包括修改密碼等系統(tǒng)數(shù)據(jù)修改操作。管理員能夠管理系統(tǒng)中的用戶、角色、權(quán)限等,并對(duì)菜單和數(shù)據(jù)字典等進(jìn)行配置,由于學(xué)工處工作人員同時(shí)作為管理員,因此,管理員也同時(shí)具有公告管理、時(shí)間管理等操作權(quán)限。由于用戶數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備和導(dǎo)入等操作較為復(fù)雜,且具有較大的可變性,因此該部分功能不提供固定接口,而是由系統(tǒng)維護(hù)人員通過編碼實(shí)現(xiàn)。

      課題來源:黑龍江省教育廳 項(xiàng)目編號(hào):12535053

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